Hacia la modernización y mejora de la calidad de la educación y la formación

Concretando el espíritu de la Resolución 71

Según el Profesor Meritorio Nguyen Van Ngai, ex Subdirector del Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh, el Proyecto de Programa de Acción del Comité Central del Partido para implementar la Resolución del XIV Congreso Nacional de Delegados establece que el desarrollo e implementación del Programa Nacional Objetivo para modernizar y mejorar integralmente la calidad de la educación y la formación es una orientación muy acertada.

El desarrollo y la implementación del Programa han concretado la Resolución No. 71-NQ/TW del Politburó emitida el 22 de agosto de 2025 sobre avances educativos y de capacitación (Resolución 71).

La resolución hace hincapié en los cambios fundamentales en el pensamiento, las políticas y los métodos de gestión en el sector educativo, con el objetivo de crear una "nueva revolución" para elevar el nivel de la educación vietnamita.

"Creo que el desarrollo e implementación del Programa Nacional Objetivo para modernizar y mejorar integralmente la calidad de la educación y la formación en este momento es una acción para concretar el espíritu de la Resolución 71, al tiempo que se continúa la valiosa tradición del Partido y del Tío Ho al considerar la educación como la principal política nacional", expresó el Sr. Ngai.

Sr. Nguyen Van Ngai. Foto de : Thuy Linh

Justo después de que el país lograra la independencia, el presidente Ho Chi Minh escribió en una carta a los estudiantes el primer día del año escolar: «Que las montañas y los ríos de Vietnam se embellezcan o no, que el pueblo vietnamita pueda alcanzar la gloria y codearse con las potencias mundiales o no, depende en gran medida de sus estudios». «Este es un mensaje que recuerda a todo el sector educativo su responsabilidad y misión en el desarrollo del país», enfatizó el Sr. Ngai.

Según el Sr. Nguyen Van Ngai, en los últimos años, a pesar de las numerosas dificultades, el sector educativo vietnamita ha logrado avances notables. La calidad de la educación general ha mejorado, y la transformación digital y la innovación en los métodos de enseñanza y la evaluación del alumnado han experimentado un progreso significativo, lo cual constituye una premisa fundamental para alcanzar el objetivo de modernizar la educación en la nueva era.

De igual modo, el Sr. Dinh Van Trinh, director de la escuela secundaria Nguyen Hien (barrio Tan Thuan, ciudad de Ho Chi Minh), afirmó que el desarrollo y la implementación de este programa constituyen una política estratégica del Partido y del Estado.

“Esta no solo es la dirección correcta, sino también un requisito inevitable en el período de transformación digital, integración y rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología. Modernizar la educación no se trata solo de equipos, sino, más importante aún, del pensamiento pedagógico, los métodos de enseñanza y los modelos de gestión escolar”, dijo el Sr. Trinh.

Horario de clase de los estudiantes en la escuela secundaria Nguyen Hien.

Equidad en el acceso a la educación

El Sr. Nguyen Van Ngai afirmó que, para implementar eficazmente el Programa, es necesario invertir de forma simultánea en las siguientes áreas: construcción de instalaciones, equipamiento tecnológico, capacitación del personal docente, mejora de la gestión escolar, innovación en métodos de enseñanza y organización del aprendizaje. Asimismo, es fundamental garantizar la equidad en el acceso a la educación, evitando grandes disparidades entre zonas urbanas y rurales, así como entre zonas con recursos y zonas desfavorecidas; se debe dar prioridad a las escuelas en zonas remotas y aisladas.

El programa también debe situar en el centro el desarrollo de las capacidades de los alumnos, ayudándoles a desarrollar el pensamiento creativo, las habilidades para la vida y la capacidad de adaptarse al entorno digital; considerando a los alumnos como "sujetos de aprendizaje" en lugar de meros receptores de conocimiento.

La implementación requiere mecanismos claros de gobernanza y aplicación, con una hoja de ruta específica, criterios de evaluación transparentes y una clara asignación de responsabilidades. Además, es necesario movilizar recursos sociales y fortalecer la cooperación internacional, aprovechando la participación de empresas, organizaciones internacionales y la tecnología para mejorar la educación, contribuyendo así a la integración regional y global.

Compartiendo esta misma opinión, el Sr. Dinh Van Trinh enfatizó que la educación general es fundamental para el desarrollo de la personalidad, las cualidades, la capacidad de autoaprendizaje y la creatividad de los estudiantes. Por lo tanto, toda política para mejorar la calidad de la educación debe comenzar con la inversión y el apoyo a las escuelas de educación general en términos de infraestructura, personal y programas. Solo cuando esta base sea sólida podremos hablar de una modernización integral.

La formación, el acompañamiento y, sobre todo, el empoderamiento y el fomento de la creatividad del profesorado supondrán un paso decisivo que generará un cambio real en las escuelas. Además, la transformación digital en la educación es una tendencia inevitable.

Sin embargo, en realidad, aún existen grandes disparidades entre regiones. En muchas escuelas de zonas remotas y desfavorecidas, las instalaciones y el equipamiento tecnológico son limitados, lo que dificulta el acceso a los programas de modernización.

“Por lo tanto, para que el Programa Nacional de Focalización sea eficaz, es necesario invertir con enfoque y prioridad en las zonas desfavorecidas, garantizando al mismo tiempo la equidad en las oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes”, enfatizó el Sr. Trinh.

Concretando el espíritu de la Resolución 71

Equidad en el acceso a la educación

Kommentar (0)