Orientación profesional para estudiantes después de graduarse de la escuela secundaria

Cada temporada de graduación de la escuela secundaria, surge la pregunta "¿Debería seguir estudiando o ir a trabajar?" se ha convertido en una preocupación importante para los estudiantes y sus familias. En el contexto de un mercado laboral cada vez más exigente que requiere altas habilidades prácticas, la orientación profesional y la segmentación de los estudiantes después de la escuela secundaria se está convirtiendo en un requisito más urgente que nunca.

Proyecto de puesta en marcha de estudiantes de la escuela secundaria Ly Nhan Tong (Y Yen).

De la realidad de “demasiados profesores, no suficientes trabajadores”

Según estadísticas de las autoridades competentes, cada año en el país hay más de 200.000 graduados desempleados o que trabajan en campos distintos a su formación. Algunas profesiones como contabilidad, administración de empresas, finanzas - banca... que antes eran populares, ahora tienen un alto riesgo de desempleo o de trabajar en el campo equivocado. Mientras tanto, industrias como la ingeniería, los servicios, la belleza, el turismo, la electricidad, la mecánica... están necesitando muchos recursos humanos. La razón del desequilibrio entre “oferta” y “demanda” es que las escuelas, los padres y los estudiantes no han comprendido las necesidades del mercado para asesorar y orientar a sus estudiantes hacia sus carreras. El desequilibrio en la orientación profesional lleva a que los estudiantes no tengan la mejor orientación para su futuro, no sepan qué carrera elegir y se lideren en la tendencia. Según las estadísticas, en Nam Dinh, cada año, la tasa de graduados de secundaria con títulos de formación profesional es solo de alrededor del 14,5-17%, mucho más bajo que el objetivo del Proyecto "Educación profesional y orientación de la distribución de estudiantes en la educación general (GDPT) para el período 2018-2025" establecido: para 2025, al menos el 45% de los graduados de la escuela secundaria continuarán estudiando en instituciones de formación profesional a nivel universitario; Para las localidades con condiciones socioeconómicas especialmente difíciles, el tipo deberá alcanzar como mínimo el 35%. La razón es que los padres todavía valoran las calificaciones académicas, las escuelas no han invertido adecuadamente en educación profesional y los estudiantes no comprenden claramente sus propias habilidades y necesidades laborales, así como las necesidades del mercado laboral.

Conscientes de la importancia de la orientación profesional, muchos colegios de la provincia han "participado" en la implementación de muchas actividades prácticas para orientar a los estudiantes en la elección de carreras y especializaciones que se ajusten a sus capacidades y estén vinculadas a las necesidades reales del mercado laboral. En la escuela secundaria Nam Truc (Nam Truc), las actividades de orientación profesional se organizan sincrónicamente en los grados 10 a 12. Además de los 3 períodos de Experiencia - Orientación Profesional por semana de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018, la escuela también organiza visitas de estudiantes a pueblos de artesanos, empresas y universidades; Cooperar con empresas de estudios en el extranjero y de exportación de mano de obra para presentar oportunidades laborales para los estudiantes después de la graduación. La Sra. Nguyen Thi Nhan, subdirectora de la Escuela Secundaria Nam Truc, afirmó: «De acuerdo con las características y la capacidad académica de los estudiantes, la escuela los ha dividido en grupos específicos: entre el 80 % y el 85 % continuará en la universidad, mientras que el resto optará por la formación profesional o trabajará. Siempre hacemos hincapié en que los estudiantes comprendan sus propias capacidades y el mercado laboral, y así orienten con precisión su camino después de graduarse de la escuela secundaria». De manera similar, la escuela secundaria Tran Hung Dao (ciudad de Nam Dinh) también se centra en la orientación profesional de los estudiantes. A partir del décimo grado, se aconseja a los estudiantes elegir una combinación de asignaturas que se adapte a su orientación profesional. Los seminarios con expertos y exalumnos exitosos ayudan a los estudiantes a “posicionarse”, comprender su pasión y habilidades para elegir una carrera adecuada. Recientemente, el 21 de abril, la escuela cooperó con el Centro de Formación Profesional y Orientación Profesional y la Academia Juvenil de Vietnam para organizar con éxito el Programa de "Orientación Profesional" para estudiantes. La escuela ha invitado a prestigiosos expertos como: el profesor asociado, Dr. Pham Manh Ha, destacado psicólogo y experto en orientación profesional de la Universidad de Educación (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi); El Sr. Vu Duc Viet, Director del Centro de Formación Profesional y Orientación Profesional (Academia Juvenil de Vietnam)... Al participar en el programa, los estudiantes escucharon a expertos analizar y enfatizar el papel de la orientación profesional en la educación moderna; Sugerencias perspicaces sobre las tendencias profesionales en la era, las tendencias de transformación digital; En particular, el compartir y la inspiración de los invitados despertaron la fe y la determinación de los estudiantes para comenzar su viaje.

Gracias a los esfuerzos por innovar las actividades de orientación profesional en las escuelas, muchos estudiantes han aprendido más sobre sus propias habilidades y carreras, teniendo así una dirección clara para el futuro. Vu Ngoc Anh, estudiante de 12.º grado de la escuela secundaria Nam Truc, compartió: «Gracias a los saludos a la bandera, las clases de orientación profesional y, sobre todo, a las actividades vivenciales en universidades, institutos, agencias y empresas, hemos adquirido una mayor comprensión de las carreras profesionales y una mejor orientación para el futuro. Me siento más seguro con mis decisiones». Tran Duc Minh, de la Escuela Secundaria Tran Nhat Duat (Ciudad Nam Dinh ), también expresó su cambio tras recibir orientación profesional: “Al principio, planeaba presentar el examen de admisión a la universidad, pero después de asistir a clases de orientación, elegí estudiar Ingeniería Mecánica en la Facultad de Economía y Tecnología Nam Dinh. Consideré que esta decisión se ajustaba a mi capacidad académica y a la situación económica de mi familia”.

No sólo los estudiantes, los padres también están cambiando gradualmente su conciencia. La Sra. Vu Quynh Trang, del grupo residencial 17 de la ciudad de Nam Giang (Nam Truc), comentó: «Mi hijo tiene un rendimiento académico promedio, así que no planeo que presente el examen de admisión a la universidad. De hecho, muchos graduados no encuentran trabajo, así que quiero que estudie electricidad industrial o mecánica. Aunque la profesión es difícil, es fácil encontrar trabajo y puede comenzar una carrera más adelante».

Innovación desde los métodos hasta el pensamiento profesional

Actualmente, las instituciones de formación profesional de la provincia están capacitando más de 120 ocupaciones en los tres niveles: universitario, intermedio y elemental. Sin embargo, la tasa de empresas que cooperan en materia de formación todavía es baja. La conexión entre la formación y las necesidades prácticas del mercado sigue siendo un eslabón débil. De la realidad expuesta se desprende que la orientación profesional en las escuelas debe iniciarse de forma más temprana y sustancial. Las escuelas necesitan invertir adecuadamente en todo, desde los profesores a cargo de la orientación profesional y el equipamiento para la formación profesional hasta las relaciones con empresas, universidades e instalaciones de formación profesional. Además, los padres necesitan cambiar su mentalidad para que vean que el camino al éxito no consiste únicamente en ir a la universidad, y que la orientación profesional no consiste únicamente en unas cuantas charlas o unos cuantos folletos presentando especialidades. Una adecuada orientación profesional requiere un esfuerzo coordinado entre la escuela, la familia y la sociedad.

En los últimos años, el Departamento de Educación y Formación ha innovado activamente el trabajo de orientación profesional para adaptarlo a la realidad, por ejemplo, dirigiendo y guiando regularmente a las escuelas para organizar actividades experienciales, orientación profesional, coordinando empresas, escuelas profesionales y universidades, y elaborando documentos que integren la práctica. También se han celebrado en toda la provincia actividades como festivales STEM y talleres de puesta en marcha de escuelas secundarias, que han contribuido positivamente a introducir cambios en los métodos y la forma de pensar en la orientación profesional en las escuelas.

En las instituciones educativas, las actividades de orientación profesional también son más prácticas. Durante muchos años, la escuela secundaria My Loc (ciudad de Nam Dinh) ha organizado un programa de orientación profesional desde el grado 10 hasta el grado 12, a través de una página de fans, un sitio web, correo electrónico y asesoramiento directo. Cada año, la escuela organiza seminarios profesionales, festivales STEM y competencias de ciencia y tecnología para ayudar a los estudiantes a aprender sobre la realidad e inspirar su pasión. De este modo, los estudiantes promedio tienden gradualmente a elegir escuelas vocacionales, lo que muestra que el pensamiento profesional está cambiando gradualmente en una dirección sustancial. En la Facultad de Economía y Tecnología Nam Dinh, para innovar en los métodos de orientación profesional y atraer estudiantes, la escuela organizó transmisiones en vivo para presentar las profesiones en tendencia: electrónica, mecánica, servicios turísticos, moda... y entre el 90 y el 95 % de los estudiantes tienen trabajo inmediatamente después de graduarse.

Según la Sra. Nguyen Thi Nhan, subdirectora de la escuela secundaria Nam Truc: "Desde mi experiencia en la escuela, veo que para realizar una buena labor de orientación profesional, es necesario organizar actividades de clubes según los intereses de los estudiantes, aumentar las experiencias prácticas, invitar a expertos y personas influyentes para que hablen con los estudiantes; y coordinar estrechamente con los padres para ayudar a los estudiantes a tomar decisiones que se ajusten a sus capacidades e intereses".

La graduación de la escuela secundaria es un hito importante en el viaje de un estudiante hacia la edad adulta. Después de eso, pueden seguir estudiando en la universidad, en un instituto o en una escuela vocacional y empezar a trabajar. Cada dirección tiene buenos resultados si entiendes claramente tus propias capacidades, intereses, fortalezas y entiendes lo que la sociedad necesita. Para ello, los estudiantes necesitan una orientación más específica para elegir la especialidad adecuada; necesitan que se les proporcionen conocimientos útiles e información necesaria sobre cómo iniciar un negocio, orientando así sus carreras y eligiendo un camino para su futuro. Para lograr esto, el sector de la educación y la formación, las escuelas y los padres en toda la sociedad deben considerar la orientación profesional como una tarea y una responsabilidad para que los estudiantes puedan comprender sus fortalezas, debilidades y habilidades, captar el conocimiento de su campo de estudio y las tendencias de desarrollo de su campo y profesión elegidos, limitando así la situación de sentarse en la clase equivocada, el lugar equivocado, elegir el campo y la profesión equivocados, causar desperdicio a la sociedad y perder el tiempo y el esfuerzo de sus familias y de ellos mismos.

Artículo y fotos: Minh Thuan

Fuente: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/dong-hanh-huong-nghiepcho-hoc-sinh-sau-tot-nghiep-thpt-0366202/