Diversificar el contenido y la forma de la orientación psicológica escolar

Los contenidos de la orientación escolar y el trabajo social en las escuelas cubren muchas áreas relacionadas con las necesidades de los alumnos, como el aprendizaje, el género, las relaciones sociales, la psicología, las habilidades para la vida, la orientación profesional, etc. En cuanto a la forma, la orientación escolar y el trabajo social en las escuelas se pueden realizar de forma directa o en línea.

Estudiantes comparten información y experiencia al tomar el examen de ingreso a décimo grado (Ilustración: Colaborador)

Con el objetivo de unificar y sincronizar regulaciones, eliminar dificultades y mejorar la eficacia de la orientación escolar y el trabajo social en las instituciones educativas, asegurando el cumplimiento de los requisitos prácticos y las aspiraciones legítimas de los estudiantes, padres, maestros y toda la sociedad, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular No. 18/2025/TT-BGDDT proporcionando orientación sobre la orientación escolar y el trabajo social en las escuelas.

En la Circular se regula específicamente el contenido del asesoramiento escolar y del trabajo social en los centros educativos, incluyendo muchas áreas importantes, estrechamente vinculadas a las necesidades prácticas de los alumnos: asesoramiento y apoyo en cuestiones de aprendizaje (determinación de objetivos, elaboración de planes de estudio, gestión del tiempo, elección de métodos de aprendizaje, etc.); sobre género, relaciones sociales (psicología de la edad, género, igualdad de género, salud reproductiva; amistad, amor, matrimonio, relaciones familiares, etc.); sobre psicología (prevención, cribado, detección precoz; asesoramiento, consulta psicológica para alumnos con dificultades psicológicas); sobre habilidades para la vida (habilidades cognitivas, dominio, autoprotección; habilidades para dominar la inteligencia emocional; habilidades de interacción, integración social, etc.); sobre orientación profesional, empleo, emprendimiento; sobre políticas, leyes; sobre servicios de trabajo social para los alumnos.

En cuanto a la forma, según la orientación del Ministerio de Educación y Formación, la orientación escolar y el trabajo social en las escuelas se llevan a cabo de forma directa o en línea.

Según Hoang Duc Minh, jefe del Departamento de Estudiantes del Ministerio de Educación y Formación, el propósito de la orientación escolar y el trabajo social es mejorar la capacidad de los estudiantes para prevenir, identificar dificultades, buscar asistencia adecuada y resolver problemas relacionados con el aprendizaje, la psicología y las relaciones sociales; al mismo tiempo, ayudar a practicar habilidades para la vida, fortalecer la voluntad y el coraje, mejorar la salud física y mental; formar actitudes apropiadas en las relaciones sociales, contribuyendo a perfeccionar la personalidad de los estudiantes.

Las instituciones educativas son responsables de establecer un sistema de recepción e intercambio de información; coordinando con las familias, la sociedad y los organismos pertinentes para recibir oportunamente información sobre situaciones y riesgos de dificultades de aprendizaje, psicológicas, de relaciones sociales u otras dificultades de los educandos.

Además, las instituciones educativas también pueden organizar actividades de comunicación y programas de prevención; proporcionar información sobre políticas y leyes; ofrecer orientación sobre el uso de servicios de asesoramiento escolar y trabajo social; y organizar actividades para apoyar el desarrollo de los estudiantes.

JUVENTUD

Fuente: https://nhandan.vn/da-dang-noi-dung-va-hinh-thuc-tu-van-tam-ly-hoc-duong-post910201.html