La educación para la ciudadanía global profundiza en los temas y su contenido.

experiencia práctica

Fundada en 2004, la Escuela Secundaria Nguyen Hue para Minorías Étnicas (Bac Ai Dong, Khanh Hoa ) se convirtió en internado en 2013. Está ubicada en la comuna de Bac Ai Dong (Khanh Hoa). El director, el Sr. Le Trac Minh, explicó que la escuela se encuentra en una zona remota, con un 97% de estudiantes pertenecientes a minorías étnicas Raglai y un 3% a otros grupos étnicos como Cham, Kinh, Hoa y Muong.

Con las características mencionadas, la Escuela Secundaria Nguyen Hue para Minorías Étnicas se centra en la implementación de la educación para la ciudadanía global mediante un enfoque integral, con una perspectiva multicultural. Esta es una nueva línea de trabajo de la escuela para crear las mejores oportunidades de estudio y desarrollo integral para los estudiantes. Según el Sr. Le Trac Minh, la implementación de la educación para la ciudadanía global a través de un enfoque integral requiere la atención y el esfuerzo de todos los niveles de la administración educativa: escuelas, docentes y padres.

“La experiencia de la Escuela Secundaria Nguyen Hue para Minorías Étnicas se centra en cuatro cuestiones fundamentales: la formación y el desarrollo de capacidades de los docentes; la creación de un entorno de aprendizaje interesante y positivo; la cooperación con la comunidad local; y la integración de la educación para la ciudadanía global en el currículo”, compartió el Sr. Le Trac Minh.

El Sr. Le Nguyen Trung Nguyen, Director General del Sistema Educativo Escolar Victoria, destacó que la educación para la ciudadanía global es una ideología que abarca toda la escuela, no una actividad aislada. Aquí, los estudiantes aprenden a través de experiencias prácticas: desde campañas sociales y proyectos comunitarios hasta la participación en foros y consejos estudiantiles. Los padres son el vínculo que difunde la educación para la ciudadanía global fuera del aula. De esta manera, los valores globales se practican tanto en casa como en la escuela.

En el contexto de la globalización y la rápida transformación del mundo en general y de Vietnam en particular, el Prof. Dr. Le Anh Vinh, director del Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam, destacó que la educación no se trata simplemente de impartir conocimientos, sino también de un camino para formar el pensamiento independiente, la capacidad de actuar con responsabilidad y la capacidad de contribuir positivamente a un mundo pacífico , inclusivo y sostenible.

Las Recomendaciones Mundiales de la UNESCO de 2023 sobre Educación para la Paz, los Derechos Humanos y el Desarrollo Sostenible han establecido un sólido marco rector, instando a los países a construir una educación transformadora, humana e inclusiva, donde los alumnos se sitúan en el centro y las sociedades justas, equitativas e inclusivas se convierten en objetivos fundamentales.

Estudiantes participando en el concurso "HNUE - Creación de Robots 2025", organizado por la Universidad Nacional de Educación de Hanói. Foto: TG

El personal docente es el factor clave

La Dra. Le Anh Vinh reconoció que, en la era digital, los ciudadanos de la nueva generación no solo necesitan comprender los problemas globales, sino también poseer sólidas habilidades digitales para vivir, estudiar y trabajar en una sociedad cada vez más conectada. El Programa de Educación General de 2018, que se centra en el desarrollo de las capacidades y cualidades de los estudiantes, constituye la estrategia acertada de Vietnam para formar ciudadanos de la nueva generación, preparados para la transformación del país.

Vietnam necesita promover activamente la educación para la ciudadanía global, desarrollar competencias clave como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la comunicación intercultural, las habilidades digitales, la colaboración en línea, el dominio de la tecnología digital, el aprendizaje permanente, la conciencia global y la responsabilidad hacia la comunidad nacional e internacional. Estas son habilidades esenciales para ayudar a la juventud vietnamita a trascender las fronteras nacionales y convertirse en ciudadanos digitales globales en la era de la integración y el desarrollo del país.

El enfoque integral de la escuela, con cinco pilares que incluyen: liderazgo escolar, currículo, iniciativas estudiantiles, participación comunitaria y desarrollo profesional docente, ha sido de interés para el sector educativo en aspectos tales como: integrar la educación para la ciudadanía global en los programas y actividades experienciales actuales; organizar iniciativas estudiantiles que sean propuestas, implementadas y evaluadas por los propios estudiantes; construir una red de comunidades educativas que acompañen a la escuela; capacitar a los docentes a través del modelo de maestro central; localizar el contenido de la educación para la ciudadanía global en temas que van desde la preservación de las culturas indígenas hasta la respuesta al cambio climático.

“En particular, nos centramos en incorporar la educación para la ciudadanía global al proceso de transformación digital, con iniciativas como: la creación de un marco nacional de competencias digitales para estudiantes de secundaria y la cooperación con organizaciones de las Naciones Unidas para desarrollar materiales de aprendizaje abiertos, documentos localizados y plataformas de aprendizaje en línea”, afirmó la Prof. Dra. Le Anh Vinh.

Según el Sr. Pham Tuan Anh, subdirector del Departamento de Docentes y Gestores Educativos (Ministerio de Educación y Formación), fortalecer y mejorar las capacidades del equipo docente es fundamental para integrar la educación para la ciudadanía global de manera integral en todas las actividades escolares. En consecuencia, el Departamento ha elaborado y publicado estándares profesionales para docentes y directores que incorporan contenidos relacionados con la ciudadanía global.

“Por ejemplo, los docentes necesitan tener pensamiento crítico, capacidad para aplicar la tecnología, habilidades de colaboración y una enseñanza vinculada a temas globales como el medio ambiente, la igualdad y el desarrollo sostenible. El director desempeña un papel fundamental en la creación de un entorno educativo integral en la escuela, integrando la educación para la ciudadanía global en el programa educativo y mejorando la capacidad de integración internacional del personal; además de fomentar una cultura escolar orientada a la equidad, la democracia, la sostenibilidad y la integración”, señaló el Sr. Pham Tuan Anh.

En el proceso de elaboración del Plan de Acción Nacional para el período 2025-2030, el Departamento de Docentes y Gestores Educativos desempeña un papel fundamental en la formación y el desarrollo profesional de docentes y gestores educativos. De este modo, se busca implementar políticas de educación para la ciudadanía global mediante el desarrollo de equipos.

Para que la educación para la ciudadanía global se integre plenamente en la cultura escolar, el Sr. Pham Tuan Anh considera que el equipo docente y administrativo debe ser el eje de la innovación. Invertir en la capacidad, la actitud y el compromiso profesional del equipo es invertir en una educación de calidad sostenible para el futuro.

A partir de su experiencia práctica, el Sr. Le Nguyen Trung Nguyen recomienda establecer una red de escuelas que implementen la educación para la ciudadanía global, con el fin de compartir programas, documentos, métodos y experiencias de implementación. Asimismo, sugiere continuar promoviendo la cooperación internacional para garantizar la actualización profesional, enfoques multidimensionales y la integración global. Además, propone desarrollar un conjunto de indicadores de evaluación de la educación para la ciudadanía global a nivel escolar para evaluar integralmente los siguientes aspectos: estudiantes, programas, entorno, personal y conexión con la comunidad.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-cong-dan-toan-cau-di-vao-chieu-sau-thuc-chat-post742804.html