Para lograr una eficacia sostenible en la enseñanza de 2 sesiones/día: Asegurar la sincronización de las condiciones necesarias

Sin embargo, para implementar eficazmente esta política, es necesario garantizar condiciones de implementación sincrónicas, especialmente en lo que respecta a las escuelas y los sectores educativos locales.

Esfuerzos de adaptación, organización flexible en las condiciones existentes

La escuela secundaria Lam Kinh ( Thanh Hoa ) ha estado implementando 2 sesiones diarias de enseñanza bajo la dirección del Ministerio y el Departamento de Educación y Formación para mejorar la calidad de la educación integral, aumentar el tiempo de revisión, formar estudiantes excelentes, dar tutorías a los estudiantes con dificultades y, al mismo tiempo, promover actividades de educación en habilidades para la vida y experiencias creativas.

En concreto, según información del director Nguyen Minh Dao, algunas clases, especialmente las de 10.º y 11.º grado, se han organizado para impartir dos sesiones diarias. El contenido de la segunda sesión es flexible e incluye repaso, consolidación de conocimientos, práctica de habilidades, orientación vocacional, experiencias o un estudio más profundo de asignaturas con orientación profesional. El horario se ajusta a las instalaciones y la disponibilidad de los estudiantes.

Según el Sr. Nguyen Minh Dao, la implementación de dos sesiones diarias de enseñanza en la escuela es favorable gracias a la estrecha colaboración del Departamento de Educación y Formación, y al consenso de la Junta Directiva, el profesorado, las familias y el alumnado. El profesorado es suficiente y competente, y está preparado para impartir la segunda sesión. La escuela también cuenta con instalaciones adecuadas. El alumnado dispone de más tiempo para estudiar, condiciones óptimas para repasar, practicar y prepararse adecuadamente para los exámenes. Las familias apoyan esta medida, ya que facilita la organización y el aprendizaje de sus hijos.

Sin embargo, con respecto a las dificultades, el Sr. Nguyen Minh Dao comentó que algunas aulas y salas de asignaturas de la escuela no son suficientes para que todas las clases puedan impartir dos sesiones diarias. El presupuesto para que los profesores impartan clases adicionales sigue siendo limitado. Algunos alumnos viven lejos de la escuela, por lo que estudiar dos sesiones al día supone una carga adicional en cuanto al tiempo de desplazamiento, la alimentación y el descanso. El apretado horario de estudio provoca cansancio en los alumnos, lo que afecta a la calidad del aprendizaje si no se regula adecuadamente. No existe un documento guía unificado sobre el contenido y la forma de organizar la segunda sesión; la planificación depende de las condiciones de cada escuela.

Debido a la falta de infraestructura adecuada, la escuela secundaria Trung Hieu (comuna de Trung Thanh, Vinh Long ) actualmente solo imparte dos sesiones diarias para los alumnos de noveno grado.

Según el director Nguyen Minh Tuan, la escuela cuenta actualmente con tres clases de noveno grado con 112 alumnos. Los estudiantes tienen un horario de siete periodos diarios (cuatro por la mañana y tres por la tarde), cinco días a la semana. Por la mañana y por la tarde, cursan el programa general, mientras que por la tarde reciben clases de refuerzo para los alumnos más destacados y tutorías para aquellos que no cumplen con los requisitos del programa. Hasta el momento, todas las implementaciones han sido exitosas, ya que se ajustan a las instalaciones y al personal disponibles; además, la escuela no cobra ninguna cuota adicional a los padres.

Al hablar de las dificultades, el Sr. Nguyen Minh Tuan dijo que la escuela aún no ha implementado la enseñanza de dos sesiones diarias para todos los grados debido a la falta de condiciones, especialmente en términos de instalaciones y aulas.

Además, según las directrices del Ministerio de Educación y Formación, el segundo semestre es el momento de organizar actividades educativas complementarias, desarrollar capacidades, fomentar el rendimiento de los alumnos más destacados, brindar tutorías a los alumnos que no han cumplido con los requisitos del programa de educación general, impartir educación en habilidades para la vida, educación financiera, educación artística, educación física, STEM/STEAM, orientación profesional, inteligencia artificial, idiomas extranjeros... Sin embargo, la escuela no ha podido implementar un contenido pedagógico que ayude a los alumnos a desarrollarse de manera integral.

“Lo más importante para que las escuelas implementen de manera integral la enseñanza en dos sesiones diarias son las instalaciones físicas, la financiación y las instrucciones específicas para las escuelas”, compartió el Sr. Nguyen Minh Tuan.

Soluciones para una enseñanza eficaz y sostenible de 2 sesiones/día

Al compartir soluciones para implementar eficazmente la enseñanza en dos sesiones diarias, el Sr. Nguyen Minh Dao afirmó que las escuelas deben desarrollar planes detallados y flexibles, adaptados a las condiciones reales, evitando la dispersión. Asimismo, es fundamental establecer un horario razonable, equilibrar el estudio y el descanso, fomentar las actividades prácticas, brindar orientación vocacional y reducir la presión académica.

En particular, es necesario garantizar las condiciones para la implementación de la enseñanza en dos sesiones diarias. Específicamente, las escuelas deben aumentar la inversión en infraestructura, priorizando aulas, equipamiento, pupitres, sillas, iluminación, etc. Asimismo, deben asegurar que los docentes puedan impartir clases adicionales, con apoyo oportuno y políticas de incentivo. Además, la escuela debe coordinar estrechamente con los padres y las autoridades locales en la gestión y la difusión de información para generar consenso social; revisar, evaluar y aprender de la experiencia periódicamente, y ajustar los planes según las necesidades de cada etapa de implementación.

Tras presentar recomendaciones y propuestas desde la base, el Sr. Nguyen Minh Dao espera que el Departamento de Educación y Formación establezca directrices más específicas para la organización de dos sesiones diarias en la enseñanza secundaria, especialmente en lo que respecta al contenido, la modalidad y la estructura para los docentes. Asimismo, sugirió que se destine financiación a los centros educativos que aún tienen dificultades para pagar a los profesores que imparten clases adicionales, e invertir en la mejora de las instalaciones escolares para garantizar las condiciones necesarias para impartir dos sesiones diarias.

Al mismo tiempo, es necesario intensificar la capacitación, compartir buenas prácticas y experiencias en la organización eficaz de dos sesiones diarias a partir de unidades representativas. Se deben asignar suficientes recursos humanos, de acuerdo con la normativa del Ministerio de Educación y Formación, para que los centros educativos puedan implementar de forma proactiva las tareas del curso escolar.

Según la normativa del Departamento de Educación y Formación de Bac Ninh, las instituciones de educación general elaboran planes para organizar la enseñanza en dos sesiones diarias, adaptándose a la situación real de cada unidad y garantizando la correcta implementación del plan; además, coordinan estrechamente con las autoridades locales y las fuerzas sociales de la zona en el proceso de organización de la enseñanza en dos sesiones diarias para mejorar la calidad y la eficiencia.

Respecto a los principios de planificación, el subdirector del Departamento de Educación y Formación, Bach Dang Khoa, afirmó que, en primer lugar, el plan debe garantizar la coherencia con el programa educativo general; basándose en los resultados de la revisión del personal docente, las instalaciones, el equipo didáctico y las condiciones reales de la escuela y la localidad, para satisfacer el contenido de aprendizaje, las necesidades, los intereses y las aptitudes de los estudiantes en el segundo semestre.

El plan también debe garantizar el principio de no sobrecargar a los estudiantes, velando por su salud y bienestar psicológico; y establecer con flexibilidad la duración de las sesiones 1 y 2. En un horario matutino o vespertino, la sesión 2 no debe estar intercalada con la sesión 1. Su implementación debe ser abierta y transparente; se deben recabar opiniones de docentes, estudiantes, padres y organizaciones pertinentes antes de su aprobación. Respecto a los requisitos del plan, el Subdirector del Departamento de Educación y Formación de Bac Ninh destacó cinco puntos clave:

Hoja de ruta de implementación clara: Determinar el cronograma para cada etapa, desde el estudio y la planificación hasta la preparación de las condiciones.

Recursos claros: Identificar de forma completa y específica los recursos disponibles en términos de instalaciones, equipos, docentes, personal y financiación; contar con planes para movilizarlos y complementarlos con prontitud.

Contenido y métodos de enseñanza claros: Elabore un horario razonable; defina claramente el contenido de la sesión 1 y la sesión 2; elija diversos métodos de enseñanza adecuados para cada grado y las necesidades de los estudiantes.

Responsabilidades claras: Asignar tareas específicas a los gerentes, grupos profesionales, tutores de aula, profesores de asignatura, personal y al Comité de Representantes de Padres.

Aclarar los resultados y la calidad educativa: Identificar indicadores y criterios para evaluar la calidad en cada etapa; contar con un mecanismo para la inspección, el seguimiento y la presentación de informes periódicos.

Para lograr los requisitos anteriores, el proceso de planificación debe asegurar los siguientes pasos: estudiar y evaluar las condiciones; desarrollar un plan maestro; asignar responsabilidades; y coordinar y monitorear los mecanismos.

En concreto, los centros educativos deben revisar el estado actual de las instalaciones, el material didáctico, los patios de recreo, los campos de entrenamiento, las bibliotecas y las aulas; evaluar el número y la estructura del profesorado y el personal; la necesidad de realizar ajustes o adaptaciones; y sondear las necesidades y aspiraciones de los alumnos y sus padres.

Luego, elabore un plan maestro con las siguientes notas: Establezca claramente la base legal, los objetivos y el alcance de la aplicación; determine la hoja de ruta de implementación para cada semestre/año escolar; elabore un plan para asignar los períodos de clase para la sesión 1 y la sesión 2 de acuerdo con el programa de educación general y las condiciones reales de la unidad y la localidad; seleccione el contenido de la sesión 2 (repaso, tutoría, fomento de estudiantes excelentes, actividades experienciales, educación STEM/STEAM, idiomas extranjeros, deportes, artes, etc.); prescriba métodos de enseñanza y aprendizaje flexibles para promover la iniciativa de los estudiantes.

El equipo directivo se encarga de la dirección general, la inspección, la supervisión y la resolución oportuna de cualquier problema que surja. El equipo docente elabora planes detallados y el contenido didáctico. Los profesores imparten clases, evalúan a los alumnos y se comunican con las familias. El personal de apoyo gestiona la logística, las instalaciones y la salud escolar. La asociación de padres y madres coordina la información, la movilización y la supervisión.

En cuanto al mecanismo de coordinación y seguimiento, es necesario coordinar estrechamente con los Comités Populares de las comunas, barrios, sindicatos y organizaciones sociales de la zona. La escuela publica el plan de implementación y sus resultados; recibe comentarios de padres, alumnos y la comunidad; organiza inspecciones y evaluaciones periódicas e informa a la dirección superior.

El contenido del apartado «Construyendo un sistema educativo nacional moderno, a la altura de la región y del mundo», incluido en el Proyecto de Informe Político del XIII Comité Central del Partido, establece claramente el requisito de implementar la enseñanza en dos sesiones diarias para la educación general. Esta es la tarea que el sector educativo se esfuerza por llevar a cabo.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/de-dat-hieu-qua-ben-vung-day-hoc-2-buoingay-bao-dam-dong-bo-cac-dieu-kien-can-thiet-post755715.html