Innovación y creatividad en el aula para mejorar la calidad de la educación

Numerosas iniciativas de transformación digital, nuevos modelos de enseñanza y cambios en los métodos han propiciado una clara mejora en la calidad de la educación en el centro. El denominador común de todo este proceso es la misma orientación: situar al alumnado en el centro y considerar la innovación como el motor que impulsa la mejora de la eficacia del aprendizaje.

Para comprender mejor este proceso, reporteros de Education y del periódico Times entrevistaron a la Sra. Le Thi Thoa, directora de la escuela primaria Thuan Kieu (barrio Dong Hung Thuan, ciudad de Ho Chi Minh).

—Señora, ¿cómo se manifiesta el espíritu de innovación en la escuela primaria Thuan Kieu y en qué direcciones se ha centrado la escuela para generar cambios positivos en la enseñanza?

Para mí, la innovación no tiene por qué ser algo grandioso. La innovación solo tiene sentido cuando ayuda a los estudiantes a aprender mejor, a tener más confianza y a participar más activamente en las actividades de aprendizaje. Siempre les recuerdo a los docentes que toda mejora, por pequeña que sea, debe estar orientada al beneficio de los estudiantes. Cuando los docentes se atreven a experimentar, a ajustar sus métodos y a ver cómo mejoran los estudiantes, esa innovación se convierte en la motivación para seguir intentándolo.

Una lección de alumnos de la escuela primaria Thuan Kieu.

Para lograr un cambio significativo, la escuela se centra en tres pilares importantes.

El primer pilar consiste en aumentar la experiencia práctica en el aula. Los profesores organizan actividades grupales, proyectos pequeños, debates y juegos didácticos para dinamizar las clases. Esto no solo despierta el interés de los alumnos, sino que también les ayuda a desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades comunicativas.

El segundo pilar consiste en fomentar una cultura tecnológica. Animamos a los docentes a utilizar herramientas digitales para visualizar las clases, a la vez que capacitamos a los estudiantes en investigación, presentación y pensamiento crítico. Los estudiantes se familiarizan con la tecnología de forma natural y adecuada, sin abusar de ella, pero sin carecer de las herramientas necesarias para la era digital.

El tercer pilar es el desarrollo socioemocional. Esta es un área a la que dedico especial atención. A los alumnos se les enseña a expresar sus ideas, escuchar a los demás, resolver conflictos y construir relaciones positivas. Un entorno de aprendizaje saludable siempre comienza con que los alumnos se sientan seguros y respetados.

La innovación suele someter a los docentes a mucha presión. ¿Cómo ha apoyado el centro a los profesores para que la implementen eficazmente?

Los docentes solo pueden ser creativos cuando se sienten seguros y apoyados en el momento oportuno. Por ello, durante las vacaciones de verano, la escuela organizó más de 20 cursos de formación profesional con contenido muy completo. Entre ellos, muchos se centraron en aplicaciones de IA y transformación digital, como el diseño de clases en línea, el uso del sistema LMS360, la aplicación de Gamma AI, Canva, Plickers o técnicas de creación de vídeo con herramientas de IA.

También ofrecemos formación en STEM, pensamiento inverso, aprendizaje experiencial, educación para la ciudadanía digital, habilidades de comunicación, habilidades de orientación escolar y habilidades para el uso de pizarras interactivas.

La escuela primaria Thuan Kieu aplica el modelo de "clase abierta" de diversas formas.

Los temas están diseñados para ser prácticos, ayudando a los docentes a aplicarlos de inmediato en su trabajo. Aún más importante, creamos un entorno de intercambio donde los docentes pueden observar las clases de sus colegas y aprender de las experiencias de los demás. Cuando los docentes se sienten respetados y apoyados por la escuela, estarán más dispuestos a innovar y menos temerosos de probar nuevos métodos.

¿ La innovación supone una sobrecarga para los alumnos de primaria, especialmente para los de los primeros cursos?

Este es un tema que siempre consideramos con detenimiento. La innovación debe ser apropiada para la edad y la capacidad de comprensión de cada estudiante. Para primero y segundo de primaria, los profesores solo organizan actividades sencillas, como observar y narrar lo que han visto. Las actividades más complejas, como la elaboración de productos o las presentaciones grupales, son adecuadas únicamente para cuarto y quinto de primaria. No comparamos a los estudiantes ni los obligamos a participar en actividades demasiado exigentes. Cuando los estudiantes se sienten cómodos y participan voluntariamente, los resultados se dan de forma natural.

En el año escolar 2025-2026, el concurso "Docentes Pioneros en Innovación y Transformación Digital" se considera uno de los eventos más destacados de la escuela. ¿Cómo evalúa el papel de este concurso?

El concurso ofrece la oportunidad de reflexionar sobre la trayectoria formativa e innovadora del profesorado. Queremos observar cómo han aplicado los nuevos conocimientos, qué iniciativas adicionales han implementado y qué soluciones se adaptan mejor a la realidad del aula. El tema del concurso de este año es «Espacio creativo - Métodos innovadores - Tecnología proactiva».

Los alumnos de la escuela primaria Thuan Kieu están entusiasmados en clase.

La primera ronda se centra en el diseño de lecciones digitales que integran el aprendizaje electrónico y la inteligencia artificial. La segunda ronda evalúa directamente la enseñanza en el aula, desde la organización del espacio y los métodos hasta el nivel de interacción y la eficacia del aprendizaje de los alumnos. La competición no solo es una evaluación, sino también una oportunidad para descubrir buenos modelos, reconocer a los docentes con contribuciones destacadas y replicarlos en toda la escuela.

¿ Qué esperas del concurso y de las actividades innovadoras en los próximos meses?

Espero que los docentes mantengan siempre el espíritu de aprendizaje, sean proactivos en tecnología y sientan pasión por su profesión. La escuela seguirá desarrollando clubes de actividades extracurriculares, fomentando la lectura y ampliando los espacios creativos para que los alumnos experimenten con ideas. Toda innovación docente solo tiene verdadero sentido cuando los alumnos progresan, se sienten seguros y felices de venir a la escuela. Ese es nuestro objetivo en todas las actividades.

Muchas gracias.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-sang-tao-tu-lop-hoc-de-nang-cao-chat-luong-giao-duc-post756086.html