Innovación en exámenes y admisiones

El examen de graduación de bachillerato a partir de 2025, según el Programa de Educación General de 2018 (Nuevo Programa de Educación General), se diferencia en que se centra en evaluar las aptitudes de los estudiantes en lugar de evaluar conocimientos y habilidades como en exámenes anteriores. El proceso de admisión a universidades e instituciones de educación superior en 2025 también incorpora numerosos cambios con el objetivo de garantizar la equidad para todos los aspirantes.

Horas de orientación profesional de estudiantes de la escuela secundaria Nguyen Tat Thanh ( Hanói ). Foto: NTCC.

Preparar cuidadosamente, reducir la presión sobre los candidatos

Para preparar el primer examen de graduación de bachillerato bajo el nuevo programa, el Ministerio de Educación y Formación (MOET) anunció el plan para dicho examen a finales de 2023. El Ministerio publicó el formato de la estructura del examen y preguntas de referencia para todas las asignaturas, con el fin de evaluar adecuadamente las habilidades de los estudiantes. Asimismo, se está capacitando a docentes de todo el país sobre las preguntas del examen, su organización y la capacitación técnica a nivel local; además, se están realizando pruebas a gran escala sobre la aplicación de las tecnologías de la información en las distintas etapas del examen.

Con el fin de establecer un marco legal para la organización de exámenes de graduación, evaluación de la enseñanza y el aprendizaje a nivel nacional y admisión a universidades e instituciones de educación superior, el Ministerio de Educación y Formación elaboró, sometió a amplia consulta y publicó oficialmente la Circular N.° 24/2024, de fecha 24 de diciembre de 2024, sobre el Reglamento de Exámenes de Graduación de Bachillerato a partir de 2025, con importantes novedades. En concreto, el examen se organizará en tres sesiones: una de Literatura, una de Matemáticas y una de asignatura optativa. Los candidatos se organizarán según la combinación de asignaturas optativas para optimizar el espacio y la puntuación. En comparación con años anteriores, se reducirá una sesión y dos asignaturas, disminuyendo así la presión y los costes sociales sin comprometer la calidad del examen.

La nueva normativa establece que la obtención del título se basará en una combinación de calificaciones de evaluación continua (boletines de notas) y resultados de exámenes, con una ponderación del 50%. El promedio de las calificaciones de los distintos años se calcula ponderando los resultados. El Ministerio de Educación y Formación explica que el aumento del porcentaje de calificaciones de evaluación continua del 30% al 50% se justifica por la necesidad de evaluar con mayor precisión las capacidades del alumnado según el Programa de Educación General de 2018 (que incluye otras competencias que el examen de graduación no evalúa completamente). Además, se incorporan los boletines de notas de 10.º y 11.º curso (con una ponderación menor respecto al 12.º curso), en lugar de utilizar únicamente los del 12.º curso, como se hacía anteriormente. Este cambio promueve la enseñanza y el aprendizaje desde el ingreso a la educación secundaria.

Con el objetivo de fomentar la equidad en la educación, el nuevo Reglamento estipula que los certificados de idiomas extranjeros aún pueden utilizarse para eximir de exámenes en el reconocimiento de la titulación, pero no pueden convertirse en 10 puntos para dicho reconocimiento, como ocurría anteriormente. En este caso, la fórmula de cálculo de la nota de graduación no incluye los puntos correspondientes a idiomas extranjeros. Este método sigue incentivando el aprendizaje de idiomas extranjeros, pero busca una mayor equidad en el reconocimiento de la titulación. Por ejemplo, antes, los estudiantes con un certificado IELTS de 4.0 también obtenían 10 puntos, al igual que los estudiantes con una puntuación de 8.5.

Limitar la admisión temprana para crear equidad

El borrador del reglamento de admisión universitaria para 2025, emitido por el Ministerio de Educación y Formación, busca limitar los métodos y el número de cupos de admisión anticipada. En concreto, el cupo de admisión anticipada lo determina la institución educativa, pero no debe superar el 20 % del cupo de cada especialidad y grupo de especialidades. El borrador también estipula que la admisión basada en el expediente académico debe considerar los resultados completos del segundo semestre de bachillerato.

La Dra. Nguyen Thu Thuy, Profesora Asociada y Directora del Departamento de Educación Superior del Ministerio de Educación y Formación, señaló la necesidad de distinguir entre el concepto de admisión anticipada y los demás métodos de admisión. La admisión anticipada se refiere al proceso de admisión que se lleva a cabo antes de que los estudiantes conozcan sus calificaciones del examen de graduación de bachillerato en 2025, y no al 20% de las plazas destinadas a todos los demás métodos de admisión. Por lo tanto, el 20% del cupo corresponde a la admisión anticipada, mientras que el 80% restante se destina a la admisión general, incluyendo todos los métodos.

El Dr. Le Dong Phuong, del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, afirmó que, según la realidad de las admisiones en los últimos años, el ingreso anticipado presenta numerosas desventajas. La más común es la preocupación de los estudiantes de secundaria por descuidar sus estudios al saber que han sido admitidos antes de tiempo. Esto repercute negativamente en su trayectoria universitaria posterior. Por lo tanto, el Dr. Le Dong Phuong propuso que, en el futuro, se elimine por completo el ingreso anticipado.

La opción de utilizar los resultados de todo el segundo semestre de bachillerato, según el expediente académico, se considera una medida complementaria adecuada para generar un impacto positivo en la enseñanza y el aprendizaje en este nivel educativo, a la vez que se incrementa la equidad y la eficacia del proceso de admisión. Cuando se renueve el examen de graduación de bachillerato, se mejorará la capacidad de evaluar la aptitud y la clasificación, y sin duda se utilizarán más los resultados de este examen.

El Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Presidente del Consejo Universitario de la Universidad Tecnológica (Universidad Nacional de Hanoi), propuso la necesidad de distinguir entre los resultados de admisión basados ​​en el expediente académico y los basados ​​en exámenes independientes. Afirmó que la experiencia ha demostrado que los métodos de admisión que seleccionan estudiantes excelentes de escuelas especializadas y con certificaciones internacionales como el SAT y el ACT han aportado una calidad de ingreso muy alta y confiable a las instituciones educativas. Lo que se debe limitar ahora es el tiempo y el cupo para la admisión temprana basada en el expediente académico, debido a la persistente tendencia a mejorar dicho expediente. Asimismo, es necesario restringir los métodos de admisión fáciles que no evalúan adecuadamente la calidad del ingreso, con el único fin de captar estudiantes.

Adaptarse para cumplir con las regulaciones

Ante los cambios y ajustes que se prevén en el examen de graduación y el examen de ingreso a la universidad de 2025, los candidatos y sus padres deben estar preparados para adaptarse a los requisitos.

La Universidad Industrial de Hanói anunció su plan de admisión regular para 2025, similar al de años anteriores. Sin embargo, se ha introducido un cambio: se elimina el método de admisión basado únicamente en los resultados académicos de bachillerato y, en su lugar, se combinan los resultados académicos de los grados 10, 11 y 12 de las asignaturas incluidas en la combinación de admisión con las calificaciones de otros exámenes de evaluación. La universidad ha añadido varias combinaciones de admisión con nuevas asignaturas, de acuerdo con el programa de educación secundaria de 2018, tales como A0C (Matemáticas, Física y Tecnología), A0T (Matemáticas, Física e Informática), B0C (Matemáticas, Química y Tecnología), D0C (Matemáticas, Inglés y Tecnología) y D0G (Matemáticas, Inglés, Economía y Derecho). En cuanto a la organización del proceso de admisión, la universidad no contempla la admisión anticipada, sino que considera todos los métodos según el plan general de admisión del Ministerio de Educación y Formación.

En 2025, la Universidad Nacional de Economía planea matricular estudiantes de tiempo completo mediante tres métodos: admisión directa (2% de la meta establecida para 2024), admisión combinada según el plan de admisión de la universidad (83% de la meta, un aumento del 3% respecto a 2024) y admisión basada en los resultados del examen de graduación de bachillerato de 2025 (15% de la meta, una disminución del 3% respecto a 2024). La universidad señaló que, para el método de admisión basado en los resultados del examen de graduación de bachillerato de 2025, la Universidad Nacional de Economía solo utilizará cuatro combinaciones: A00 (Matemáticas, Física, Química), A01 (Matemáticas, Física, Inglés), D01 (Matemáticas, Literatura, Inglés) y D07 (Matemáticas, Química, Inglés), en lugar de las nueve combinaciones que se utilizaron en 2024.

La Universidad de Finanzas y Marketing planea abrir más licenciaturas en derecho mercantil e ingeniería de software. Los métodos de admisión se mantendrán sin cambios respecto al año pasado. La universidad se centrará en dos áreas principales: matemáticas y literatura. Las combinaciones de asignaturas para la admisión permitirán a los candidatos elegir entre un total de nueve materias afines a las que hayan seleccionado para el examen de bachillerato.

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Se prevé que los planes de admisión de universidades e instituciones de educación superior sufran numerosos cambios para adaptarse al nuevo programa y a la normativa del Ministerio de Educación y Formación. En particular, los asesores de admisión destacan la importancia de que los aspirantes y sus familias consideren cuidadosamente las combinaciones de asignaturas disponibles en cada institución para elegir las más adecuadas para el examen de bachillerato de 2025, aumentando así sus posibilidades de aprobar el examen de ingreso a la universidad en la carrera de su preferencia.

Fuente: https://daidoanket.vn/nam-2025-doi-moi-thi-va-tuyen-sinh-10297566.html