Adaptar el contenido de los libros de texto a la realidad

Según el Ministerio de Educación y Formación, algunas asignaturas requieren ajustes y actualizaciones en su contenido debido al reciente cambio en los límites administrativos. El Ministerio solicita a las unidades funcionales que realicen dichos ajustes, garantizando así la vigencia de los libros de texto y la eficacia de la enseñanza y el aprendizaje.

Hora de clase en la escuela secundaria Tan Tien, comuna de Xuan Mai, ciudad de Hanoi .

Investigación para actualizar los libros de texto

Con respecto a la revisión de los libros de texto tras la reorganización de los límites administrativos y el modelo de gobierno local de dos niveles, el profesor asociado, Dr. Nguyen Van Tung, subdirector editorial de la Editorial de Educación de Vietnam, declaró: La Editorial ha instruido a sus unidades miembro y al consejo editorial para que revisen y recopilen todo el contenido, los requisitos, los conocimientos, los datos, los nombres de lugares, los mapas, los gráficos y la información socioeconómica pertinentes relacionados con los cambios en los límites administrativos y el gobierno de dos niveles, y al mismo tiempo informen al Ministerio de Educación y Formación para solicitar instrucciones, como base para realizar las revisiones.

La revisión de los libros de texto se realizará siguiendo estrictamente los contenidos actualizados y aprobados por el Ministerio de Educación y Formación, garantizando la plena actualización de los requisitos, conocimientos, datos, nombres de lugares, mapas, gráficos e información socioeconómica necesarios. No obstante, la revisión se llevará a cabo con sumo cuidado para minimizar las modificaciones al contenido de los libros de texto en uso.

Según el Ministerio de Educación y Formación, tras una revisión, se ha determinado que varias asignaturas se ven directamente afectadas por los cambios en los límites administrativos, entre ellas: Historia y Geografía para los grados 4, 5 y 9; Geografía para el grado 12; Historia y Educación Económica y Jurídica para el grado 10.

Estas entidades adoptarán medidas conforme a la normativa para editar el programa de la asignatura como base para la modificación de los libros de texto, tales como la actualización de requisitos, contenido, nombres de lugares, datos, mapas, gráficos e información socioeconómica. No obstante, la edición del programa se llevará a cabo con el objetivo de minimizar los cambios en los libros de texto, reforzando la orientación a docentes y centros educativos para que implementen el programa de forma proactiva, adaptándolo a la realidad y ajustándolo a su ámbito de competencia.

Próximamente, el Ministerio de Educación y Formación emitirá un documento que instruirá a las localidades y escuelas a revisar y evaluar con urgencia la implementación del programa de educación general de 2018, con el fin de actualizar y ajustar diversas asignaturas, incluidas aquellas afectadas por cambios en los límites administrativos. Asimismo, orientará a las editoriales, organizaciones y particulares que posean libros de texto aprobados para que realicen los ajustes necesarios en el contenido, garantizando así la estabilidad de los libros de texto y su eficacia en la enseñanza y el aprendizaje.

En lo que respecta al contenido educativo local, con base en la Resolución No. 202/2025/QH15 de la Asamblea Nacional sobre la organización de las unidades administrativas a nivel provincial y sobre la base del programa marco y los documentos orientativos, las localidades desarrollan de manera proactiva contenidos adecuados a las características de las nuevas unidades administrativas y al modelo de gobierno de dos niveles, al tiempo que actualizan con prontitud los cambios administrativo-sociales, promoviendo el papel de la autonomía en la implementación del programa.

Ajustar el contenido de la enseñanza

A la espera de directrices oficiales, muchas instituciones educativas han adaptado de forma proactiva sus materiales didácticos, lecciones y temas para garantizar su adecuación a la situación local. A partir de la experiencia práctica a nivel local, muchas escuelas han demostrado proactividad y flexibilidad para asegurar una adaptación oportuna de la enseñanza.

La Sra. Nguyen Thi Hong Thuy, directora de la Escuela Secundaria Tan Tien (Comuna de Xuan Mai, Ciudad de Hanói), declaró: «Actualizar la información y los datos locales en las asignaturas de Historia y Geografía es un requisito indispensable, lo que exige que los docentes adapten rápidamente el contenido didáctico a la realidad. Para garantizar la continuidad de la enseñanza y el aprendizaje de Historia y Geografía en el noveno grado, la escuela ha organizado capacitaciones y seminarios para que los docentes puedan familiarizarse con la nueva información administrativa, los documentos pertinentes y los cambios en las condiciones socioeconómicas y culturales locales. Asimismo, se revisan y ajustan los contenidos de las clases, los materiales de referencia, los mapas y los diagramas para asegurar su precisión y pertinencia».

Durante el proceso de enseñanza, se anima a los docentes a innovar en sus métodos, incrementando el uso de imágenes, vídeos documentales, etc., para facilitar un aprendizaje visual y dinámico. Asimismo, se adaptan las pruebas y evaluaciones para fomentar el pensamiento crítico y centrarse en la capacidad de los estudiantes para aplicar los conocimientos en la práctica, así como en sus habilidades de análisis, comparación y evaluación.

Mientras tanto, la profesora Tran Thi Trang Nhung, profesora de Historia en la escuela secundaria Tran Quang Khai (comuna de Trieu Viet Vuong, provincia de Hung Yen), dijo: Editar y complementar los documentos es necesario para garantizar la precisión, la actualización y la adecuación a la realidad.

Según la Sra. Nhung, los docentes deben ampliar e integrar de forma proactiva conocimientos más relevantes. Por ejemplo, anteriormente, el currículo educativo de la provincia de Hung Yen no incluía información sobre el mar, pero ahora, tras la fusión con la provincia costera de Thai Binh, es necesario añadir más información sobre geografía y cultura. Mientras esperan la publicación de documentos orientativos específicos, los docentes investigan y utilizan de forma proactiva documentos de fuentes fiables para ajustar y actualizar el contenido de las clases. Esto no solo demuestra responsabilidad, sino que también ayuda a los estudiantes a acceder a un conocimiento completo, preciso y acorde con la práctica local.

En primaria, las escuelas también implementan de forma proactiva la preparación con antelación, asegurando así que no lleguen al inicio del curso escolar de forma pasiva. La directora de la escuela primaria Dan Tien (comuna de Viet Tien, provincia de Hung Yen), Dao Thi Thanh Tam, afirmó que la escuela ha adaptado el plan de estudios de la unidad: los docentes investigarán y ajustarán de forma proactiva el contenido de las clases para garantizar su adecuación a la situación actual.

En estos momentos, el departamento de desarrollo profesional del colegio recuerda a los docentes la importancia de informarse con antelación sobre los cambios en la delimitación administrativa. Esto les permitirá prepararse para el próximo mes de agosto, fecha en la que deberán elaborar los planes de estudio de las asignaturas y las actividades educativas, y así facilitar su actualización e implementación para el nuevo curso escolar.

Según el periódico electrónico del pueblo

Fuente: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202507/dieu-chinh-noi-dung-sach-giao-khoa-phu-hop-thuc-tien-a7753e3/