Respecto al caso de un estudiante de la ciudad de Buon Ma Thuot que completó el noveno grado pero solo tiene un boletín de calificaciones hasta el sexto grado, el 8 de noviembre, el Sr. Do Tuong Hiep, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de Dak Lak , dijo que la unidad está esperando la orientación del Ministerio de Educación y Capacitación sobre el caso de este estudiante para encontrar una solución adecuada.
Según el Sr. Hiep, el caso del estudiante D.XH, quien completó 9.º grado pero solo cuenta con un expediente académico hasta 6.º grado, no tiene precedentes, y el Departamento no tiene fundamento para considerar la posibilidad de graduarlo. Por lo tanto, el Departamento de Educación y Formación de Dak Lak ha informado del asunto al Ministerio de Educación y Formación para su consideración y orientación, con el fin de garantizar la protección de los derechos del estudiante.
Anteriormente, el Departamento de Educación y Capacitación de Dak Lak recibió un informe del Departamento de Educación y Capacitación de la Ciudad de Buon Ma Thuot sobre que, en el año escolar 2019-2020, el estudiante D.XH se matriculó en 6.º grado de la Escuela Secundaria Lac Long Quan, pero tuvo que repetir curso debido a su bajo rendimiento académico. A principios del año escolar 2020-2021, el estudiante H. fue asignado a repetir 6.º grado (no a avanzar a 7.º grado). Sin embargo, al asistir a la escuela, el estudiante H. no se matriculó en 6.º grado, sino que siguió a otros estudiantes al 7.º grado.
Escuela secundaria Lac Long Quan, donde asiste D.XH.
Tras el incidente, el profesor informó a la escuela e informó a los padres de H. para que coordinaran esfuerzos. Posteriormente, el Sr. D.XV (padre de H.) solicitó a la escuela que se permitiera a su hijo avanzar al 7.º grado, alegando su deseo de que se integrara en la comunidad. En la solicitud, el padre declaró que H. padece autismo (sin aportar documentación que lo avale).
A petición de la familia, el Sr. Phan Thanh Thuy, director de la Escuela Secundaria Lac Long Quan, autorizó al estudiante H. a asistir al 7.º grado para integrarse en la comunidad y no le exigió la evaluación ni la calificación académica estipuladas por el Ministerio de Educación y Formación. En cambio, se le permitió asistir a clases como oyente y participar en actividades educativas.
En los siguientes cursos, H. continuó estudiando octavo y noveno grado sin ningún registro de rendimiento académico de séptimo, octavo y noveno grado. En la escuela, H. solo contaba con una boleta de calificaciones de sexto grado, lo que confirmaba que debía repetir el curso. En varias asignaturas, los profesores también le realizaron exámenes, pero no se evaluaron los resultados de aprendizaje de esas asignaturas.
Según el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Buon Ma Thuot, los padres sabían que el estudiante H. no tenía registros académicos de los grados 7, 8 y 9 (los maestros les informaron durante las reuniones de padres y maestros de fin de año), pero no plantearon ninguna objeción.
Con respecto al incidente, la Sra. NTH (madre de H.) declaró que, después de que a su hijo no le otorgaran el diploma de secundaria, lo llevó a muchas escuelas secundarias para matricularlo, pero ninguna lo aceptó. Como resultado, su hijo estaba triste y lloraba mucho porque no podía ir a la escuela.
Según la Sra. H., el informe del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Buon Ma Thuot sobre el caso de su hijo es inexacto. Por lo tanto, su familia se está registrando para colaborar con el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Buon Ma Thuot y aclarar los asuntos pertinentes.
La Sra. H. declaró que, cuando su hijo H. tenía 8 años, lo llevó a un examen médico y contaba con un historial médico completo que confirmaba su autismo. Cuando ingresó a sexto grado en la Escuela Secundaria Lac Long Quan, la escuela no le exigió ningún historial médico. Tras completar sexto grado, la familia presentó una solicitud para que su hijo pudiera avanzar al siguiente grado y participar en un programa de educación inclusiva, según lo estipulado por el Ministerio de Educación y Formación; nunca mencionaron haber solicitado que se le permitiera asistir como oyente.
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