Las empresas dependen de mano de obra poco cualificada

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En el contexto de la transformación digital y la respuesta a la pandemia de Covid-19, la mayoría de las empresas de la ciudad de Ho Chi Minh deben promover la aplicación de tecnología y soluciones digitales para mantener la producción y apoyar el crecimiento.

Sin embargo, al comenzar a innovar, las empresas se enfrentan a importantes barreras derivadas de la limitada cualificación y competencias profesionales de sus trabajadores.

Según el informe “Capacitación y reciclaje para mejorar las habilidades de los recursos humanos para satisfacer los requisitos de la cuarta revolución industrial”, en Vietnam todavía existe una brecha entre las habilidades que tienen los trabajadores y las habilidades que necesita el mercado laboral.

En la escuela, los trabajadores reciben formación en muchas habilidades que el mercado no necesita. Mientras tanto, muchas habilidades que las empresas necesitan no se enseñan a los trabajadores.

La situación antes descrita requiere que el sistema de formación profesional de Ciudad Ho Chi Minh mejore la calidad e innove programas de formación estrechamente vinculados a las prácticas de producción. Para lograrlo se requiere una estrecha colaboración entre las escuelas (lugares de formación) y las empresas (que emplean recursos humanos). Sin embargo, esta cooperación en Ciudad Ho Chi Minh no ha demostrado eficacia.

Doanh nghiệp ỷ lại, tay nghề lao động yếu kém - 1 — Para satisfacer las necesidades de desarrollo socioeconómico , Ciudad Ho Chi Minh necesita una gran cantidad de recursos humanos de alta calidad (Ilustración: Pham Nguyen).

En el programa "La gente pregunta - el Gobierno responde" organizado en septiembre por el Consejo Popular de Ciudad Ho Chi Minh, los líderes de muchas universidades de Ciudad Ho Chi Minh reflexionaron sobre las dificultades para mejorar la calidad de la formación de recursos humanos debido a la cooperación ineficaz entre escuelas y empresas.

Según el Sr. Truong Van Hung, director del Van Lang Saigon College, la cooperación entre empresas y escuelas actualmente sólo es proactiva en algunas escuelas y voluntaria en las empresas. Actualmente, la normativa sólo tiene carácter orientativo y de fomento de la cooperación, sin ninguna regulación específica.

En el tema de investigación sobre la conversión de habilidades vocacionales para trabajadores, la Maestra Nguyen Thi Le Uyen (Instituto de Estudios de Desarrollo de Ciudad Ho Chi Minh) también evaluó: "La relación actual entre escuelas y empresas no es estrecha. La cooperación se limita principalmente al nivel situacional, individual y espontáneo".

Según el Maestro Le Uyen, las empresas aún no han participado aportando ideas para construir programas de capacitación regulares. Por lo tanto, los conocimientos que reciben los estudiantes después de graduarse no satisfacen las necesidades de los empleadores.

De hecho, esta actividad de cooperación requiere de una normativa específica emitida por el Gobierno . El Maestro Le Uyen utilizó como evidencia el modelo de cooperación que han implementado muchos países de la región como China, Malasia, Tailandia, etc. Según ella, para conectar a las empresas con actividades de formación profesional, muchos países han establecido fondos de formación y han exigido a las empresas que contribuyan a estos fondos.

En China, la Ley de Formación Profesional estipula que las empresas asumirán los costos de la formación profesional de los empleados, trabajadores y personas contratadas por la empresa. Las empresas que no puedan impartir formación deberán abonar el importe correspondiente para destinarlo a formación profesional local.

En Malasia, existe un Fondo de Desarrollo de Recursos Humanos aportado por las empresas (1% del salario mensual de los empleados para empleadores con 50 o más empleados y 0,5% para pequeñas empresas).

En Tailandia, el Fondo Nacional para el Desarrollo de Habilidades se financia mediante impuestos a la capacitación que pagan las empresas. Las aportaciones corporativas a este fondo contribuyen a potenciar la responsabilidad corporativa en la formación de los recursos humanos de cada país.

En Vietnam, el Maestro Le Uyen comentó que las empresas dependen de instituciones de capacitación y no están profundamente involucradas en la creación de recursos humanos de alta calidad para sí mismas. La tasa de empresas que invierten regularmente en centros de formación universitaria es muy limitada. Por lo tanto, debería haber regulaciones específicas sobre la cooperación en la formación de recursos humanos entre escuelas y empresas.

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