Las preguntas ilustrativas del examen de graduación de 2025 'impiden el aprendizaje memorístico y la suerte'

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Las preguntas de muestra del examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 reducen la dependencia del conocimiento de los libros de texto, evitando el aprendizaje de memoria; dos nuevos formatos de prueba de opción múltiple previenen las conjeturas aleatorias y el aprendizaje aleatorio, según los maestros.

El 29 de diciembre, el Ministerio de Educación y Capacitación anunció la estructura y las preguntas de muestra para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025 para 17 materias, de las cuales matemáticas y literatura son dos materias obligatorias.

Dado que el nuevo programa se implementa hasta el 11.º grado, las preguntas ilustrativas se basan principalmente en conocimientos de 10.º y 11.º grado. El Ministerio explicó que las preguntas "buscan vincularse con contextos significativos", lo que significa que tienen efectos y valores específicos en la vida y la práctica científica .

Respecto de Literatura , la única materia con una prueba de ensayo, el Sr. Ho Tan Nguyen Minh, jefe del grupo de Literatura en la Escuela Secundaria para Superdotados Luong Van Chanh, Phu Yen , comentó que la prueba de muestra de 2025 todavía incluye la estructura de dos partes: Lectura y Escritura, pero la ponderación ha cambiado de 3-7 a 4-6 puntos.

El gran punto positivo, según el Sr. Minh, es que la prueba utiliza todos los materiales fuera del libro de texto.

"Esto ayuda a desarrollar las habilidades de lectura y escritura independientes de los estudiantes, evitando el aprendizaje mecánico y la memorización excesiva", afirmó el Sr. Minh. Sin embargo, el Sr. Minh considera que la forma en que se formulan las preguntas en el examen de muestra no es innovadora ni estimula la creatividad de los estudiantes. Una estructura de 6 puntos para Comprensión Lectora y 4 puntos para Escritura sería más razonable.

El Sr. Do Duc Anh, profesor de Literatura de la Escuela Secundaria Bui Thi Xuan de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la estructura y los requisitos del examen se ajustan estrictamente a los requisitos que deben cumplirse según las características del nuevo programa. El uso de materiales alternativos a los libros de texto también reduce la presión de los exámenes.

"A partir de ahora, ya no existirá la situación de adivinar las preguntas", afirmó el Sr. Duc Anh.

Por ejemplo, en el tema de ilustración, la sección de Comprensión Lectora utiliza el texto "La Victoria de Mtao Grư", una obra épica. Los profesores del Departamento de Literatura del Sistema Educativo HOCMAI evalúan las preguntas principalmente en función del nivel de reconocimiento y comprensión. Las preguntas de aplicación requieren la capacidad de leer el texto y descubrir qué es lo más significativo para la vida actual, pero no son desafiantes, ya que el problema planteado en la obra resulta relativamente familiar.

La sección de Escritura incluye un argumento literario, que analiza el personaje del Dios de la Lluvia en el fragmento, y un argumento social, que presenta opiniones sobre las dificultades y los desafíos que enfrentan los jóvenes. El argumento literario no es demasiado difícil, pero requiere precisión, por lo que los estudiantes deben ser cuidadosos al realizar la prueba, evitando caer en la parafrasear el texto y en discusiones divagatorias. El argumento social también es relativamente familiar, no nuevo, pero para obtener la máxima puntuación, los estudiantes deben contar con evidencia valiosa y convincente que exprese claramente el punto de vista del autor.

"No es difícil para los estudiantes obtener un 7-7,25 con esta prueba", comentaron los profesores.

Candidatos en Ha Tinh discuten el examen de inglés de graduación de secundaria de 2023. Foto: Duc Hung — Candidatos en Ha Tinh discuten el examen de inglés de graduación de secundaria de 2023. Foto: *Duc Hung*

Respecto a las matemáticas , el Sr. Lam Vu Cong Chinh, profesor de matemáticas en la escuela secundaria Nguyen Du, ciudad de Ho Chi Minh, dijo que la prueba de muestra utiliza conocimientos de décimo grado, por lo que no es posible evaluar el volumen y el contenido.

En cuanto a la forma, la mayor diferencia radica en que el examen de graduación de bachillerato de 2025 incluye dos tipos de preguntas adicionales: opción múltiple, verdadero o falso y completar la respuesta, además de la tradicional opción múltiple de cuatro opciones. Según el Sr. Chinh, este nuevo tipo de pregunta solucionará la situación en la que los candidatos adivinan al azar y esperan la respuesta correcta.

Esto es también lo que le apasiona al Sr. Do Bao Chau, profesor de matemáticas en la escuela internivel FPT Ha Nam.

"Después de mucho tiempo de que los estudiantes realizaran exámenes de opción múltiple, utilizando principalmente fórmulas y funciones de calculadoras portátiles, el nuevo formato de preguntas pondrá a prueba sus verdaderas habilidades", afirmó el Sr. Chau.

El Ministerio de Educación y Formación también explicó que la incorporación del formato de preguntas busca evaluar el razonamiento de los estudiantes a un nivel superior. Por lo tanto, el número de preguntas del examen de Matemáticas se ha reducido de 50 a 34, ya que los estudiantes necesitan más tiempo para responder.

Los profesores del Sistema Educativo HOCMAI califican el número de preguntas de reconocimiento y comprensión en la prueba de ilustración en aproximadamente 6 puntos, y los 4 puntos restantes son de aplicación.

"Por lo tanto, las universidades y los colegios pueden utilizar absolutamente los resultados de los exámenes para la admisión", dijo un profesor.

Vea ejemplos de preguntas para 17 asignaturas

2025 es el año en que la primera generación de estudiantes del nuevo programa de educación general presentará sus exámenes de graduación. Actualmente, el examen de graduación de bachillerato se organiza con seis asignaturas: Matemáticas, Literatura, Lengua Extranjera, Ciencias Naturales (Física, Química, Biología) o Ciencias Sociales (Historia, Geografía, Educación Cívica).

Así, a partir de 2025, el número de asignaturas de examen se reducirá en dos y el número de convocatorias en una. El Ministerio de Educación y Formación considera que este plan contribuirá a reducir la presión de los exámenes para los estudiantes y a reducir los costes para sus familias y la sociedad.

En cuanto al método para considerar y reconocer la graduación de la escuela secundaria en 2025, el Ministerio indicó que combinará los resultados del proceso de evaluación con los del examen de graduación de forma adecuada. Además, el examen mantendrá el formato en papel hasta 2030 y, a partir de ese año, se realizará un examen piloto por computadora con preguntas de opción múltiple en centros calificados.

Thanh Hang-Le Nguyen

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