No permitas que los estudiantes se conviertan en herramientas para ganar dinero.

La Sra. Nguyen Hoang Anh (profesora de matemáticas de una escuela secundaria en el distrito de Dong Da, Hanoi ) evaluó francamente que el tema de las clases particulares adicionales se está distorsionando y se está abusando excesivamente de él.

¿Pueden los estudiantes convertirse en herramientas para ganar dinero?

Según la Sra. Hoang Anh, antes solo los alumnos con bajo rendimiento académico necesitaban ir a casa del profesor para recibir tutorías y mejorar sus conocimientos. Ahora, casi todas las familias envían a sus hijos a clases particulares con la mentalidad de que "por mucho que estudien, nunca es suficiente; ir a casa del profesor para recibir clases de refuerzo automáticamente les garantizará mejores notas".

Incluso hay casos en los que estudiantes con un excelente rendimiento académico asisten a dos sesiones de tutoría adicionales al día hasta quedar completamente agotados. Es este tipo de mentalidad la que corrompe la tutoría y la desvía de su propósito original.

"Los padres me han pedido repetidamente que dé clases particulares a sus hijos después de clase y los fines de semana. Para ser sincera, di clases particulares durante algunos años y los ingresos eran mucho mejores, entre tres y cuatro veces mi salario en la escuela."

"Debido a la enorme presión, me negué a dar clases particulares a mis alumnos porque, después de cada examen, los padres me preguntaban por qué las calificaciones de sus hijos eran tan bajas. Cada vez que oía esa pregunta, me desanimaba. Parecía que los padres daban por sentado que, solo porque sus hijos asistían a mis clases particulares, automáticamente obtendrían buenas calificaciones, sin tener en cuenta las verdaderas capacidades de sus hijos", confesó la Sra. Hoang Anh.

Propuesta para tratar la tutoría como un negocio: No permitamos que los estudiantes se conviertan en herramientas para ganar dinero - 1

A muchos profesores les preocupa que las clases particulares se conviertan en un negocio regulado. (Imagen ilustrativa: KTĐT).

Otra razón por la que dejó de trabajar horas extras fue, en parte, que el costo de las clases particulares aumentaba constantemente, superando incluso los precios del mercado. En 2010, impartió su primera clase particular, cuyo precio era de 40 000 VND por sesión y alumno. Diez años después, la tarifa había aumentado a entre 150 000 y 300 000 VND por sesión, dependiendo del formato y las necesidades de los padres (clases particulares individuales, repaso intensivo, clases por sesión, etc.).

En muchas ocasiones se encontró en una situación difícil; si cobraba muy poco por las clases particulares, otros profesores de la escuela la marginaban y la acusaban de bajar los precios para atraer alumnos. Por el contrario, si cobraba demasiado, la acusaban de explotar a padres y alumnos.

"Desde finales de 2021 hasta ahora, dejé de dar clases particulares a domicilio. Aunque mis ingresos han disminuido considerablemente, me siento mucho más tranquila, siendo justa con todos mis alumnos y sin tener que preocuparme por ajustar las notas cada vez que corrijo un examen. Y lo más importante, no quiero que me acusen de explotar a padres y alumnos para ganar dinero", confesó la profesora de 40 años.

A este profesor le preocupa que, si bien las clases particulares están prohibidas, muchos docentes las eluden, obligando a los alumnos a asistir con fines de lucro. Si se aprobara como una actividad comercial sujeta a condiciones, ¿cuánto más se distorsionaría y explotaría? ¿Cuánto aumentaría el precio de las clases particulares? ¿Y cuánto sufrirían los estudiantes, doblemente perjudicados?

Hace once años, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular 17 con la esperanza de resolver definitivamente el problema de las clases particulares en las escuelas. Hasta la fecha, este problema no ha disminuido, sino que se ha generalizado aún más, provocando indignación pública y llevando a numerosos representantes de la Asamblea Nacional a plantear la cuestión en el parlamento.

Las clases particulares no solo suponen un gasto para los padres y una carga para los alumnos, sino que también proyectan una imagen negativa de los profesores. Existen informes de alumnos obligados a asistir a clases extra y de escuelas que las organizan bajo el pretexto de una instrucción "voluntaria pero obligatoria". Incluso hay casos de alumnos que sufren discriminación o trato injusto simplemente por negarse a asistir a clases adicionales.

El Sr. Hoang Ba Tuan Anh (profesor de literatura en Vinh Yen, Vinh Phuc ) opina que el objetivo de las tutorías es ayudar a los alumnos a mejorar sus conocimientos, no solucionar el problema de la oferta y la demanda. Si bien los salarios de los profesores pueden ser bajos, esto no debería ser una excusa para obligar a los alumnos a asistir a tutorías como si fueran horas extras.

«La educación se define como el uso del conocimiento y el amor para inspirar, guiar y liderar a los estudiantes; no puede convertirse en una transacción comercial que involucre dinero. Nadie puede medir la pasión y la dedicación de un maestro en términos monetarios», afirmó.

Cuando la tutoría se aprueba como un negocio condicional, significa que tanto los profesores como los alumnos se ven sometidos a una balanza para determinar el precio de "cuánto se puede aprender de este profesor, cuánto se puede aprender de aquel profesor".

Este profesor de literatura también argumentó que, en lugar de convertir la tutoría en un negocio condicionado, el sector educativo debería centrarse en dos cuestiones: aumentar los ingresos de los profesores y reformar los métodos de evaluación y enseñanza.

Según analizó el profesor Hoang Anh, solo cuando los estudiantes dejen de preocuparse demasiado por las calificaciones, cuando los exámenes dejen de ser tan exigentes y competitivos, y cuando el método de aprendizaje pase de la memorización mecánica a la evaluación de la conciencia, las habilidades y las capacidades de pensamiento, y al fomento de la participación de los estudiantes, se eliminará gradualmente el problema de las clases particulares.

La tutoría no debería clasificarse como una actividad empresarial condicional.

Según el Sr. Nguyen Xuan Khang, director de la Escuela Marie Curie en Hanoi, los sectores empresariales condicionales son aquellos que deben cumplir las condiciones necesarias por razones de defensa nacional, seguridad nacional, orden y seguridad social, moral social, salud pública, etc. La Ley de Inversiones de 2020 estipula 227 sectores empresariales condicionales.

Un horario repleto de clases extra provoca que los estudiantes se sientan abrumados y estresados. (Imagen ilustrativa: GDTĐ)

En el ámbito educativo, desde hace años existe un fenómeno generalizado de clases particulares, lo que provoca indignación pública. Es comprensible que los alumnos con dificultades académicas deban tomar clases adicionales, pero incluso los alumnos con buen rendimiento académico se ven obligados a hacerlo, hasta el punto de agotarse, deprimirse y perder el descanso necesario. Algunos alumnos asisten a clases particulares por voluntad propia, mientras que otros se ven obligados por sus padres. Lo peor de todo es que los profesores presionan a los alumnos para que asistan a sus propias clases particulares.

El concepto de "clases particulares excesivas" se entiende como una dependencia desmedida de lo necesario, a menudo debido a la presión de padres o profesores. Por lo tanto, la propuesta de regular las clases particulares como un sector empresarial condicionado es desacertada.

"La práctica generalizada de las clases particulares es un asunto preocupante, pero no afecta a la defensa ni a la seguridad nacional, ni perturba el orden social ni la seguridad; no perjudica significativamente la moral... Por lo tanto, no hay necesidad de añadir otro sector empresarial condicional", afirmó.

El Ministerio de Educación y Formación ha emitido una circular para combatir la proliferación de clases particulares, y muchas localidades también han propuesto soluciones, pero estas no se han implementado eficazmente. ¿Por qué no han tenido éxito? Necesitamos encontrar las causas profundas, abordar cada problema a fondo y superar gradualmente las dificultades, en lugar de tratarlo como una profesión más, incluso si es "favorable".

Según el Sr. Nguyen Tung Lam, de la Asociación de Psicología Educativa de Hanoi, la presión que sufren los padres para enviar a sus hijos a clases de refuerzo es más común en la escuela primaria que en los grados superiores. Sin embargo, en realidad, los alumnos no necesitan clases de refuerzo. Especialmente para aquellos que ya asisten a la escuela dos veces al día, la mayoría de sus necesidades de aprendizaje se satisfacen en el centro educativo.

El Sr. Lam apoya una gestión más estricta y sanciones más severas para los casos de "obligar" a los estudiantes a asistir a clases adicionales, impartir clases antes de lo previsto o utilizar el material del currículo regular en las tutorías. El marco legal ya existe; la única cuestión es su aplicación y las sanciones. No es necesario emitir regulaciones adicionales que clasifiquen las tutorías como una actividad sujeta a condiciones.

El profesor Tung Lam también compartió las razones que llevaron a la práctica generalizada de las clases particulares, incluyendo la presión por obtener buenas calificaciones (entre los padres), la presión por tener un buen desempeño (debido a la presión que sienten los profesores para competir) y, lo que es más importante, la abrumadora presión de los exámenes de ingreso, los exámenes de graduación y las admisiones universitarias en los niveles de secundaria y bachillerato.

Se revisará la normativa sobre tutorías.
Según Nguyen Xuan Thanh, director de Educación Secundaria, el Ministerio de Educación y Formación planea modificar la Circular 17 para abordar las dificultades en la concesión de licencias a las organizaciones de tutoría. "Si se incluyera en la ley como un sector empresarial condicional, este problema sería más fácil de resolver", afirmó.
El Ministerio de Educación y Formación no permite que las escuelas aumenten las horas lectivas ni las asignaturas más allá del currículo establecido. Las escuelas que cobran una tarifa adicional por horas extra están, en esencia, ofreciendo tutorías complementarias. El Ministerio de Educación y Formación también ha solicitado reiteradamente a las instituciones educativas que cumplan con la Circular 17, que regula las tutorías complementarias.
Para mitigar esta situación, el Ministerio de Educación y Formación ha estado reformando la normativa sobre evaluación estudiantil (tanto regular como periódica) y el examen de graduación de bachillerato para evaluar y motivar con precisión a docentes y estudiantes, desarrollando así sus competencias y cualidades, en lugar de limitarse a impartir conocimientos. Con estos nuevos requisitos, los métodos tradicionales de preparación para exámenes irán quedando obsoletos.
Esta reforma no acabará de inmediato con las clases particulares generalizadas, pero tendrá un impacto significativo en la motivación de los estudiantes y los padres para participar en clases extraescolares, dijo el Sr. Thanh.

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