El joven aprobó el examen más riguroso de la Universidad Médica de Hanoi como mejor alumno.

Le Dai Minh superó a más de 800 candidatos para liderar el examen de residencia de la Universidad Médica de Hanoi gracias a una estrategia flexible de acumulación de conocimientos durante 6 años de universidad.

En el examen de residencia de la Universidad Médica de Hanói, a finales de agosto, Dai Minh (24 años, Hanói) obtuvo 27,23/30 puntos. Durante la sesión de inscripción para la especialidad, el 9 de septiembre, Minh fue el primero en ser llamado. Frente a profesores y amigos, Minh anunció en voz alta su elección de especialidad: "Le Dai Minh, número 1, especialidad en Anestesia y Reanimación".

El profesor Nguyen Huu Tu, rector de la Universidad Médica de Hanói, afirmó que el examen de residencia se lleva realizando 50 años y es el examen más riguroso de la institución para seleccionar a estudiantes destacados. Los resultados del examen determinan el grado de influencia de los estudiantes en la elección de su especialidad, por lo que la competencia es muy alta.

"No sólo los estudiantes de medicina de Hanoi, sino también muchos estudiantes excelentes de facultades de medicina de todo el país toman el examen con el deseo de estudiar la residencia aquí", afirmó el profesor Tu.

Minh también lo calificó como el examen más difícil de su vida estudiantil, con tres asignaturas: especialidad 1 (Medicina Interna y Pediatría), especialidad 2 (Cirugía y Obstetricia) y asignaturas básicas (Anatomía, Bioquímica, Fisiología y Genética). Cada asignatura consta de unas 120 preguntas de opción múltiple en 90 minutos, que abarcan la mayor parte de los conocimientos de seis años de universidad.

Tras recibir las calificaciones, los candidatos se clasifican de mayor a menor para elegir su especialización. Anualmente, con 10 cupos, Anestesia y Reanimación, la especialización favorita de Minh, fue rápidamente seleccionada entre los 50 mejores. Por lo tanto, Minh se fijó inicialmente el objetivo de estar entre los 40 mejores.

"Me sorprendió obtener la puntuación más alta. Tenía muchos buenos amigos y yo no era el mejor. La diferencia de conocimientos no era mucha. Simplemente tuve un poco más de suerte", dijo Minh.

Le Dai Minh en la Universidad Médica de Hanoi el 12 de septiembre. Foto: Duong Tam

Minh es un exalumno de informática de la Escuela Secundaria para Talentosos en Ciencias Naturales de la Universidad Nacional de Hanói. Aunque sus padres querían que presentara el examen de medicina al finalizar la secundaria, Minh no estaba de acuerdo y, en su lugar, planeó estudiar Tecnologías de la Información.

Pero tras un semestre de estudios intensivos de informática en décimo grado, Minh la encontró inadecuada porque tenía que trabajar demasiado con computadoras. Tras conocer otras carreras, Minh se entusiasmó con la medicina, al darse cuenta de que «esta carrera presenta muchos desafíos y le permite madurar en sus relaciones con los pacientes y la sociedad».

En 2017, Minh ingresó en la Universidad de Medicina de Hanói con 29,55 puntos. Ese año, la facultad obtuvo una puntuación de admisión récord de 29,25. Es muy raro que un candidato en Hanói sea admitido sin puntos de prioridad.

En el primer año, Minh decidió tomar el examen de residencia después de graduarse, por lo que acumuló conocimientos de manera proactiva y cambió de manera flexible su método de estudio cada año.

Durante los dos primeros años, Minh estudió con detenimiento, principalmente en el aula, consultando documentos nacionales e internacionales, además de los libros de texto de la escuela. La lectura de documentos comenzó con clásicos como la Anatomía de Gray , Guyton o la Fisiopatología de Robbins .

Incluso con un IELTS 8.0, leer libros en inglés no es fácil debido a la cantidad de palabras especializadas. Minh lee y consulta el diccionario para acumular vocabulario y se une a un club de inglés para tener un ambiente donde practicar la lectura.

A partir del tercer año, entrando en la etapa de estudiar en la escuela y hacer trabajo clínico en el hospital, Minh cambió la forma en que acumulaba conocimiento porque el tiempo que pasaba en el hospital era el foco principal, el aprendizaje giraba en torno a los pacientes más que a los documentos.

En cada sesión clínica, tras recibir instrucciones de los profesores, Minh establece objetivos específicos. Por ejemplo, al estudiar neumología, el objetivo es diferenciar síndromes. Minh contactará a muchos pacientes o buscará personas con síndromes similares a los casos presentados por los profesores.

Entonces, Minh se planteó preguntas y buscó respuestas investigando. Si no las encontraba, le preguntaba al profesor.

"Los profesores juegan un papel muy importante porque hay cosas que no están disponibles en línea o no sé cómo buscarlas", dijo Minh.

Para el hanoísta, la práctica clínica es una forma particularmente efectiva de aprender. Minh recuerda sobre todo el curso de cirugía de 10 semanas en el Hospital Viet Duc durante su cuarto año. En aquel entonces, muchos casos graves, como traumatismos craneoencefálicos y paros circulatorios, se trasladaban continuamente, lo que obligaba a Minh a adaptarse a muchas cosas a la vez.

En su primer día de servicio, Minh asistió a una cirugía por una lesión de la arteria femoral, lo que implicaba el riesgo de amputar una extremidad inferior. La primera vez que asistió a una cirugía que duró entre 5 y 6 horas, Minh estaba muy nervioso, aunque no hizo gran cosa. Después de esa sesión, Minh se sintió seguro y a la vez más cohibido.

"Tengo confianza porque siento que tengo la resistencia suficiente para seguir esta carrera, pero también tengo dudas porque me doy cuenta de que mis conocimientos son demasiado limitados", compartió Minh.

Minh (tercero desde la izquierda) y dos candidatos con las puntuaciones más altas en el examen de residencia fueron homenajeados el 9 de septiembre. Foto: Universidad Médica de Hanoi

A partir del quinto año, la intensidad del estudio aumentó drásticamente y se volvió muy estresante, según Minh. En esa época, los estudiantes cambiaban de carrera cada dos o tres semanas. Hubo un periodo en el que tenían exámenes de una asignatura cada una o dos semanas, lo que obligaba a los estudiantes a concentrarse al máximo. Este también fue el periodo que ayudó a Minh a acostumbrarse a la presión de los exámenes.

Al comenzar su último año, la intensidad del estudio siguió aumentando a medida que se acercaban sus exámenes de residencia. Minh describió un día de "estudiar desde que se despertaba hasta que se acostaba". Tuvo que compensarlo con días libres para relajarse, jugar al baloncesto o escuchar música.

El Dr. Nguyen Toan Thang, subdirector del Departamento de Anestesia y Reanimación de la Universidad Médica de Hanoi y presidente del comité de evaluación de la tesis de graduación de Minh, evaluó la capacidad de Minh para mantener el equilibrio, soportar bien la presión, ser meticuloso, amar el aprendizaje y amar la lectura.

"Tiene habilidades excepcionales, especialmente en idiomas extranjeros e investigación científica", afirmó el Dr. Thang. Según información de la escuela, Minh ha participado en investigación científica desde tercer año, formó su propio grupo de investigación y ha publicado cinco artículos en revistas internacionales.

Repitiendo la palabra "acumular" muchas veces, Minh dijo que cualquier cosa requiere esto. En el futuro, Minh también intentará acumular conocimientos, identificar sus puntos débiles y dedicar más tiempo a mejorar.

"Estudiar medicina durante seis años es muy largo, pero probablemente sea el más relajante. En los próximos tres años tendré que aprender mucho, porque al entrar en la profesión, no soy diferente a una hoja en blanco", dijo Minh.

Minh eligió Anestesia y Reanimación porque cree que es la intersección de muchas especialidades, como Medicina Interna, Cirugía, disciplinas clínicas y ciencias básicas, y espera adquirir muchos conocimientos y habilidades durante su residencia para prepararse para su futuro trabajo.

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