Maestros y alumnos del jardín de infancia Hoang Phong (Hoang Hoa) en una actividad de aprendizaje.
Desde el objetivo y la perspectiva de "aprender jugando, jugando mientras se aprende", desde el lanzamiento del tema, el Departamento de Educación y Formación (DoET) instruyó a los departamentos profesionales, los departamentos de educación locales y las escuelas para que desarrollaran planes y soluciones adaptados a la realidad de cada localidad y unidad para su implementación. Por ello, además de realizar una buena labor de propaganda y orientación para que cada docente participe activa y proactivamente, los centros preescolares han asesorado proactivamente a las autoridades locales para que movilicen el apoyo y el consenso de filántropos y padres para construir espacios dentro y fuera del aula que cumplan con los criterios de verde, limpieza, belleza y seguridad.
La Sra. Ta Thi Cuc, directora del Jardín de Infancia Hoang Phong (Hoang Hoa), declaró: «En cumplimiento del plan de la industria, durante el año escolar 2024-2025, la escuela continúa implementando el tema "Construyendo un jardín de infancia centrado en el niño" en todas las clases. Para implementarlo eficazmente, además de enviar al profesorado a cursos de capacitación para mejorar sus capacidades y métodos, y aplicar en la práctica las perspectivas centradas en el niño en la enseñanza, la escuela también fortalece la consulta, solicita inversión en instalaciones y solicita apoyo financiero, materiales y juguetes a los padres. Al mismo tiempo, organiza actividades educativas diversas y flexibles, promueve la positividad y la creatividad, y crea todas las oportunidades para que los niños experimenten actividades durante el proceso de aprendizaje, según el concepto de "aprender jugando, jugando mientras aprendemos".
A través de la evaluación, el modelo de enseñanza centrado en el niño ha generado numerosos resultados prácticos. En particular, los docentes son más proactivos a la hora de innovar en la organización y la educación de los niños; los estudiantes muestran pasión por aprender, disfrutan de la escuela, son seguros y creativos. Según las estadísticas, durante muchos años, la tasa de movilización escolar de los niños de 5 años ha alcanzado el 100%; la tasa de asistencia a clase de los niños de kínder es del 37%.
Conscientes de la importancia de implementar el lema "Construyendo jardines de infancia centrados en el niño", además de la labor de propaganda, los jardines de infancia de los distritos de Nong Cong, Quang Xuong, Hau Loc, Ha Trung, Ngoc Lac, Lang Chanh y la ciudad de Thanh Hoa también han realizado una excelente labor asesorando a los comités locales del Partido y a las autoridades para que aumenten la inversión en instalaciones y equipamiento educativo para satisfacer las necesidades de cuidado y educación infantil. Muchas escuelas han renovado y mejorado sus patios, generando una transformación integral en el entorno escolar y de las aulas, como los jardines de infancia Ha Linh (Ha Trung), Hung Loc (Hau Loc), Quang Tam (ciudad de Thanh Hoa) y Lang Chanh 2 Town (Lang Chanh).
En particular, a partir de la implementación del tema, muchas escuelas han construido un ambiente amigable en el aula con muchos colores vibrantes, los niños pueden participar y explorar por sí mismos cuando trabajan en rincones de actividades como el rincón de juegos de rol, el rincón de construcción, el rincón de libros de cuentos, el rincón de la naturaleza... A través de estos rincones de aprendizaje, los niños pueden elegir estudiar solos o en grupos, estimulando la creatividad tanto de los profesores como de los alumnos, haciendo que los niños se interesen en ir a clase y sean más proactivos y positivos en el aprendizaje.
Según la evaluación del Departamento de Educación Preescolar (Departamento de Educación y Capacitación), gracias a la implementación del Proyecto "Construyendo una escuela preescolar centrada en el niño", muchos centros preescolares de la provincia han experimentado una transformación integral en el entorno, tanto dentro como fuera del aula. Las escuelas han creado un espacio limpio, cercano, acogedor y seguro; los niños se comunican con regularidad, creando relaciones amistosas entre maestros y niños, y entre niños. Los rincones de juego y aprendizaje, tanto en el aula como al aire libre, están bien diseñados; los materiales de aprendizaje, diversos y atractivos, animan a los niños a usarlos de diversas maneras creativas. Además, gracias a la implementación del proyecto, muchas escuelas han descubierto personas que se distinguen por su capacidad para fabricar herramientas y juguetes, decorar las aulas y crear un ambiente acogedor para que maestros y niños participen en actividades educativas. De esta manera, se contribuye a mejorar la calidad de la atención y la educación infantil y se impulsa el movimiento para construir escuelas y aulas ecológicas, limpias, bonitas y seguras.
El representante del Departamento de Educación Preescolar también afirmó que la perspectiva educativa centrada en los niños sigue siendo el criterio rector y coherente en todas las actividades educativas preescolares, tanto ahora como en el futuro. Esta perspectiva se refleja en todas las etapas del proceso educativo con el objetivo de crear un entorno justo, seguro, amigable y saludable para los niños; estimular su iniciativa, positividad y creatividad, así como fortalecer la capacidad y el sentido de responsabilidad de directivos, docentes y padres en el desempeño de las tareas de crianza, cuidado, educación y desarrollo integral de los niños.
Artículo y fotos: Phong Sac
Fuente: https://baothanhhoa.vn/chuyen-bien-tu-viec-lay-tre-lam-trung-tam-248433.htm
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