Cambios significativos en la elección de especializaciones de los estudiantes vietnamitas que llegan a Canadá

La Dra. Deborah Saucier, presidenta de la Universidad de la Isla de Vancouver (Canadá), compartió diversas perspectivas sobre los estudiantes internacionales durante el evento. Foto: TRONG NHAN

El 15 de octubre, el Centro Regional de Capacitación de la Organización de Ministros de Educación del Sudeste Asiático (SEAMEO RETRAC) coordinó con numerosas asociaciones educativas de Canadá la organización de la conferencia internacional anual de 2024 sobre liderazgo y gestión de la educación superior.

Los estudiantes internacionales ayudan a sostener muchos programas universitarios en Canadá.

Uno de los temas "candentes" que se mencionan es el de los estudiantes internacionales que vienen a Canadá en el contexto de muchas regulaciones "más estrictas" por parte de este país.

La Dra. Deborah Saucier, presidenta de la Universidad de la Isla de Vancouver (Canadá), afirmó que Canadá ha registrado un contraste en el que la tasa de estudiantes locales ha disminuido gradualmente, mientras que la tasa de estudiantes internacionales ha aumentado gradualmente con el tiempo.

En concreto, durante el curso 2010-2011, los estudiantes canadienses representaban el 92,7 % de la matrícula total en programas de educación postsecundaria (como universidades, colegios y escuelas de formación profesional) en Canadá. Para el curso 2019-2020, este porcentaje había disminuido a cerca del 81,7 % del total de estudiantes en Canadá.

Muchas instituciones de educación postsecundaria, como universidades y colegios universitarios, han registrado un descenso significativo en el número de estudiantes nacionales.

La tendencia a la baja no solo se registra en los campos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), sino también en los campos BHASE (negocios, humanidades, artes, medicina , artes y ciencias sociales).

Según la Dra. Deborah Saucier, en el período posterior a 2010-2011, muchas universidades y colegios en Canadá sintieron claramente la presión de la "sed" de fuentes de matriculación nacionales, en parte debido a la lenta tasa de crecimiento natural de la población.

Muchas universidades canadienses han comenzado a redirigir sus fuentes de captación de estudiantes hacia los estudiantes internacionales. Entre los años académicos 2010-2011 y 2019-2020, el número de estudiantes internacionales en Canadá aumentó de 142.000 a casi 389.000, mientras que la proporción de estudiantes internacionales en el total de la población estudiantil canadiense aumentó del 7,2% al 17,8%.

Cabe destacar que, durante este período, la proporción de estudiantes internacionales que vinieron a Canadá a estudiar carreras STEM aumentó del 10,9% al 24,7%.

“Muchos programas universitarios canadienses en campos STEM no podrían sobrevivir sin estudiantes internacionales de la ASEAN y otros países”, dijo Deborah Saucier.

“Esta tendencia también se observa en el grupo BHASE, donde la proporción de estudiantes internacionales aumentó del 6,3% al 15,5%”, agregó.

Por lo tanto, según la Dra. Deborah Saucier, las nuevas regulaciones canadienses que limitan el número de estudiantes internacionales están recibiendo opiniones muy diversas.

Muchas universidades afirman que reducir el número de estudiantes internacionales en más de un 20% podría afectar gravemente su capacidad para atraer suficientes estudiantes para el funcionamiento de sus centros, además de reducir sus ingresos.

Cambios en la elección de una carrera principal

Numerosos expertos del sudeste asiático compartieron interesantes perspectivas sobre la educación internacional y la gobernanza universitaria en la conferencia. - Foto: TRONG NHAN

Mientras tanto, el Dr. Randall Martin, director ejecutivo del Consejo de Educación Internacional de la Columbia Británica (Canadá), evaluó que ha habido un cambio significativo en la elección de especializaciones de los estudiantes vietnamitas que vienen a Canadá.

En concreto, hace unos 10 años, los estudiantes vietnamitas que venían a Canadá optaban principalmente por estudiar programas de negocios, MBA, etc. Actualmente, la mayoría elige carreras de informática y ciencias, tecnología , ingeniería y matemáticas (STEM).

En parte debido al fuerte desarrollo de la tecnología y la inteligencia artificial. Además, estas carreras ofrecen numerosas oportunidades laborales en Canadá y otros países desarrollados.

El inglés sigue siendo el idioma en el que los estudiantes vietnamitas deberían centrarse más si tienen intención de estudiar en el extranjero. Además, deberían desarrollar buenos hábitos de estudio, como saber leer libros, investigar y buscar información...

Además, las actividades no académicas como los deportes y las artes también ayudan a que los estudiantes destaquen en la universidad”, dijo el Sr. Randall Martin.

Fuente: https://tuoitre.vn/chuyen-bien-dang-ke-trong-chon-nganh-hoc-cua-sinh-vien-viet-nam-den-canada-20241015165956865.htm