Si corresponde, ¿cuál debería ser el GPA para la admisión a la universidad?

En el ámbito universitario, el Maestro Nguyen Thanh Tung, Subdirector del Departamento de Formación, Gestión Científica y Cooperación Internacional de la Universidad de Cultura de Ciudad Ho Chi Minh, apoya el uso de expedientes académicos para la admisión universitaria. Sin embargo, según el Sr. Tung, el método de admisión basado en expedientes académicos debería basarse en los resultados de aprendizaje de los estudiantes a lo largo de los tres años de 10.º, 11.º y 12.º grado.

Điểm học bạ xét vào ĐH, nếu có thì nên ở mức độ nào? - Ảnh 1. — Estudiantes de 12º grado en la ceremonia de apertura del nuevo año escolar 2025-2026. Este es el grupo de candidatos que se verá directamente afectado por los cambios en las admisiones universitarias en 2026.

Mientras tanto, el Dr. Pham Tan Ha, consultor de admisiones y formación de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), apoya la idea de no utilizar las calificaciones del expediente académico en la admisión universitaria, ya que se consideran injustas entre los estudiantes. El Dr. Pham Tan Ha sugirió: «Si seguimos utilizando las calificaciones del expediente académico para la admisión, debería haber normas generales sobre el uso de los resultados de los tres años de estudio. Solo así los estudiantes se esforzarán al máximo por estudiar durante todo el proceso para obtener los mejores resultados».

De manera similar, el Maestro Cu Xuan Tien, Jefe del Departamento de Admisiones y Asuntos Estudiantiles de la Universidad de Economía y Derecho (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), dijo: "Las transcripciones de los estudiantes deberían eliminarse o, si se considera, deberían combinarse con otros criterios y la proporción de transcripciones de los estudiantes en el método de síntesis debería reducirse".

Por el contrario, la mayoría de las universidades privadas buscan mantener la matrícula basada en los expedientes académicos. El maestro Trinh Huu Chung, subdirector de la Universidad Gia Dinh, expresó su opinión: «Que las escuelas sean autónomas en la matrícula. Cualquier método es válido, siempre que las escuelas asuman la responsabilidad, porque la calidad de la formación es un aspecto vital de la universidad».

El Dr. Pham Dinh Trung, rector de la Universidad Yersin de Dalat, afirmó: «Si nos preocupa que la consideración de los expedientes académicos afecte la calidad de la formación, primero debemos aclarar si la calidad de la formación en las escuelas secundarias es desigual y si los expedientes académicos no reflejan la verdadera capacidad de los estudiantes. De ser así, debemos encontrar una solución para las escuelas secundarias, no eliminar el método de consideración de los expedientes académicos».

Điểm học bạ xét vào ĐH, nếu có thì nên ở mức độ nào? - Ảnh 2. — El Ministerio de Educación y Formación está solicitando opiniones sobre la posibilidad de eliminar la admisión universitaria basada en los expedientes académicos.

El profesor asociado Dr. Nguyen Vu Quynh, subdirector de la Universidad Lac Hong, dijo que la revisión de las transcripciones aún debe mantenerse porque la ventaja de revisar las transcripciones es que refleja el proceso de aprendizaje a largo plazo, reduce la presión del examen, crea más oportunidades e iniciativa para los candidatos, pero solo puede desempeñar un papel complementario, combinado con los puntajes de los exámenes para garantizar la imparcialidad y crear diversas oportunidades para los candidatos.

Desde la perspectiva de las escuelas secundarias, el Sr. Huynh Thanh Phu, director de la Escuela Secundaria Bui Thi Xuan (distrito Ben Thanh, Ciudad Ho Chi Minh), comentó: «Revisar las transcripciones no pretende rebajar los estándares, sino evaluar las capacidades de los estudiantes desde una perspectiva más integral. Eliminar la revisión de las transcripciones implica perder un importante canal de evaluación, lo cual contradice el espíritu de la educación abierta».

El Sr. Nguyen Hung Khuong, director de la Escuela Secundaria Ernst Thälmann (distrito Ben Thanh, Ciudad Ho Chi Minh), afirmó que debería combinarse una variedad de métodos, como los resultados de los expedientes académicos, los exámenes de graduación de la escuela secundaria y las evaluaciones de competencias. Cada método tiene un peso razonable, tanto para registrar el proceso de formación a largo plazo de los estudiantes como para garantizar la objetividad del proceso de selección.

Por parte de los estudiantes, Truong Chi Thanh, clase 12A10, Escuela Secundaria Nguyen Hien (distrito de Binh Thoi, Ciudad Ho Chi Minh), compartió: "Creo que esta es una política hacia la equidad porque los registros académicos pueden verse afectados por diferentes criterios de calificación entre escuelas, incluso entre maestros, diferencias en regiones, provincias... El examen de graduación de la escuela secundaria es una prueba común para todos los candidatos en todo el país, con el mismo examen, la misma escala de calificación y la evaluación será objetiva, justa y de la calidad adecuada".

Fuente: https://thanhnien.vn/diem-hoc-ba-xet-vao-dh-neu-co-thi-nen-o-muc-do-nao-185250918230502554.htm