Innovación en la gestión educativa en la organización gubernamental local de dos niveles

BHG - La organización del gobierno local de dos niveles exige ajustar y reorganizar el sistema de unidades de servicio público educativo para garantizar su idoneidad y eficacia. Según las directrices del Ministerio de Educación y Formación (MOET), las localidades no deben alterar la red escolar existente, sino centrarse en innovar los métodos de gestión, con la esperanza de abrir un nuevo capítulo en el desarrollo de la educación a nivel comunitario.

BHG - La organización del gobierno local de dos niveles exige ajustar y reorganizar el sistema de unidades de servicio público educativo para garantizar su idoneidad y eficacia. Según las directrices del Ministerio de Educación y Formación (MOET), las localidades no deben alterar la red escolar existente, sino centrarse en innovar los métodos de gestión, con la esperanza de abrir un nuevo capítulo en el desarrollo de la educación a nivel comunitario.

Actualmente, la provincia cuenta con 807 instituciones educativas , 9766 grupos/clases, 1168 centros escolares, 13 instituciones de formación profesional y 193 centros de aprendizaje comunitario, con más de 273 920 estudiantes y cerca de 18 000 empleados, docentes y personal administrativo. En los últimos años, la provincia ha revisado y reorganizado activamente la red escolar para adaptarla a las necesidades y condiciones actuales, trasladando estudiantes de los centros escolares a las escuelas principales y reduciendo las clases combinadas. Desde 2021 hasta la fecha, la provincia ha reducido 14 instituciones educativas, 315 grupos/clases y 737 centros escolares.

La filial de la Universidad Thai Nguyen en Ha Giang crea oportunidades de aprendizaje para muchos estudiantes de minorías étnicas de la provincia.

Sin embargo, debido a la vasta extensión geográfica y la presencia de numerosas comunas remotas con escasa población, la fusión de escuelas sigue siendo un desafío. De acuerdo con las directrices del Ministerio de Educación y Formación y del Ministerio del Interior, para garantizar la calidad educativa al implementar el modelo de gobierno local de dos niveles, los jardines de infancia, las escuelas primarias y secundarias permanecerán bajo la administración de las autoridades comunales. Los Centros de Formación Profesional y Educación Continua, dependientes de los Comités Populares a nivel distrital, pasarán a estar bajo la gestión del Departamento de Educación y Formación, y se reorganizarán en grupos intercomunitarios y de barrio para optimizar su funcionamiento.

Junto con la red de escuelas y aulas, la gestión y el uso eficaz del personal docente plantean numerosos desafíos, dado que la provincia carece de casi 1000 directivos y docentes, según las normas de personal establecidas. La descentralización entre los distintos niveles de gobierno debe ser razonable, en consonancia con la política de promoción de la descentralización, la delegación de competencias y la racionalización del aparato administrativo. En consecuencia, el Presidente del Comité Popular Provincial ordenó al Departamento de Educación y Formación y a los Comités Populares de distritos y ciudades que revisen y elaboren con urgencia un plan de contratación de docentes conforme a la normativa, garantizando los objetivos y las plazas, especialmente en lo que respecta al personal docente adicional para el período 2022-2026. Los distritos que hayan aprobado planes de contratación de docentes para 2024 deberán completar la contratación antes del 30 de junio. Si no se garantiza el progreso, deberán informar al Comité Popular Provincial para su ajuste. Las demás localidades revisarán las condiciones para implementar el plan de contratación a partir del inicio del curso escolar 2025-2026.

Los alumnos del colegio secundario Ly Tu Trong (Vi Xuyen) leen libros en la biblioteca.

Además, las localidades deben evaluar de forma proactiva la situación actual del personal docente, el tamaño de las escuelas y los estándares, siguiendo las directrices del Ministerio de Educación y Formación, para elaborar un plan adecuado que regule al profesorado, especialmente en las nuevas comunas tras la organización de las unidades administrativas. Se debe fomentar la adscripción temporal de docentes y facilitar la docencia interescolar e internivel para optimizar la eficacia del personal existente. Asimismo, se debe informar puntualmente al Comité Popular Provincial sobre cualquier problema que exceda su competencia para su resolución eficaz. El sector educativo implementa de forma proactiva soluciones para garantizar las fuentes de contratación, tales como: la previsión del número de estudiantes por edad, el desarrollo de un plan de formación de recursos humanos adaptados a las necesidades locales y la firma de convenios con universidades para la formación de docentes que cumplan con los estándares establecidos en la Ley de Educación de 2019. También se lleva a cabo de forma rápida y adecuada la revisión y el traslado de docentes de las zonas con excedente a las que presentan escasez.

Con un liderazgo proactivo, una implementación flexible y el consenso desde las bases, el sector educativo se está preparando gradualmente con cautela, asegurando la adaptación cuando entre en vigor el modelo de gobierno local de dos niveles, lo que contribuye a mejorar la calidad de la educación integral.

Artículo y fotos: AN GIANG

Fuente: https://baohagiang.vn/xa-hoi/202506/doi-moi-quan-ly-giao-duc-trong-to-chuc-chinh-quyen-dia-phuong-hai-cap-cb4772a/