Superando persistentemente las dificultades, mejorando la calidad de la educación en zonas remotas.

Cambios derivados de la inversión sostenible

Según el Sr. Hoang Van Kien, subdirector a cargo del internado de secundaria Hong Phong para minorías étnicas (comuna de Hong Phong, provincia de Lang Son ), completar gradualmente las instalaciones de esta escuela de montaña no es tarea fácil.

Sin embargo, gracias a la atención de todos los niveles y sectores, se han mejorado muchos aspectos. En 2024, la escuela obtuvo el reconocimiento por cumplir con los estándares nacionales de nivel 1 y el nivel 2 de evaluación de la calidad educativa , un hito importante que reconoce los muchos años de esfuerzo del personal docente.

Actualmente, el internado de secundaria Hong Phong cuenta con 8 aulas comunes, 8 aulas especializadas, 1 sala de informática, 2 bibliotecas y un conjunto de salas funcionales para actividades administrativas y docentes. La residencia está organizada científicamente e incluye comedor, cocina, sistema de agua potable y baños separados para hombres y mujeres. Estas condiciones son esenciales para que los estudiantes que viven lejos tengan un lugar seguro e higiénico donde residir.

El equipamiento didáctico cumple con los requisitos para 6.º y 7.º grado según el Programa de Educación General de 2018. Sin embargo, aún falta equipamiento para 8.º y 9.º grado; algunas aulas, como las de Inglés, Arte y Ciencias Sociales, carecen del equipamiento especializado necesario. Los patios de recreo, las zonas de ejercicio y las áreas de aprendizaje también requieren mayor inversión para lograr una educación integral.

Según el Sr. Kien, la escuela actualmente carece de docentes capacitados para desempeñar el rol de Líder de Equipo, una función clave en la organización de actividades colectivas. Algunos docentes deben ser reubicados en otras unidades, lo que afecta la estabilidad laboral. Muchos pupitres y sillas son viejos; más del 60% ya no son adecuados para la condición física de los estudiantes, lo que repercute en su salud y bienestar psicológico durante el aprendizaje.

Las dificultades de los estudiantes son aún mayores cuando muchos de ellos viven lejos de la escuela (a 4 o 6 km de distancia), no cumplen los requisitos para el internado según las nuevas normas; muchos tienen que ayudar a sus familias con la agricultura, algunos crecen en circunstancias en las que sus padres están divorciados, por lo que carecen de atención, caen fácilmente en la mentalidad de aburrirse con el estudio y abandonar la escuela.

Transformación digital: Un camino de muchos esfuerzos

A pesar de sus numerosas limitaciones, la Escuela Secundaria Hong Phong para Minorías Étnicas continúa impulsando la transformación digital. En la sala de informática, si bien el equipo se ha utilizado durante muchos años, sigue siendo el lugar donde los estudiantes se familiarizan con las computadoras y tienen su primer contacto con las tecnologías de la información.

Desde el curso 2022-2023, el colegio ha impulsado activamente la transformación digital en la gestión y la docencia. Para ello, ha utilizado con éxito plataformas como VnEdu, Zoom y Google Meet, entre otras, para organizar la docencia, las actividades profesionales y las reuniones en línea.

El 100% del profesorado está capacitado y domina el uso de estas herramientas, lo que garantiza la continuidad del aprendizaje, el intercambio profesional, la evaluación y las pruebas en cualquier circunstancia. Las cualificaciones y habilidades del profesorado en el diseño de clases virtuales y el aprovechamiento de los materiales didácticos en línea mejoran constantemente.

Nuestro objetivo siempre es construir una escuela segura y feliz donde cada estudiante sea querido y tenga la oportunidad de desarrollarse integralmente.
Sr. Hoang Van Kien, subdirector de la escuela

La residencia de estudiantes de la Escuela Secundaria Hong Phong para Minorías Étnicas se ha deteriorado.

“Sin embargo, el equipo para la enseñanza digital aún no está sincronizado; muchos proyectores, computadoras y televisores interactivos se han deteriorado. La mayoría de los estudiantes no cuentan con el equipo necesario para estudiar en línea en casa, lo que limita su acceso a las clases virtuales. La transformación digital es una tendencia inevitable, pero en zonas montañosas como Hong Phong, debemos avanzar poco a poco, pero con paso firme”, compartió el Sr. Kien.

Para mejorar la eficacia de la transformación digital y alcanzar los objetivos educativos, el Sr. Kien desea invertir en aulas, residencias, cafeterías y baños más funcionales; reparar los sistemas de electricidad y agua, los patios de recreo y los campos de entrenamiento; y construir edificios multiusos para actividades colectivas. Asimismo, es necesario equipar la enseñanza según el nuevo programa, desde proyectores, ordenadores y televisores interactivos hasta material didáctico, impresoras y artículos de primera necesidad para las residencias.

“La escuela quiere que los estudiantes de bajos recursos reciban apoyo con dispositivos de aprendizaje inteligentes para reducir la brecha digital”, propuso el Sr. Kien.

Según el Sr. Kien, la socialización sigue siendo un recurso importante para ayudar a la escuela a mejorar el entorno de aprendizaje y mantener los programas de apoyo estudiantil. La escuela busca mejorar la calidad de la educación integral a través de la educación moral, las habilidades para la vida, el desarrollo de capacidades, las cualidades estudiantiles y la creación de un ambiente seguro, feliz y creativo.

"El personal docente está profesionalmente capacitado, los métodos de enseñanza son innovadores y se mejoran la educación en habilidades para la vida, la orientación profesional y las actividades extracurriculares, especialmente para los estudiantes en circunstancias difíciles.

En el internado, la escuela se centra en mejorar la calidad de las comidas, garantizando mejores condiciones de vida e higiene. La movilización de recursos sociales para apoyar a los estudiantes de escasos recursos se lleva a cabo de forma regular y eficaz”, destacó el Sr. Kien.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/kien-tri-vuot-kho-nang-tam-chat-luong-giao-duc-vung-kho-post756006.html