Ministro responde a votantes sobre no convertir a estudiantes en 'herramientas' para generar ingresos extra para docentes

El Ministro Nguyen Kim Son respondió preguntas sobre soluciones para reducir la enseñanza y el aprendizaje extra desenfrenados y para mejorar la calidad de las horas escolares regulares.

Ministro Nguyen Kim Son - Foto: GIA HAN

El Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son, respondió a las peticiones de los votantes de varias localidades enviadas antes de la novena sesión de la Asamblea Nacional.

No conviertan a los estudiantes en “herramientas” para generar ingresos extra para los docentes

En consecuencia, los votantes de la provincia de Hung Yen afirmaron: después de que se implementó la Circular 29/2024 que regula la enseñanza y el aprendizaje adicionales, se produjeron muchos cambios importantes en la gestión de la educación , contribuyendo a reorientar la forma de organizar la enseñanza y el aprendizaje en una dirección más saludable.

Sin embargo, la implementación de las regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje adicionales aún presenta muchas deficiencias, lo que causa dificultades para los padres y los estudiantes.

Por ello, los votantes recomiendan que el Ministerio de Educación y Formación estudie normas adecuadas a la situación práctica para gestionar eficazmente la enseñanza y el aprendizaje adicionales, de modo que la educación pueda volver a su verdadera esencia, sin "convertir" a los estudiantes en "máquinas de aprender", "aprendices loros" o "herramientas" para que los profesores ganen ingresos adicionales.

Junto con ello, el Ministerio necesita considerar e investigar para reducir el currículo, aumentar las actividades extracurriculares, las experiencias y el aprendizaje de habilidades para la vida para formar a las futuras generaciones con salud física, salud mental y salud social.

En respuesta a este contenido, el Ministro Nguyen Kim Son dijo que recientemente el Ministerio ha implementado muchas soluciones para gestionar actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje.

Además, es necesario mejorar la calidad del horario escolar regular, aumentar la responsabilidad por la calidad de la educación en las escuelas y brindar tiempo y espacio para que los estudiantes experimenten, practiquen y se capaciten a través de actividades educativas de acuerdo a sus necesidades individuales para un desarrollo integral.

El Ministerio ha recomendado al Primer Ministro emitir el Despacho Oficial 10 sobre el fortalecimiento de la dirección de la matrícula de la escuela secundaria y preparatoria y la gestión de las actividades adicionales de enseñanza y aprendizaje; y emitir documentos bajo su autoridad a los Comités Populares de las provincias y ciudades para fortalecer la coordinación en la implementación de la Circular 29/2024.

En consecuencia, se recomienda que las localidades asignen recursos presupuestarios, aumenten la movilización de recursos sociales para construir suficientes escuelas y aulas y garantizar la calidad para que todos los estudiantes en edad de educación universal puedan asistir a la escuela, y reduzcan la presión sobre la matrícula para reducir la enseñanza y el aprendizaje adicionales.

Al mismo tiempo, es necesario ordenar a las localidades que mejoren activamente la calidad de la enseñanza y el aprendizaje formal, diversifiquen los métodos y formas de enseñanza, aumenten la aplicación de la tecnología de la información, sigan innovando los métodos y formas de evaluación y no presionen a los estudiantes para que estudien más.

Seguir asesorando sobre la inclusión de servicios de tutoría y aprendizaje en la lista de líneas de negocio condicionales.

En su respuesta, el Ministro Nguyen Kim Son también afirmó que el Ministerio había recomendado al Primer Ministro emitir la Directiva 17/2025 sobre la organización de clases de 2 sesiones y actividades de verano para niños y estudiantes de conformidad con la dirección del Secretario General To Lam en el Aviso de Conclusión 177.

En concreto, las escuelas primarias y secundarias organizan dos sesiones al día dependiendo de las condiciones locales en cuanto a instalaciones, financiación y profesorado.

A partir de ahí, reducir la práctica generalizada de enseñanza y aprendizaje adicionales y aumentar la organización de actividades educativas para desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes; en línea con la política del Partido de "matrícula gratuita para los estudiantes" y "organizar 2 sesiones/día", satisfaciendo las necesidades de aprendizaje y desarrollando los talentos de cada estudiante.

En respuesta a los votantes de Hanoi sobre el contenido relacionado con la gestión de la enseñanza y el aprendizaje adicionales, el Ministro Nguyen Kim Son afirmó que continuará coordinando con los ministerios, sucursales y localidades para implementar sincrónicamente soluciones para implementar de manera efectiva y práctica la Circular 29.

Al mismo tiempo, el Ministerio seguirá aconsejando al Gobierno que incluya los servicios de tutoría y aprendizaje en la lista de líneas de negocio condicionales para gestionar estos servicios de forma más transparente y clara.

Volver al tema

Thanh Chung

Fuente: https://tuoitre.vn/bo-truong-tra-loi-cu-tri-viec-khong-bien-hoc-sinh-thanh-cong-cu-kiem-them-thu-nhap-cua-giao-vien-20250728142659556.htm