Existe un lugar que requiere perseverancia y amor incondicional por parte de los maestros.

La educación especial es más difícil que la enseñanza en escuelas especializadas, por lo que los profesores siempre se recuerdan a sí mismos que deben hacer todo lo posible.

Los profesores deben tener planes de lecciones separados para cada niño.

El 17 de noviembre de 2016, la Escuela Quang Ngai para Niños con Discapacidad decidió oficialmente convertirse en el Centro Quang Ngai para el Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva. A partir del curso 2017-2018, el centro comenzó a operar con nuevas funciones.

La estructura actual del Centro Provincial de Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva incluye 35 funcionarios, docentes, personal y trabajadores. Organización de la enseñanza y la educación primaria en el centro utilizando métodos de enseñanza especializados para 118 estudiantes discapacitados en modalidad semi-internado, de los cuales 47 estudiantes están internos en el centro.

Debe haber planes de lecciones separados para cada niño.

Educar a niños con discapacidades es una tarea ardua que requiere perseverancia, cariño y la esperanza de lograr resultados modestos. Con cada año que pasa impartiendo conocimientos y habilidades, el centro adquiere mayor experiencia. Los niños con discapacidades que estudian en el centro presentan diferentes discapacidades mentales y físicas, por lo que se deben elaborar planes de estudio específicos para cada tipo de discapacidad.

Los planes de estudio incluyen a los maestros. Por lo tanto, aunque el centro solo educa a 118 niños, necesita casi 30 maestros. Los maestros del centro trabajan arduamente, ya que no solo enseñan, sino que también educan y se entregan por completo al cuidado de los niños.

Después de todo, la educación especial en el centro es más difícil que la enseñanza en escuelas especializadas, por lo que todos los maestros del centro se recuerdan a sí mismos que deben hacer todo lo posible.

Llevan alegría y felicidad a muchas familias con niños discapacitados

El sistema educativo del centro ha funcionado muy bien durante muchos años. El centro ha detectado, clasificado, asesorado y organizado intervenciones tempranas para niños con discapacidad en la comunidad, atendiendo a 15 niños en edad preescolar. Ha organizado orientación vocacional (costura industrial, procesamiento de bebidas) y programas de empleo con apoyo (venta de café, lavado de motocicletas) para personas con discapacidad. Ha realizado estadísticas sobre el número de estudiantes con discapacidad matriculados en instituciones educativas de toda la provincia. Ha apoyado la educación inclusiva para estudiantes con discapacidad que estudian en instituciones educativas de distritos, pueblos y ciudades. Los estudiantes del centro con discapacidades como la auditiva tienen la capacidad de aprender un buen oficio, convertirse en profesionales y trabajar para obtener ingresos.

Niños en la clase de vietnamita

El director y los profesores del centro trabajan en silencio. Cada año, tras la graduación de los alumnos antiguos, dan la bienvenida a los nuevos. De esta manera, el centro brinda alegría y felicidad a muchas familias con hijos con discapacidad.

A principios de 2024, el número total de estudiantes con discapacidad en la provincia, desde preescolar hasta secundaria, ascendía a 1.927. De ellos, 1.501 estudiaban en centros de educación inclusiva y 426 en el Centro de Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva, el Centro Vo Hong Son, el Centro Tam Viet y el Centro Green Dream.

El trabajo de integración de niños con discapacidad en la comunidad continúa. La labor educativa del centro es una gran causa humanitaria. El 20 de noviembre es una fecha clave para que los docentes del centro reflexionen sobre su trayectoria y se preparen para el futuro.

Fuente: https://thanhnien.vn/co-mot-noi-doi-hoi-su-kien-tri-tinh-yeu-thuong-ben-bi-cua-giao-vien-18524111919503635.htm