Mejorar los conocimientos básicos de los estudiantes de formación profesional

Esto obliga a los centros de formación profesional y a los colegios con el sistema 9+ a cambiar sus estrategias de enseñanza y revisión para que los estudiantes puedan graduarse en un porcentaje mayor que cada año.

Ayudar a los estudiantes a superar sus puntos débiles.

En el examen de graduación de bachillerato de 2025, el Colegio Central de Transporte I contó con 328 estudiantes del programa 9+ que se presentaron a la prueba, de los cuales 327 aprobaron, alcanzando una tasa de éxito del 99,7%. La Sra. Phung Thi Lien, subdirectora de la Facultad de Formación Profesional del Colegio Central de Transporte I, declaró: «El número de alumnos que ingresan al programa 9+ es bastante bajo, por lo que, al llegar al colegio, se evalúan sus aptitudes, se les clasifica por niveles y se escuchan sus inquietudes y deseos para brindarles orientación específica, ayudándoles así a encaminarse por la senda correcta».

Para los estudiantes que han perdido sus conocimientos básicos, la escuela inspira su determinación y los motiva a estudiar, evitando el desánimo. Por ejemplo: a los estudiantes que solo obtienen 5 o 6 puntos en sus exámenes, la escuela les proporciona pruebas con un nivel de conocimiento adecuado y aumenta gradualmente la dificultad a medida que progresan. De esta manera, a lo largo del proceso de aprendizaje, los estudiantes se sienten motivados a esforzarse y no se desaniman ante las dificultades.

Al mismo tiempo, el Colegio Central de Transporte I seleccionó profesores con experiencia para impartir clases en el grado 12 y elaboró los temas de acuerdo con la distribución del programa del Ministerio de Educación y Formación; cada clase teórica incluye temas, ejercicios y preguntas de práctica. «Al ingresar al grado 12, los estudiantes deben estudiar y repasar para los exámenes», afirmó la Sra. Lien.

Con requisitos de ingreso similares, el Centro de Educación Continua II de la Provincia de Lang Son , además de centrarse en la especialización, al comienzo del año escolar pidió a los padres que acompañaran a la escuela en el mantenimiento del tamaño de las clases y las sesiones de repaso.

El Sr. Dau Dinh Phong, director del centro, compartió: “En 2025, el 100% de los estudiantes del centro se graduarán. Este logro es gracias al esfuerzo de profesores, alumnos y padres. Para los estudiantes con riesgo de reprobar, la escuela elaborará un plan de estudios especial para ayudarlos a adquirir conocimientos básicos; los ejercicios y las pruebas de práctica también son de nivel preparatorio. A los estudiantes con buen rendimiento se les impartirán conocimientos avanzados para obtener las calificaciones necesarias para el ingreso a la universidad, evitando así enseñar solo conocimientos básicos que los aburren y les hacen perder el interés por el estudio”.

El Sr. Phong agregó que a partir de febrero de 2025, la Circular 29/2024 ya no se aplicará, y la escuela ha aprovechado al máximo las horas de clase para la enseñanza; por otro lado, a través de Zalo y grupos de Facebook, apoya a los estudiantes con conocimientos difíciles y poco claros.

Una clase de profesores y alumnos en el Centro de Educación Continua II de la provincia de Lang Son. Foto: NTCC

Aproveche la mejora limitada

Para reducir la presión y mantener la tasa de graduación de secundaria del 100% prevista para 2025, el Colegio Vocacional Hoa Sen está reestructurando de forma proactiva el contenido de la revisión para desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes; coordinando estrechamente con profesores experimentados para garantizar que el programa de enseñanza cultural se ajuste a los nuevos requisitos del examen.

El Sr. Le Thien Huy, subdirector a cargo del Colegio Vocacional Hoa Sen, dijo: "Además de heredar y desarrollar buenas soluciones para el año escolar 2024-2025, la escuela se centrará en asesorar a los estudiantes para que elijan la combinación de exámenes adecuada a sus habilidades, combinando la orientación profesional para que puedan elegir una trayectoria de aprendizaje razonable, reduciendo así la presión de los exámenes.

Antes del inicio del nuevo año escolar, la escuela organiza capacitaciones para los docentes con el fin de desarrollar clases virtuales, materiales didácticos digitales, bancos de preguntas y videos instructivos sobre diversos temas, para que los alumnos de último año cuenten con materiales de estudio y referencias durante todo el ciclo escolar. De esta manera, los alumnos pueden repasar en cualquier momento y lugar, bajo la supervisión y el apoyo de sus profesores. En particular, los tutores asesorarán a los alumnos desde el principio en la selección de las asignaturas más adecuadas a sus aptitudes, para reducir la presión y aumentar sus posibilidades de aprobar el examen de graduación.

El curso pasado, el Colegio Vocacional Hoa Sen siguió de cerca el Programa de Educación General de 2018, ayudando a los estudiantes a elaborar un plan de estudios eficaz para su último año. Asimismo, el Consejo Pedagógico del colegio se reunió con antelación para debatir y definir el enfoque de la evaluación, clasificando las aptitudes de los estudiantes mediante simulacros de pruebas de evaluación.

«La escuela ha creado un banco de preguntas que se ajusta al Programa de Educación General de 2018, basado en las preguntas de referencia más recientes del Ministerio de Educación y Formación, y que se centra en la capacidad de aplicar el conocimiento, diferenciar y evaluar de forma integral. Los alumnos cuentan con el apoyo del sistema OLM para estudiar en línea, con un banco de preguntas, prácticas y corrección automática. Esto resulta especialmente útil para los alumnos que cursan estudios tanto vocacionales como culturales», afirmó el Sr. Huy.

En el examen de graduación de bachillerato de 2025, Far East College contó con 413 estudiantes del programa 9+ que se presentaron a la prueba, de los cuales 2 no lograron graduarse. Inmediatamente después de recibir la información, la escuela invitó a los dos estudiantes a sus instalaciones para brindarles apoyo y averiguar el motivo de su suspenso, que se debió a que habían introducido un código de examen incorrecto.

La Sra. Phan Thi Le Thu, subdirectora permanente del Far East College, declaró: «A través de la práctica, hemos aprendido que, además de centrarnos en el repaso, necesitamos brindar una capacitación más exhaustiva sobre el proceso de realización de exámenes, la psicología del examen e instrucciones sobre cómo leer las preguntas, verificar la información personal y los códigos de las pruebas antes de entregar los trabajos para evitar incidentes desafortunados. Asimismo, mediante exámenes de práctica, recopilaremos los errores comunes de los candidatos para evaluarlos y aprender de ellos».

La Sra. Thu añadió que este año la escuela elaborará más preguntas de referencia y, en especial, creará una serie de exámenes de práctica en la computadora para que los estudiantes puedan acceder al software de forma proactiva y los resultados aparezcan automáticamente al finalizar cada prueba. De esta manera, después de cada examen, los estudiantes conocerán sus habilidades y limitaciones. En cuanto a los estudiantes que no logren graduarse, les brindaremos apoyo con cursos de repaso gratuitos para que puedan presentarse al examen de graduación de bachillerato el próximo año.

La Sra. Phung Thi Lien, Subdirectora de la Facultad de Formación Profesional del Colegio Central de Transporte I, declaró: «Según la experiencia práctica, en el curso 2025-2026, el colegio implementará desde el inicio el modelo de parejas de compañeros. Actualmente, se ha aplicado la Circular 29/2024, por lo que este modelo permitirá a los alumnos estudiar en casa y fuera del horario escolar. Durante la implementación, el colegio asignará profesores como tutores para apoyar a cada pareja de compañeros».

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/gia-tang-kien-thuc-goc-cho-hoc-vien-truong-nghe-post741450.html