Cuidando la educación de los niños de minorías étnicas

Los estudiantes de la escuela primaria y secundaria Nam Son (comuna de Ba Che) hacen ejercicios físicos después del horario escolar.

En la actualidad, más del 14% del total de estudiantes de Quang Ninh pertenecen a minorías étnicas. Para mejorar la calidad de la educación en zonas desfavorecidas, en los últimos años la provincia ha implementado rigurosamente las políticas del Gobierno Central y ha emitido numerosas resoluciones y programas específicos adaptados a la realidad.

Cabe destacar que se han implementado plenamente políticas de apoyo a estudiantes de minorías étnicas, como exenciones y reducciones de matrícula, subsidios para estudios y alojamiento para estudiantes en internados étnicos (PTDTNT) y semiinternados (PTDTBT). Paralelamente, Quang Ninh también presta atención a las políticas para docentes en zonas desfavorecidas, con numerosas asignaciones preferenciales, apoyo a los estudios y capacitación para animar y motivar a los docentes a permanecer con estudiantes en zonas montañosas e insulares durante períodos prolongados.

Además de las principales políticas del Partido y del Estado, la provincia también emitió resoluciones separadas como la Resolución 204/2019/NQ-HDND, la Resolución 248/2020/NQ-HDND o la Resolución 22/2023/NQ-HDND... Estas políticas no solo garantizan el derecho a la educación de los niños de minorías étnicas, sino que también contribuyen a reducir las brechas regionales, crear oportunidades para acceder a una educación de calidad, apoyar las instalaciones y desarrollar la cultura y el idioma de los estudiantes.

Biblioteca al aire libre de la escuela primaria y secundaria Nam Son, comuna de Ba Che.

Un punto importante es que la provincia ha asignado importantes recursos para invertir en educación en zonas con minorías étnicas. Entre 2021 y 2025, se invirtieron más de 3.291 billones de VND en educación, incluyendo 24 proyectos que prestan servicios directos a la educación de minorías étnicas. Gracias a ello, hasta la fecha, el 100% de los internados para minorías étnicas se han consolidado y cumplen con los estándares nacionales; el 100% de los niños de preescolar y primaria en zonas desfavorecidas cursan dos sesiones diarias.

En particular, el Proyecto "Fortalecimiento del vietnamita para niños de preescolar y primaria en zonas con minorías étnicas" ha generado un cambio significativo. El 100 % de los estudiantes han recibido materiales de refuerzo del vietnamita y han participado en actividades prácticas como el Festival Cultural de la Lectura y el intercambio de vietnamita, lo que les ha ayudado a mejorar sus habilidades lingüísticas y a adquirir mayor audacia y confianza en la comunicación. Gracias a ello, la tasa de estudiantes de minorías étnicas que completan la primaria alcanzó el 100 %, lo que contribuyó a sentar unas bases sólidas para los siguientes niveles educativos.

Además, la provincia ha implementado numerosos programas prácticos, como el Proyecto para la Reducción del Matrimonio Infantil e Incestuoso; la Estrategia Nacional de Igualdad de Género y Prevención de la Violencia de Género; y el Proyecto para Mejorar la Calidad de la Enseñanza y el Aprendizaje de Idiomas Extranjeros. Estas actividades no solo ayudan a los estudiantes de minorías étnicas a adquirir habilidades para la vida y conocimientos jurídicos, sino que también les brindan oportunidades para acceder a nuevos conocimientos, preparándolos para la integración internacional.

Gracias a la atención integral, la calidad de la educación en las zonas de minorías étnicas de Quang Ninh ha mejorado cada vez más. La tasa de graduación de la secundaria entre los estudiantes de minorías étnicas ha aumentado continuamente a lo largo de los años; el 100 % de los estudiantes recibe orientación profesional; muchos estudiantes obtienen excelentes calificaciones en exámenes y en investigación científica , y se convierten en modelos a seguir para sus compañeros.

A pesar de los logros, la educación en zonas de minorías étnicas aún enfrenta numerosas dificultades. La situación económica sigue siendo limitada; muchas familias carecen de las condiciones necesarias para invertir en centros de aprendizaje para sus hijos; algunos padres consideran la idea de dejar que sus hijos abandonen la escuela antes de tiempo para trabajar. Algunas instituciones educativas carecen de docentes, y los mecanismos para atraer recursos humanos son insuficientes.

Para superar esto, la provincia de Quang Ninh ha propuesto muchas soluciones, tales como: revisar y complementar políticas adecuadas a la realidad, fortalecer la conexión entre las instituciones de educación superior y las localidades para capacitar recursos humanos locales; aumentar el nivel de apoyo a las becas, garantizar la financiación para el personal que atiende a los estudiantes internos; construir un entorno educativo moderno, asociado a la transformación digital y la integración internacional.

Con la determinación de "no dejar a ningún estudiante atrás", Quang Ninh está afirmando gradualmente la profunda preocupación del Partido, el Estado y la localidad por la generación joven de las áreas de minorías étnicas.

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