El Departamento de Educación Primaria de la ciudad de Hai Phong celebró una conferencia para resumir el año escolar 2024-2025 y desplegar tareas para el año escolar 2025-2026.

En la mañana del 14 de agosto de 2025, el Departamento de Educación y Capacitación celebró una conferencia para resumir el año escolar 2024-2025 y desplegar tareas para el año escolar 2025-2026 para la educación primaria con casi 500 gerentes que son directores de escuelas primarias, escuelas primarias y escuelas de educación especial en la ciudad.

Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hải Phòng•14/08/2025

Asistieron y dirigieron la Conferencia la Sra. Phi Thi Thuy Van, Directora Adjunta del Departamento de Educación y Capacitación, líderes y expertos del Departamento de Educación Preescolar y Educación Primaria, Departamento de Educación y Capacitación.

En el Informe de Resultados del Año Escolar 2024-2025, la Sra. Nguyen Thi Bich Hue, Subdirectora del Departamento de Educación Preescolar y Primaria, informó brevemente sobre los logros de la educación primaria de la ciudad durante el último año escolar.

En cuanto a la escala de las escuelas , después de la fusión entre la ciudad de Hai Phong (antigua) y la provincia de Hai Duong (antigua), hay 476 escuelas primarias con 10.484 clases y 348.980 estudiantes (una disminución de 140 clases y 8.965 estudiantes en comparación con el año escolar 2023-2024); de las cuales 29 escuelas primarias públicas (East Hai Phong tiene 18 escuelas, West Hai Phong tiene 11 escuelas); 09 escuelas primarias privadas y 01 escuela especializada (East Hai Phong).

En cuanto a la matriculación, el Departamento de Educación y Formación ha instruido a las instituciones educativas para que implementen un sistema piloto de matriculación en línea para escuelas primarias . Al mismo tiempo, ha ajustado algunos contenidos de matriculación para fortalecer la gestión y la dirección de la matriculación en primaria antes del inicio del curso escolar 2025-2026. En esencia, las instituciones educativas han realizado una buena labor de difusión y han generado consenso y apoyo activo entre los padres y la población local . Por lo tanto, la tasa de movilización de niños de 6 años para ingresar a primer grado alcanzó el 99,92% de los niños en edad escolar, completando así el plan de matriculación .

Con respecto a la implementación del Programa de Educación General 2018 y el plan educativo, el 100% de las instituciones educativas han asegurado la implementación estricta del Programa de Educación General y han implementado una serie de contenidos integrados de acuerdo con las regulaciones. El Departamento de Educación y Capacitación ha ordenado a los Departamentos de Educación y Capacitación que continúen organizando capacitaciones, desarrollo de capacidades y dirigiendo a las instituciones educativas para que organicen el desarrollo de planes de educación escolar, planes de enseñanza de asignaturas, actividades educativas y planes de lecciones de acuerdo con las regulaciones ; capacitando a las instituciones educativas para aplicar las TI en el desarrollo de planes educativos. La disposición de la duración y el tiempo de implementación de los contenidos integrados y las actividades educativas dentro del cronograma del programa es adecuada y no causa presión en los estudiantes .

En cuanto a la implementación de los documentos de educación local, el Departamento de Educación y Capacitación ha sido aprobado por el Ministerio de Educación y Capacitación para los documentos de educación local para el grado 5 (Decisión No. 1184/QD-BGDDT y Decisión No. 3085/QD-BGDDT del Ministerio de Educación y Capacitación). El 100% de las instituciones educativas han implementado documentos de educación local de grado 1 a grado 5 integrados en asignaturas/actividades educativas, centrándose principalmente en Actividades Experienciales, Ciencias Sociales, Historia y Geografía, etc.

En cuanto a la organización de la enseñanza de lenguas extranjeras y tecnologías de la información , en el curso escolar 2024-2025, la tasa de estudiantes de lenguas extranjeras en toda la ciudad alcanzó el 98,35%, de los cuales: el 100% de las instituciones educativas han implementado el programa obligatorio de inglés para 3.º, 4.º y 5.º grado según la normativa, e implementaron la enseñanza optativa de inglés para 1.º y 2.º grado; la tasa de estudiantes de 1.º y 2.º grado que estudian inglés es de 134.663 estudiantes, lo que alcanza el 98,5%. Algunas instituciones educativas han elegido coreano, japonés, francés , etc. como primera asignatura de lengua extranjera. Como la escuela primaria Nguyen Van To , la escuela primaria An Hoa, la escuela primaria Hong Phong, la escuela primaria An Duong, la escuela primaria Dinh Tien Hoang,... El 100% de las instituciones educativas han organizado enseñanza obligatoria de TI para estudiantes de 3.º, 4.º y 5.º grado de acuerdo con las regulaciones del Programa de Educación General de 2018 con una duración mínima de 1 período/semana.

También durante este año escolar, el Departamento de Educación y Capacitación de Hai Phong brindó apoyo a la enseñanza en línea en siete escuelas primarias de la provincia de Yen Bai, con 32 clases y 599 lecciones. En concreto, el distrito de Le Chan (antiguo) brindó apoyo a la enseñanza en tres escuelas del distrito de Tram Tau (antiguo), con 10 clases y 352 lecciones; el distrito de Ngo Quyen (antiguo) brindó apoyo a la enseñanza en dos escuelas de la ciudad de Nghia Lo (antigua), con 14 clases y 183 lecciones; y el distrito de Hong Bang (antiguo) brindó apoyo a la enseñanza en dos escuelas del distrito de Mu Cang Chai (antiguo), con 8 clases y 112 lecciones. Además, Hai Phong también proporcionó a las escuelas diversos dispositivos para la enseñanza en línea de inglés, como cámaras, altavoces, ordenadores, televisores, mesas y sillas.

La Sra. Nguyen Thi Bich Hue, subdirectora del Departamento de Educación Preescolar y Primaria, informó sobre el resumen del año escolar 2024-2025.

Español La Sra. Tran Thu Hang, Jefa del Departamento de Educación Preescolar y Educación Primaria, Departamento de Educación y Capacitación, pronunció un discurso en el que orientó a las instituciones educativas para implementar tareas para el año escolar 2025-2026 : Es necesario continuar organizando e implementando eficazmente el Programa de Educación General 2018 ; implementar la enseñanza de 2 sesiones/día para la educación primaria; Fortalecer las condiciones para garantizar la calidad de la educación, desarrollar una red de escuelas, construir escuelas que cumplan con los estándares nacionales; organizar un equipo razonable de maestros; tener soluciones apropiadas para implementar eficazmente la gestión estatal de la educación en el contexto de la fusión de los límites administrativos y la implementación de un gobierno local de dos niveles ; Las escuelas necesitan innovar los métodos de enseñanza y evaluación, y evaluar de acuerdo con la orientación del desarrollo de las cualidades y capacidades de los estudiantes, creando oportunidades y condiciones para que los estudiantes se desarrollen de manera integral; promover la educación STEM/STEAM, la capacidad digital, la inteligencia artificial (IA ) ; Mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje del inglés, convirtiendo gradualmente el inglés en un segundo idioma ; Fortalecer y mejorar la calidad de la educación universal y garantizar la equidad en el acceso a la educación; Implementar eficazmente la educación inclusiva para estudiantes con discapacidad . Promover la transformación digital y la innovación en la gestión y administración escolar; realizar eficazmente la inspección y supervisión según las competencias . personal del comité local Incorporar la educación al programa de acción para implementar la Resolución del Congreso a nivel de comuna/barrio/zona especial con tareas y objetivos específicos adecuados a las condiciones de cada localidad .

En la Conferencia, la Sra. Tran Thu Hang también enfatizó la prioridad de organizar escuelas de pequeña escala, asegurando las regulaciones de la Carta de la Escuela Primaria ; ser capaces de organizar las ubicaciones de las escuelas para facilitar a los estudiantes ; asegurar los estándares de las instalaciones de acuerdo con las regulaciones, organizando aulas separadas, bloques auxiliares, patios de recreo, áreas de ejercicio, equipos de ejercicio y sistemas de aulas temáticas adecuados a las características de cada nivel de educación. Las instituciones educativas necesitan tener soluciones drásticas, asesorar de manera persistente y efectiva a todos los niveles para organizar y asegurar recursos para la inversión en instalaciones, equipos de enseñanza y materiales de aprendizaje para implementar de manera efectiva el Programa de Educación General de acuerdo a las regulaciones ; Utilizar eficazmente las instalaciones, equipos y ayudas didácticas existentes , aumentar los equipos de enseñanza fabricados por las propias escuelas , superar la situación de "los equipos llegan a la escuela pero no a las clases" ; desarrollar un plan para capacitar al equipo de administradores y maestros que enseñan materias y actividades educativas ; centrarse en la construcción de un equipo de maestros centrales para garantizar que la capacitación se lleve a cabo de manera regular y continua, directamente en la escuela ; vincular el contenido de la capacitación con actividades grupales y de equipo profesionales para mejorar la capacidad profesional, apoyar a los maestros en el desarrollo de planes personales, detectar rápidamente las dificultades y los problemas en el proceso de implementación de programas y libros de texto de acuerdo con la autoridad .

La Sra. Tran Thu Hang, Jefa del Departamento de Educación Preescolar y Primaria, pronunció un discurso orientando las tareas para el año escolar 2025-2026.

La conferencia también permitió que las unidades intercambiaran y discutieran los resultados alcanzados durante el año escolar pasado, y al mismo tiempo compartieran dificultades y problemas para tener instrucciones oportunas y apropiadas en la implementación de las tareas para el próximo año escolar.

Delegados hablando en la Conferencia

Hablando en la Conferencia, la Sra. Phi Thi Thuy Van El Subdirector del Departamento de Educación y Formación elogió los logros de las escuelas y de todo el sector en la educación primaria, así como la labor de asesoramiento, liderazgo y dirección del Departamento de Educación y Formación de los distritos durante el último curso escolar. Para el curso escolar 2025-2026, el Subdirector solicitó a las escuelas, basándose en las directrices de sus superiores, que desarrollaran planes escolares flexibles y adaptados a la situación práctica de cada centro. En estos planes, es necesario prestar atención al asesoramiento y a la propuesta de adquisición de instalaciones adicionales y equipo docente mínimo para garantizar las condiciones de enseñanza; la formación profesional y la capacitación docente para mejorar sus competencias deben estar más centradas,.../.