Resolver problemas prácticos con estudiantes de salud

Aunque se necesita experiencia, a los estudiantes de medicina y enfermería les resulta difícil practicar con pacientes reales en sus primeros años de estudio, también por falta de experiencia.

Práctica de RCP e intubación en un modelo de simulación clínica durante la capacitación de estudiantes de salud en el taller - Foto: TRONG NHAN

Este es uno de los puntos destacados del taller sobre búsqueda de soluciones para mejorar la calidad de la formación de los estudiantes de medicina y farmacia a través de la simulación clínica, organizado por Far East College el 6 de septiembre.

El Dr. Tran Thanh Hai, director del Far East College, afirmó que, en la formación médica, la enfermería y el sector sanitario en general, una realidad común es que los estudiantes de primer año prácticamente no pueden contactar ni practicar directamente con pacientes reales. Esto se debe a que, cuando los conocimientos y las habilidades son limitados, cualquier operación incorrecta puede ser peligrosa para los pacientes.

Por lo tanto, según él, la práctica es un problema para muchas universidades que ofrecen formación en áreas relacionadas con la salud. En algunos lugares, los estudiantes solo aprenden mediante la teoría o la observación, lo que genera una situación de aprendizaje mecánico y falta de experiencia práctica.

El Dr. Tran Thanh Hai afirmó que las escuelas se ven obligadas a buscar soluciones alternativas, pero no todas las instalaciones están cualificadas. Actualmente, algunas soluciones consisten en construir salas de práctica donde los estudiantes puedan practicar con modelos de inyección intravenosa, medición de la presión arterial, intubación o cuidado de heridas. Se utiliza tecnología de RV/RA en la enseñanza, lo que permite a los estudiantes manejar casos simulados...

El doctor CKII Nguyen Huu Hung, ex subdirector del Departamento de Salud de la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que a medida que aumenta el número de estudiantes que se especializan en salud, aumenta el desafío de encontrar lugares para realizar prácticas.

Aunque Ciudad Ho Chi Minh tiene muchos hospitales grandes con una cantidad significativa de camas, es difícil albergar a miles de estudiantes al mismo tiempo.

Considera que la tendencia actual de invertir en modelos de simulación clínica en los centros de formación es una solución de moda.

Los estudiantes ahora pueden practicar desde operaciones básicas hasta situaciones de emergencia complejas en modelos, pacientes virtuales o simuladores.

Sin embargo, según él, invertir en modelos de simulación es solo la mitad del problema. El factor decisivo reside en el profesorado, que debe tener suficientes conocimientos de patología y habilidades pedagógicas para guiar a los estudiantes y que puedan hacerlo, no solo operar máquinas.

Además, sugirió que las escuelas deben coordinar y compartir equipos para evitar el desperdicio, ya que cada modelo es muy costoso. Si existe un mecanismo para vincular, compartir o incluso cooperar con escuelas extranjeras, la capacitación será mucho más eficiente.

Los estudiantes practican aplicaciones de realidad virtual en el taller - Foto: TRONG NHAN

El Dr. Nguyen Thanh Son, director de la Facultad de Medicina Thai Binh , dijo que cada método de simulación tiene sus ventajas y desventajas.

Por ejemplo, los modelos físicos son seguros y fáciles de repetir, pero carecen de realismo; los modelos de pacientes estandarizados son ricos en humanidad, pero son costosos en términos de recursos humanos y costos; los modelos de alta fidelidad son cercanos a la realidad, pero requieren una enorme inversión.

En cuanto a las soluciones que combinan lo real y lo virtual, el mayor desafío es mantener la consistencia del escenario, lo que requiere una coordinación fluida entre profesores y estudiantes.

Por ello, destacó que la simulación no es una “llave mágica”, sino que hay que elegir el objetivo correcto y adecuarse a la realidad de cada centro educativo.

El Dr. Dong Nguyen Phuong Uyen, Jefe de Formación del Departamento de Enfermería del Hospital Cho Ray, señaló que la mayoría de los modelos de formación paraclínica aún no han desarrollado plenamente las habilidades necesarias, en especial las habilidades de comunicación y expresión. Muchos estudiantes, tras graduarse, aún tienen dificultades para explicar y abordar problemas con los pacientes y sus familias.

Por ello, según ella, además de proporcionar equipamiento técnico, las escuelas también necesitan fortalecer las habilidades de comunicación, habilidades de presentación e interpretación de situaciones clínicas, para que los estudiantes puedan ingresar con confianza al entorno hospitalario.

PESO

Fuente: https://tuoitre.vn/giai-bai-toan-thuc-hanh-voi-sinh-vien-nganh-suc-khoe-2025090616341092.htm