Hay un lugar que requiere perseverancia y amor duradero por parte de los maestros.

La educación especial es más difícil que enseñar en escuelas especializadas, por eso los profesores siempre recuerdan que deben esforzarse al máximo.

Los profesores deben tener planes de lecciones separados para cada niño.

El 17 de noviembre de 2016, la Escuela Quang Ngai para Niños con Discapacidad decidió oficialmente convertirse en el Centro Quang Ngai para el Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva. A partir del curso escolar 2017-2018, el centro comenzó a operar con nuevas funciones.

La estructura actual del Centro Provincial de Apoyo al Desarrollo de la Educación Inclusiva incluye 35 funcionarios, docentes, funcionarios y trabajadores. Organización de la enseñanza y educación primaria en el centro mediante métodos de educación especializados para 118 alumnos discapacitados en régimen de semiinternado, de los cuales 47 alumnos viven y se alojan en el centro.

Debe haber planes de lecciones separados para cada niño.

Educar a niños con discapacidad es una tarea difícil que requiere perseverancia, cariño y la esperanza de lograr resultados modestos. Cada año, enseñando a los niños conocimientos y habilidades, el centro adquiere más experiencia y conocimiento. Los niños con discapacidad que estudian en el centro presentan diferentes discapacidades mentales y físicas, por lo que es necesario contar con planes de estudio específicos para cada tipo de discapacidad.

Los planes de clase incluyen a los profesores. Por lo tanto, aunque el centro solo educa a 118 niños, necesita casi 30 profesores. Los profesores del centro trabajan muy duro, porque no se trata solo de enseñar, sino también de educar, y dedican todo su corazón al cuidado de los niños.

Después de todo, la educación especial en el centro es más difícil que enseñar en escuelas especializadas, por lo que todos los docentes del centro se recuerdan a sí mismos que deben hacer lo mejor que puedan.

Llevar alegría y felicidad a muchas familias con niños discapacitados.

El sistema educativo del centro ha funcionado muy bien durante muchos años. El centro ha detectado, clasificado, asesorado y organizado la intervención temprana para niños con discapacidad en la comunidad, con 15 niños en edad preescolar. Organizó orientación profesional (costura industrial, procesamiento de bebidas) y empleo con apoyo (venta de café, lavado de motocicletas) para personas con discapacidad. Realizó estadísticas sobre el número de estudiantes con discapacidad que estudian en instituciones educativas de toda la provincia. Apoyó la educación inclusiva para estudiantes con discapacidad que estudian en instituciones educativas de distritos, pueblos y ciudades. Los estudiantes con discapacidad, como aquellos con discapacidad auditiva, del centro tienen la oportunidad de aprender un buen oficio, convertirse en profesionales y trabajar para obtener ingresos.

Niños en clase de vietnamita

El director y el profesorado del centro trabajan en silencio. Cada año, tras la graduación de los antiguos alumnos, dan la bienvenida a los nuevos. De esta manera, el centro brinda alegría y felicidad a muchas familias con niños con discapacidad.

A principios de 2024, el número total de estudiantes con discapacidad en la provincia, en los niveles de educación preescolar, primaria y secundaria, era de 1927. De ellos, 1501 estudiaban en centros de educación integrada. El número de estudiantes que estudiaban en el Centro de Apoyo al Desarrollo de la Educación Integrada, el Centro Vo Hong Son, el Centro Tam Viet y el Centro Green Dream era de 426.

La labor de integración de niños con discapacidad en la comunidad continúa. La trayectoria educativa del centro es una gran causa humanitaria. El 20 de noviembre de cada año es un hito para que los docentes del centro reflexionen sobre su labor y se preparen mejor para lo que les espera.

Fuente: https://thanhnien.vn/co-mot-noi-doi-hoi-su-kien-tri-tinh-yeu-thuong-ben-bi-cua-giao-vien-18524111919503635.htm