Los estudiantes fuman, se burlan de los profesores y muestran formas de hacer trampa

TikTok cuenta actualmente con una gran cantidad de usuarios jóvenes, incluidos muchos estudiantes de todos los niveles. Algunos padres dijeron que sus hijos están apenas en la escuela primaria y ya saben cómo... navegar en TikTok. Sin embargo, esta plataforma no es sólo un lugar para compartir conocimientos útiles, sino que también "ayuda" a difundir puntos de vista y comportamientos ofensivos y antieducativos , "envenenando" el proceso de crecimiento de los niños.

Por ejemplo, además del fenómeno de los TikTokers que se llaman a sí mismos "maestros" o se dice que son maestros que dicen malas palabras, enseñan a amar y bailan para "mostrar sus cuerpos", como informó el periódico Thanh Nien , también hay muchos estudiantes que crean contenido que hace que incluso los adultos entren en pánico...

Los estudiantes piensan en formas de... "activar" a los profesores

Uno de los contenidos populares que los estudiantes TikTokers suelen publicar en estos momentos es "oponerse a los profesores". En concreto, los estudiantes que participan en esta tendencia a menudo expresan actitudes negativas, incluso comportamientos violentos, sobre el discurso o el comportamiento de los profesores en muchas formas diferentes. Cabe destacar que estos videos atraen desde cientos de miles hasta millones de visitas, junto con numerosos comentarios de apoyo.

Contenido como preguntar cómo "burlarse" de los profesores atrae cientos de miles o incluso millones de visitas.

Por ejemplo, con solo escribir la palabra clave "abuso docente" en la barra de búsqueda, TikTok sugerirá a los usuarios una serie de videos con el motivo (estilo) de imágenes en blanco y negro con el título "abuso docente" enseñando diferentes materias, en su mayoría materias principales como matemáticas, literatura e inglés. Estos videos fueron publicados con líneas de estado como "alguna palabra chicos", "alguna palabra por favor todos"... Y en la sección de comentarios, muchos estudiantes respondieron denunciando a los profesores, incluso insultándolos.

Otro tipo popular de contenido antigubernamental son los juegos de roles, en los que los usuarios de TikTok se asignan entre sí para desempeñar los roles de estudiantes y maestros y representan un escenario preexistente, a menudo en el sentido de que los estudiantes "respondan" a los maestros. La cuenta HHO con más de 300.000 seguidores y alrededor de 4,6 millones de me gusta es un destacado representante de esta forma, publicando continuamente vídeos con títulos ofensivos como "Cuando el director pelea con los alumnos", "Cómo responder a los profesores con extrema dureza", "Cuando los profesores adulan"...

Muchos TikTokers hacen vídeos con el motivo de burlarse de profesores y estudiantes con contenido ofensivo, atrayendo una gran cantidad de interacciones.

En particular, un usuario de LFFG publicó un video que grababa a dos estudiantes, en el que un estudiante masculino uniformado impactaba físicamente de manera continua a una estudiante femenina que vestía ao dai. Esto es para ilustrar el título "1 corazón late al maestro" de este vídeo. O también llamó la atención otro video de la cuenta BL titulado "Estudiantes golpean a profesores" cuando se dice que un estudiante sostenía una mochila con la intención de golpear al profesor...

Los TikTokers no sólo explotan la perspectiva negativa entre profesores y estudiantes, sino que también crean mucho contenido relacionado con la relación entre estudiantes. Entre ellos, hay contenidos nocivos como “exponer” a amigos, jóvenes o filmar actividades que no son adecuadas para el entorno escolar como fumar cigarrillos normales, cigarrillos electrónicos (vapeadores, pods) directamente en el aula...

Sumándose al contenido antieducativo en TikTok, NUP, un estudiante de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades en la ciudad de Ho Chi Minh, dijo que había visto a amigos después de graduarse de la escuela secundaria publicar videos "insultando indirectamente" a sus antiguos maestros, o en algunos casos dirigiéndose a los maestros de manera inapropiada, o inventando historias sobre la vida privada de los maestros sin ninguna evidencia concreta.

Los estudiantes muestran abiertamente que fuman cigarrillos regulares y cigarrillos electrónicos en el aula.

Esto no solo incita un sentimiento antidocente en el entorno escolar, sino que también afecta gravemente la concienciación y el comportamiento de los jóvenes. Si no se corrige a tiempo, los estudiantes considerarán que hablar mal de los profesores en público, o peor aún, cometer actos violentos, es algo de moda y los imitarán para ganar reconocimiento en la comunidad en línea, evaluó P.

Muchas formas de “engañar” al supervisor

Además de las relaciones escolares, las trampas en los exámenes también son un tema explotado por muchos estudiantes que son TikTokers o creadores de contenido profesionales. Por ejemplo, la cuenta de BB atrajo alrededor de 2,4 millones de visitas al presentar formas fáciles de "hacer trampa" (ocultar "trampas" en los exámenes) sin ser detectado, que mencionaba escribir y cortar documentos y pegarlos en la tapa de una calculadora de mano o un bolígrafo.

De manera similar, los usuarios de KYSG también brindan instrucciones sobre algunos lugares para disfrazar documentos al ingresar a la sala de exámenes, como bolígrafos, curitas, fundas para computadoras, espejos personales y relojes inteligentes. O la cuenta T. enumeró 7 lugares para esconder "hojas de trucos" que se dice que son difíciles de detectar para los profesores: escritas en la mano o en un pequeño trozo de papel, en el escritorio, en la etiqueta de una botella de agua o guardadas en zapatos, mangas o estuches de lápices. Otro relato da instrucciones sobre cómo hacer un “salvavidas” usando bandas elásticas. Todos estos vídeos recibieron entre varios cientos de miles y más de un millón de visitas.

En TikTok aparecen muchos vídeos en directo y online que enseñan cómo hacer trampa en los exámenes.

Los TikTokers no solo guían a los tramposos sobre cómo hacer trampa de la manera "tradicional", sino que también las pruebas en línea en Azota o Google Forms son "detectadas" por fallas. En concreto, los usuarios de HHN han atraído cerca de 2,8 millones de visualizaciones con un vídeo tutorial sobre cómo utilizar combinaciones de teclas para dividir la pantalla en dos, realizar el test y buscar resultados sin ser detectado por la aplicación.

Por otro lado, los usuarios de GCN sugirieron que los candidatos podrían cambiar el final del enlace de "viewform" a "viewanalytics" para obtener una vista previa de la respuesta, recibiendo alrededor de 5,3 millones de visitas. Bajo estos vídeos de trampas, muchos estudiantes también piden formas de "hackear" otros software de apoyo a los exámenes como vnEdu, LMS...

Muchos riesgos potenciales

Nguyen Thi Thanh My, de 10.º grado de la escuela secundaria Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), quien usa regularmente TikTok para compartir información sobre su vida escolar, no pudo ocultar su disgusto al ver a muchos usuarios publicando contenido antieducativo en esta plataforma. "Eso podría ser una señal de ostentación, con la esperanza de convertirse en un representante de la 'justicia' por parte de un grupo de estudiantes que creen que se atreven a hablar y exponer las malas acciones y las cosas malas", expresó la estudiante.

Algunos estudiantes practican contenidos antieducativos siguiendo la tendencia de “golpear a los profesores”.

Sin embargo, Estados Unidos considera que esta acción podría ser arriesgada. En términos de consecuencias inmediatas, los estudiantes que hablan mal de los profesores en las redes sociales pueden dañar la relación sagrada entre profesores y estudiantes, e incluso provocar que sean disciplinados, lo que lleva a un bajo rendimiento académico. "A largo plazo, los estudiantes pueden tener una visión distorsionada del entorno educativo, 'infundiendo' así esta visión a las generaciones futuras", afirmó My.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/phan-giao-duc-tren-tiktok-hoc-sinh-hut-thuoc-khia-thay-co-bay-cach-gian-lan-1852305111938229.htm