En relación con el caso de un estudiante de la ciudad de Buon Ma Thuot que completó el noveno grado pero solo tiene un boletín de calificaciones hasta el sexto grado, el 8 de noviembre, el Sr. Do Tuong Hiep, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de Dak Lak , dijo que la unidad está esperando orientación del Ministerio de Educación y Capacitación sobre el caso de este estudiante para encontrar una solución apropiada.
Según el Sr. Hiep, el caso del estudiante D.XH, quien completó el noveno grado pero solo cuenta con un expediente académico hasta el sexto grado, no tiene precedentes, y el Departamento carece de fundamentos para considerar otorgarle la graduación. Por lo tanto, el Departamento de Educación y Formación de Dak Lak ha remitido el asunto al Ministerio de Educación y Formación para su consideración y orientación, a fin de garantizar la protección de los derechos del estudiante.
Anteriormente, el Departamento de Educación y Formación de Dak Lak recibió un informe del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Buon Ma Thuot sobre el hecho de que, durante el año escolar 2019-2020, el estudiante D.XH se matriculó en la clase 6D de la escuela secundaria Lac Long Quan, pero tuvo que repetir el año debido a su bajo rendimiento académico. Al comienzo del año escolar 2020-2021, el estudiante H. fue asignado a repetir la clase 6D (sin pasar a séptimo grado). Sin embargo, al asistir a clases, el estudiante H. no se matriculó en la clase 6D, sino que siguió a otros estudiantes a la clase 7D.
La escuela secundaria Lac Long Quan, a la que asiste D.XH.
Tras el incidente, el profesor lo comunicó al colegio e informó a los padres de H. para coordinar esfuerzos. Posteriormente, el Sr. D.XV (padre de H.) solicitó al colegio que su hijo pasara a la clase 7D, alegando su deseo de integrarse en la comunidad escolar. En la solicitud, el padre afirmó que H. padece autismo (sin aportar documentación que lo justificara).
A petición de la familia, el Sr. Phan Thanh Thuy, director de la escuela secundaria Lac Long Quan, accedió a que el alumno H. asistiera a la clase 7D para integrarse en la comunidad y no le exigió que se sometiera a la evaluación y calificación académica estipulada por el Ministerio de Educación y Formación. En cambio, se le permitió asistir a clases como oyente y participar en las actividades educativas.
En los años escolares siguientes, H. continuó sus estudios en octavo y noveno grado sin ningún registro de rendimiento académico de séptimo, octavo y noveno grado. En la escuela, H. solo tenía una boleta de calificaciones de sexto grado que confirmaba que el estudiante debía repetir el curso. En varias materias, los profesores también le aplicaron exámenes a H., pero no se evaluaron los resultados de aprendizaje de dichas materias.
Según el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Buon Ma Thuot, los padres sabían que el alumno H. no tenía expedientes académicos de los grados 7, 8 y 9 (los profesores les informaron durante las reuniones de padres y profesores de fin de año), pero no presentaron ninguna objeción.
Respecto al incidente, la Sra. NTH (madre de H.) declaró que, tras no obtener su diploma de bachillerato, lo llevó a varias escuelas secundarias para matricularlo, pero ninguna lo aceptó. Como consecuencia, su hijo se puso muy triste y lloró mucho porque no podía ir a la escuela.
Según la Sra. H., el informe del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Buon Ma Thuot sobre el caso de su hijo es inexacto. Por lo tanto, su familia se está registrando para colaborar con dicho departamento con el fin de aclarar los asuntos pertinentes.
La Sra. H. declaró que cuando su hijo H. tenía 8 años, lo llevó a un examen médico y obtuvo un historial clínico completo que confirmaba su autismo. Cuando ingresó al sexto grado en la escuela secundaria Lac Long Quan, la escuela no le exigió ningún historial médico. Tras finalizar el sexto grado, la familia solicitó que su hijo avanzara al siguiente grado y participara en un programa de educación inclusiva, según lo estipulado por el Ministerio de Educación y Formación; en ningún momento mencionaron haber solicitado que se le permitiera asistir como alumno oyente.
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