La formación profesional sindical debe cambiar para adaptarse

El presidente de la Confederación General del Trabajo de Vietnam, Nguyen Dinh Khang, habla en la conferencia. Foto: Bao Han

De acuerdo con el proyecto de informe sobre los resultados de la implementación del Plan No. 473/PA-TLĐ de fecha 25 de mayo de 2020 y el plan propuesto para reorganizar el sistema de educación vocacional de la organización sindical de acuerdo con la Decisión No. 73/QD-TTg de fecha 10 de febrero de 2023, la Confederación General del Trabajo de Vietnam ha ordenado el arreglo y la organización de un aparato racionalizado y optimizado y en cada institución de educación vocacional, continuar reorganizando y promoviendo la autonomía de acuerdo con la ley. El resultado es la organización de un sistema de instituciones de formación profesional, reduciendo significativamente el número de puntos focales y mejorando la eficacia del trabajo de formación.

En junio de 2024, la Confederación General del Trabajo de Vietnam había completado básicamente la implementación de los objetivos y políticas del Partido y el Estado sobre la innovación del mecanismo de gestión, el mecanismo financiero y la reorganización del sistema de unidades de servicio público. Hasta la fecha existen en el sistema sindical 19 instituciones de formación profesional, entre ellas 3 colegios; 13 escuelas secundarias; 3 centros de formación profesional sindical.

Sin embargo, la mayoría de escuelas y centros aún no tienen sus planes de puestos de trabajo aprobados ni se les han asignado cupos de personal. Por lo tanto, en el proceso de implementación de las tareas de gasto regular, se encuentran muchas dificultades. En consecuencia, el Tesoro Estatal provincial no desembolsa fondos para la ejecución de tareas de gasto ordinario de las escuelas con cargo al presupuesto central cuando no existe un proyecto de puesto de trabajo aprobado y una decisión de asignar cuotas de personal a la escuela; afectando el desarrollo e implementación de los planes de autonomía financiera; Dificultad para reclutar personal, profesores, nombrar directivos. Además, hay una escasez de docentes, especialmente en profesiones clave, debido principalmente a las bajas políticas de salarios y beneficios para los docentes, que no han atraído a los docentes a participar en el campo de la formación profesional. La plantilla de funcionarios, docentes y trabajadores de la unidad no ha sido claramente definida por qué nivel de gestión, y por otro lado, no se les han dado las condiciones para participar en los exámenes de ascenso de funcionarios de acuerdo a la normativa estatal...

Según el Sr. Ngo Duy Hieu, vicepresidente de la Confederación General del Trabajo de Vietnam, muchos centros de formación profesional no funcionan con eficacia y están buscando formas de sobrevivir. Sin embargo, las unidades no sólo deben sobrevivir, sino también encontrar formas de crecer, desarrollarse y contribuir a la sociedad.

Los delegados expresaron sus opiniones en la conferencia. Foto: Bao Han

En la conferencia también se plantearon las dificultades para elaborar proyectos de puestos de trabajo durante el proceso de ordenación, la promoción de la autonomía y las dificultades en la dotación de personal.

Al hablar en la conferencia, el Sr. Nguyen Dinh Khang, miembro del Comité Central del Partido y presidente de la Confederación General del Trabajo de Vietnam, enfatizó la importancia de desarrollar un plan autónomo, incluida la autonomía en programas y personal. En el proceso de construcción de un plan de autonomía, es necesario implementar bien la construcción de un plan de puestos de trabajo, basado en la explicación de cada unidad. Autonomía pero debe garantizar el cumplimiento de las normas legales; necesidad de gestionar los activos de acuerdo con las regulaciones. Además, la autonomía debe garantizar criterios y orientación a la hora de establecer la unidad. Además, las unidades deben actualizar las nuevas políticas sobre formación profesional para planificar las operaciones futuras.

El Sr. Nguyen Dinh Khang solicitó que las unidades de formación profesional deben cambiar, adaptarse y calcular planes para operar eficazmente en el contexto actual en el que existe una planificación de la red de formación profesional, así como reglamentaciones sobre la formación profesional; La presión sobre la ciencia y la tecnología hará que surjan muchas industrias nuevas, lo que provocará cambios en la fuerza laboral. Sin embargo, el Presidente de la Confederación General del Trabajo de Vietnam también señaló que las instituciones educativas bajo el sistema sindical deben identificar el mercado de clientes como toda la sociedad, no sólo dentro de la organización sindical.

Fuente: https://daidoanket.vn/giao-duc-nghe-nghiep-cua-to-chuc-cong-doan-phai-thay-doi-de-thich-ung-10291031.html