Esto obliga a los centros de educación vocacional y a las universidades con el sistema 9+ a cambiar sus estrategias de enseñanza y revisión para que los estudiantes puedan graduarse a un ritmo mayor que cada año.
Ayudar a los estudiantes a completar sus debilidades.
En el examen de graduación de secundaria de 2025, la Escuela Central de Transporte I contó con 328 estudiantes del sistema 9+ que se presentaron al examen, de los cuales 327 candidatos aprobaron, alcanzando una tasa de aprobación del 99.7%. La Sra. Phung Thi Lien, subdirectora de la Facultad de Formación Profesional de la Escuela Central de Transporte I, comentó: «El ingreso al sistema 9+ es bastante bajo, por lo que, tan pronto como se matricularon, la escuela evaluó sus capacidades, los clasificó en diferentes niveles y escuchó sus opiniones y aspiraciones para brindarles orientación específica, ayudándolos a encontrar el camino correcto.
Para los estudiantes que han perdido sus conocimientos básicos, la escuela inspira su determinación y los motiva a estudiar, evitando el desánimo. Por ejemplo, si solo obtienen 5 o 6 puntos en su examen, la escuela les asigna pruebas que cubren el nivel adecuado de conocimientos y aumenta gradualmente la dificultad a medida que progresan. Así, durante todo el proceso de aprendizaje, los estudiantes se sienten motivados a esforzarse y no se desaniman por la dificultad del estudio.
Al mismo tiempo, la Escuela Central de Transporte I seleccionó a profesores con experiencia para impartir clases en 12.º grado y diseñó los temas según la distribución del programa del Ministerio de Educación y Formación. Dondequiera que se aprende teoría, hay temas, ejercicios y preguntas prácticas. «Al ingresar a 12.º grado, los estudiantes estudian y repasan para los exámenes», afirmó la Sra. Lien.
Con requisitos de ingreso similares, el Centro de Educación Continua de la Provincia Lang Son II, además de centrarse en la experiencia, al comienzo del año escolar pidió a los padres que acompañaran a la escuela en el mantenimiento del número de estudiantes y las sesiones de revisión.
El Sr. Dau Dinh Phong, director del centro, comentó: «En 2025, el 100 % de los estudiantes del centro se graduará. Este resultado se debe al esfuerzo de profesores, estudiantes y padres. Para los estudiantes con riesgo de reprobar, la escuela desarrollará un plan de estudios independiente para ayudarles a acceder a los conocimientos básicos; también se incluyen ejercicios y exámenes de práctica a nivel de graduación. A los estudiantes con buen rendimiento se les enseñarán conocimientos avanzados para obtener calificaciones de admisión a universidades y centros de educación superior, evitando así la enseñanza de conocimientos básicos que los aburren y les hacen perder el interés en el estudio».
El Sr. Phong añadió que, desde febrero de 2025, se implementó la Circular 29/2024, que prohíbe la enseñanza y el aprendizaje extraescolares. La escuela ha aprovechado al máximo las horas de clase para la enseñanza; por otro lado, a través de Zalo y grupos de Facebook, ha apoyado a los estudiantes con conocimientos difíciles y poco claros.
Aprovecha la mejora limitada
Para reducir la presión y mantener la tasa de graduación de la escuela secundaria del 100% como en 2025, Hoa Sen Vocational College está reestructurando de manera proactiva el contenido de la revisión para desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes; coordinando estrechamente con maestros experimentados para garantizar que el programa de enseñanza cultural siga de cerca los nuevos requisitos del examen.
El Sr. Le Thien Huy, subdirector del Instituto Vocacional Hoa Sen, afirmó: «Además de incorporar y desarrollar buenas soluciones para el año escolar 2024-2025, la escuela se centrará en asesorar a los estudiantes para que elijan la combinación de exámenes más adecuada a sus capacidades, integrando la orientación profesional para que puedan elegir un camino de aprendizaje razonable y reduciendo la presión de los exámenes».
Antes del inicio del nuevo año escolar, la escuela organiza capacitaciones para docentes en el desarrollo de conferencias electrónicas, recursos digitales de aprendizaje, bancos de preguntas y videos instructivos sobre diferentes temas, para que los estudiantes de 12.º grado cuenten con materiales de estudio y referencias durante el año escolar. De esta manera, los estudiantes pueden repasar en cualquier momento y lugar bajo la supervisión y el apoyo de los docentes de la asignatura. En particular, los tutores asesorarán a los estudiantes sobre la elección de las asignaturas adecuadas desde el principio, según sus capacidades, para reducir la presión y aumentar sus posibilidades de aprobar el examen de graduación.
El año escolar pasado, el Colegio Vocacional Hoa Sen siguió de cerca el Programa de Educación General de 2018, ayudando a los estudiantes a desarrollar una hoja de ruta de estudios eficaz para el último año. Al mismo tiempo, el Consejo Pedagógico de la escuela se reunió con anticipación para debatir y definir el enfoque de la revisión, clasificando las habilidades de los estudiantes mediante la organización de simulacros de evaluación.
La escuela ha creado un banco de pruebas que sigue fielmente el Programa de Educación General de 2018, basado en las preguntas de referencia más recientes del Ministerio de Educación y Formación, y se centra en la capacidad de aplicar conocimientos, diferenciar y evaluar de forma integral. Los estudiantes reciben apoyo para estudiar en línea a través del sistema OLM, con un banco de pruebas, práctica y calificación automática. Esto es especialmente útil para los estudiantes que cursan estudios vocacionales y culturales, afirmó el Sr. Huy.
En el examen de graduación de bachillerato de 2025, Far East College contó con 413 estudiantes del programa 9+ que se presentaron al examen, de los cuales dos candidatos reprobaron el examen. Inmediatamente después de recibir la información, la escuela los invitó a su casa para animarlos y averiguar la razón por la que reprobaron el código de examen incorrecto.
La Sra. Phan Thi Le Thu, subdirectora permanente del Far East College, afirmó: «Con la práctica, hemos aprendido que, además de centrarnos en la revisión, debemos brindar una capacitación más exhaustiva sobre el proceso de examen, la psicología del examen e instrucciones sobre cómo leer las preguntas, verificar la información personal y los códigos de prueba a los estudiantes antes de entregar sus trabajos para evitar incidentes desafortunados. Al mismo tiempo, mediante simulacros de examen, resumiremos los errores comunes de los candidatos para evaluarlos y aprender de ellos».
La Sra. Thu añadió que este año la escuela desarrollará más preguntas de referencia y, en particular, creará un conjunto de exámenes de práctica en la computadora para que los estudiantes puedan acceder proactivamente al software de exámenes de práctica. Los resultados estarán disponibles automáticamente al finalizar el examen. De esta manera, después de cada examen, los estudiantes conocerán sus capacidades y limitaciones. A los estudiantes que no aprueben el examen de graduación, les brindaremos apoyo de repaso gratuito para que puedan participar en el Examen de Graduación de Bachillerato el próximo año.
La Sra. Phung Thi Lien, Subdirectora de la Facultad de Formación Profesional de la Escuela Central de Transporte I, afirmó: «Según la experiencia práctica, en el curso escolar 2025-2026, la escuela implementará el modelo de parejas de amigos que progresan juntos desde el inicio del curso escolar. Actualmente, se ha aplicado la Circular 29/2024, por lo que este modelo apoyará a los estudiantes a estudiar en casa y fuera del horario escolar. Durante el proceso de implementación, la escuela asignará profesores para que actúen como asesores y apoyen a cada pareja de amigos».
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/gia-tang-kien-thuc-goc-cho-hoc-vien-truong-nghe-post741450.html
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