Falta de confianza en el autoaprendizaje.
Al compartir sus preocupaciones actuales, Nguyen Minh Chau, una estudiante de noveno grado de la Escuela Secundaria Nguyen Du ( Hanoi ), cree que la Circular 29 sobre tutorías tiene como objetivo proteger a los estudiantes que se ven obligados a asistir a clases adicionales.
Pero esa es solo una pequeña cantidad. "Creo que no poder asistir a clases extra y tener que estudiar y repasar solos en casa es una desventaja para los estudiantes que se gradúan. Actualmente, solo asisten a clases regulares medio día. Nos sentimos perdidos y sin confianza".
Al igual que muchos de sus compañeros, esta estudiante espera que el Ministerio o el Departamento de Educación y Capacitación encuentren formas de "flexibilizar" las regulaciones para que los estudiantes que pasan al siguiente nivel puedan seguir asistiendo a clases adicionales y preparándose para los exámenes tanto dentro como fuera de la escuela.
En respuesta a esta cuestión, el Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria ( Ministerio de Educación y Formación ), enfatizó que el propósito de la Circular 29 es limitar la práctica generalizada de tutorías y clases adicionales, que conduce a un aprendizaje pasivo e ineficaz que desperdicia tiempo y dinero, mientras que los estudiantes necesitan espacio y tiempo para estudiar por sí mismos y revisar los conocimientos enseñados por sus maestros en clase.
Además, el director Nguyen Xuan Thanh enfatizó que, actualmente, el contenido y el alcance de los exámenes de ingreso a 10.º grado y los exámenes de graduación de secundaria se incluyen en el currículo de educación general, principalmente en los de 9.º y 12.º grado. Por lo tanto, siempre que los estudiantes sepan estudiar y repasar conocimientos por su cuenta con el apoyo de los docentes, podrán aprobar los exámenes con total confianza.
El profesor asociado Pham Manh Ha, experto en psicología educativa , afirmó que la Circular 29 restringe la tutoría generalizada y prioriza el autoaprendizaje entre los estudiantes. Sin embargo, un autoaprendizaje eficaz requiere un proceso de formación y esfuerzo constante.
No todos los estudiantes están capacitados en este ámbito y son capaces de cumplir con los requisitos, especialmente cuando sólo faltan tres meses para los exámenes.
"El autoaprendizaje no significa desconectarse de los profesores".
El profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Thanh cree que los estudiantes no deben depender de tutorías adicionales, sino ser más proactivos. Primero, deben resumir y revisar de forma independiente todo el currículo estudiado en los libros de texto, como los tipos de ejercicios, fórmulas, temas, etc., y luego memorizarlos para comprender con firmeza los conocimientos de cada materia.
Los estudiantes a menudo piden a los profesores que sigan enseñándoles, pero los profesores quieren que sigan haciendo preguntas, porque por mucho que un profesor enseñe, si los estudiantes solo copian notas en sus cuadernos, la enseñanza no será efectiva; lo que los estudiantes necesitan es conocimiento en sus cabezas, no en los cuadernos que se llevan a casa. Los estudiantes no deberían exigir que los profesores les enseñen más, sino aprender más por sí mismos, enfatizó el profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Thanh.
El Sr. Luu Van Thong, director de la Escuela Secundaria Dich Vong (Hanói), cree que las normas sobre tutorías y clases extraescolares se aplican a nivel nacional, no solo a una localidad o escuela en particular. Los estudiantes no deben preocuparse demasiado, ya que solo adaptándose y concentrándose en el autoaprendizaje de ahora en adelante obtendrán buenos resultados.
El autoaprendizaje no significa desconectarse de los profesores. Los estudiantes pueden seguir en contacto por teléfono o comunicarse con los profesores de la escuela para preguntar sobre cualquier área en la que aún tengan deficiencias o necesiten atención.
Para estudiar de forma independiente, los estudiantes necesitan materiales, como hojas de trabajo o exámenes proporcionados por sus profesores y relacionados con los temas de repaso. Pueden pedirles consejos sobre libros y materiales de referencia eficaces, explicó el Sr. Thong.
El Sr. Nguyen Minh Quy, director de la escuela secundaria Mac Dinh Chi (Hai Phong), comentó: "Tendremos que abandonar el hábito de asistir a clases extraescolares, y sin duda habrá sentimientos de decepción, confusión e incluso grandes dificultades".
Pero esta también es una oportunidad para que los estudiantes redescubran su fuerza interior: el espíritu de autoaprendizaje. Al principio, el autoaprendizaje puede ser difícil, agotador e ineficaz. Pero con práctica y práctica, se convertirá en una enorme fuente de fortaleza, ayudándolos a afrontar los desafíos con confianza y a tener éxito en el futuro.
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