En el tema de la mejora de la calidad de los recursos humanos para cumplir con los objetivos establecidos en la Resolución 57, en el seminario Formación de recursos humanos de alta calidad : Impulso de la Resolución 57 organizado por el periódico People's Representative , el Dr. Le Truong Tung, presidente de la junta directiva de la Universidad FPT , dijo que el modelo de financiación de los estudiantes es un tema que no ha recibido la debida atención.

Todo el mundo entiende que se necesita comida para practicar la religión. Sin suficiente dinero para la educación universitaria o con pocos recursos, es muy difícil alcanzar la calidad deseada —afirmó el Dr. Tung—.

El Sr. Tung dijo que actualmente el costo promedio de la matrícula en la educación superior vietnamita está entre los más bajos del mundo . Si consideramos la educación superior como un servicio, tenemos un servicio que tiene un precio muy bajo y no se puede exportar. Si bien la educación superior es uno de los cinco principales sectores de exportación para muchos países.

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El Dr. Le Truong Tung afirmó que el crédito estudiantil es un tema importante que debe resolverse para alcanzar el objetivo innovador de desarrollar la ciencia, la tecnología y la innovación, tal como se establece en la Resolución 57. Foto: Nguyen Thao

Por eso, en la planificación debemos hablar de recursos para el desarrollo de la educación superior, y uno de los indicadores importantes es el costo promedio de formar a un estudiante.

Este costo proviene de muchas fuentes, no de la matrícula. Tenemos que comparar el coste actual de formar a un estudiante en Vietnam con el de otros países de la región.

"¿Cuál será la cifra objetivo en 5-10 años?, ¿qué soluciones existen para alcanzarla?, ¿qué porcentaje aportarán los estudiantes?, ¿cómo participará el Estado? y, sobre todo, ¿cuál será el mecanismo de acreditación...?", preguntó el presidente del Consejo de Administración de la Universidad FPT.

Según el Sr. Tung, el crédito estudiantil significa aprovechar los recursos futuros para invertir en el presente. Pagarás con tu propio dinero que ganes en el futuro, lo que significa que tomarás prestado del futuro para gastar en el presente.

"Creo que, en el futuro, la mayoría de ustedes estará bien y podrán afrontar esto. Sin embargo, actualmente, los préstamos estudiantiles son muy pequeños, de escala reducida y de monto reducido en comparación con otros países", analizó.

El costo de inversión para formar a un estudiante debe ser solucionado con crédito, y el crédito debe pasar por el Estado. Las universidades sólo tienen ciertas políticas sobre becas o políticas de pago posterior.

“La Universidad FPT está actuando así porque el Estado no ha respondido a este problema. Esperamos que el Estado lo resuelva de manera sistemática”, declaró el Sr. Tung.

Además, también espera que los padres vietnamitas cambien su concepto de invertir en la educación universitaria. Porque hay un gran número de padres a quienes no les importa el costo de la educación. Esto se debe a que desde la antigüedad hasta ahora todavía tenemos la mentalidad de que ir a la escuela es gratis o que la matrícula es sólo simbólica.

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En la actualidad, el tamaño de los préstamos estudiantiles es muy pequeño y la cantidad de dinero que se puede pedir prestada también es muy baja. Foto: Thanh Hung

En cuanto a los países en desarrollo, incluso desde que empiezan a tener hijos, los padres tienen que tener un plan de ahorro para un fondo educativo para que sus hijos puedan estudiar en mejores escuelas más adelante, aun cuando esos países tienen muy buenos mecanismos de crédito.

Entonces, ¿qué es caro y qué es barato? En muchos países, la matrícula promedio suele compararse con el salario promedio: la regla es que con un año de trabajo se pueden pagar dos años de matrícula. Es decir, si estudias cuatro años, necesitarás dos años de trabajo para pagar el préstamo de la matrícula. La estructura actual de matrículas en Australia y Estados Unidos es la misma. Claro que, en algunas instituciones con mayor inversión o mayor calidad, la matrícula puede ser más alta —compara el Sr. Tung—.

Al compartir más sobre este tema, el Sr. Chu Duc Trinh, director de la Universidad de Tecnología (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi), dijo que en el mundo hay dos formas de calcular las tasas de matrícula promedio para los estudiantes. Método 1, como dijo el Dr. Le Truong Tung, el método 2 calcula la matrícula promedio igual al 50% del PIB per cápita en el momento del estudio.

El PIB per cápita actual de Vietnam es de casi 5.000 dólares. Si se calcula según esa regla, un año de matrícula cuesta casi 2.500 dólares.

Si ponemos ese costo sobre los hombros de los estudiantes, será muy difícil, por lo que realmente esperamos que en el futuro el Gobierno invierta más en las escuelas, especialmente en la construcción de instalaciones y equipos de práctica. Las escuelas privadas tienen muchas ventajas, pero nuestras escuelas públicas tienen dificultades, por lo que el Estado debe implementar políticas y no dejar que los estudiantes carguen con toda la carga. La autonomía no significa autonomía en todo, sino autonomía bajo ciertas condiciones, dijo el Sr. Trinh.

En respuesta a las "preocupaciones" de los representantes de las instituciones de educación superior, el subdirector del Departamento de Educación Superior, Nguyen Anh Dung, dijo que el Ministerio de Educación y Formación está construyendo un marco estratégico para el desarrollo de la educación superior, en el que se presentan en el borrador muchos contenidos relacionados con cuestiones financieras.

El Ministerio también espera recibir comentarios y recomendaciones de las universidades y empresas para asesorar a las autoridades competentes, a fin de garantizar que la calidad de la educación universitaria satisfaga las expectativas de las empresas así como las necesidades de desarrollo del país.

Fuente: https://archive.vietnam.vn/hoc-phi-dai-hoc-trung-binh-2-500-usd-nam-dung-de-sinh-vien-phai-ganh-tat-ca/