Aplicar el conocimiento para resolver problemas prácticos
El producto de Nguyen Thanh Vinh y Tran Khai Tuan ganó el primer premio en la competencia de investigación científica del distrito de Cau Giay (Hanoi), y se exhibió y demostró en el Festival STEAM organizado por la escuela secundaria y preparatoria Nguyen Sieu recientemente.
Al hablar sobre este modelo, Nguyen Thanh Vinh explicó que, al introducir la basura en la cadena, el sensor superior la detecta, toma una imagen y la envía al modelo de IA integrado en la placa de circuito. Esta herramienta la clasifica rápidamente en uno de los siguientes grupos: papel y cartón, vidrio, metal, plástico y otros. A continuación, el limpiador de la cinta transportadora barre automáticamente la basura hacia el contenedor correspondiente. El tiempo transcurrido entre que el sensor recibe la señal y la IA analiza y clasifica la basura es de tan solo uno o dos segundos.
Al hablar sobre el nacimiento de este producto, Nguyen Thanh Vinh comentó: “Hace aproximadamente un año, empecé a tener la idea de construir un modelo para clasificar los residuos domésticos reciclados. Esto surgió al observar que los residuos domésticos no se clasificaban y que las familias tiraban todo tipo de residuos en el mismo contenedor. Descubrí que esto desperdiciaba muchos residuos reciclados, dificultaba el tratamiento de residuos y afectaba gravemente al medio ambiente. El verano pasado, invité a Tuan a estudiar e investigar conmigo. En septiembre de 2024, comenzamos a construir el modelo bajo la guía de nuestro profesor de aula”.
Convertir la idea en realidad fue un gran reto para Vinh y Tuan. Según Tran Khai Tuan, el concepto de IA era bastante nuevo para él y desconocía su uso. En aquel entonces, Tuan tampoco sabía cómo construir un modelo de IA que pudiera aprender y controlar por sí mismo la línea de clasificación de residuos según la idea propuesta por Vinh.
Cómo crear una línea de producción científica, moderna y optimizada en la práctica para procesar y clasificar una gran cantidad de residuos simultáneamente. Investigué y encontré la tecnología adecuada, placas de circuito, chips, cámaras, motores y materiales económicos para lograrlo, compartió Tran Tuan Khai.
Como creador de esta idea y experto en IA, Nguyen Thanh Vinh afirmó que la mayor dificultad reside en el proceso de recopilación y procesamiento de datos. Es necesario construir un conjunto de datos lo suficientemente amplio, garantizando la diversidad del entorno, la luz y el ángulo de disparo. Además, la integración de la IA con el sistema de hardware también es importante. Dado que la IA funciona en Raspberry Pi, pero necesita comunicarse con Arduino para controlar los servomotores, es necesario optimizar la transmisión de datos entre los componentes, garantizando una baja latencia y una respuesta rápida.
Junto con Vinh y Tuan, la familia se une para superar estos desafíos. La Sra. Mai Thi Thanh Oanh, madre de Nguyen Thanh Vinh, comentó: «Cuando Vinh me presentó esta idea, analicé los desafíos y la viabilidad del producto. También planteó la cuestión de clasificar los residuos con robots e IA. Pero cuando supe que clasificar los residuos con robots es muy caro y que la IA está fuera del alcance de un estudiante de secundaria».
Sin embargo, como persona que trabaja en el sector tecnológico, la Sra. Thanh Oanh comprende el deseo de superar los desafíos para obtener el producto deseado. Para ayudar a que el sueño de su hijo se haga realidad, la Sra. Thanh Oanh lo animó a presentarlo al tutor y a la escuela.
“Sin el apoyo de los maestros y la escuela, los niños no habrían podido completar este proyecto. En especial, la maestra tutora siempre los guió meticulosamente y los animó a superar las dificultades”, dijo la Sra. Thanh Oanh.
Para ayudar a sus hijos a profundizar sus conocimientos sobre IA, la Sra. Thanh Oanh también contactó con expertos en este campo para que Vinh y Tuan pudieran profundizar sus conocimientos sobre optimización de productos. El padre de Vinh y Tuan apoyó la búsqueda de materiales.
Era muy difícil comprar bandas transportadoras de PVC porque la planta de fabricación solo fabricaba bandas transportadoras grandes para fábricas grandes, no para pequeñas. El padre de Vinh fue a la planta para que las fabricaran y trajo la banda transportadora a casa esa noche para que su hijo pudiera terminar el producto a tiempo, recordó la Sra. Thanh Oanh.
Además de la pasión, el apoyo familiar y la escuela, el conocimiento sigue siendo la base para que Vinh y Tuan completen el producto. Según Nguyen Thanh Vinh, en la escuela nos imparten dos programas integrados: el programa del Ministerio de Educación y Formación y el programa de Cambridge. Al mismo tiempo, nos imparten el IGCSE acelerado, que incluye Ciencias de la Computación, para que adquiramos más conocimientos básicos para crear este producto.
Soñando con una generación que domine la IA
En la escuela secundaria y preparatoria, además de estudiantes como Vinh y Tuan, también hay estudiantes que ganaron medallas de oro en competencias mundiales de programación. Se trata de Pham Ngoc An, estudiante de 6.º de Bachillerato Internacional (CI5), quien obtuvo la medalla de oro en la categoría de Programación de la Olimpiada Internacional STEM 2025 con una puntuación perfecta de 100/100.
La Sra. Nguyen Thi Minh Thuy, directora de la escuela secundaria y preparatoria Nguyen Sieu, comentó: «Comenzamos a implementar el Programa de Educación STEAM desde muy temprano, hace casi 10 años, mediante festivales para inspirar la pasión de los estudiantes. Es hora de que la escuela incorpore la tecnología de semiconductores en el currículo, ya que la IA y los chips semiconductores han entrado en nuestras vidas, además de influir en la economía global. La escuela se mantiene constantemente actualizando la tecnología y, en el futuro, se espera introducir un programa de tecnología de semiconductores que integre asignaturas».
Aunque muchas escuelas secundarias en Hanoi aún dudan en introducir programas de tecnología, hay escuelas que han organizado patios de recreo desde el jardín de infantes y la escuela primaria a través de juegos.
Según la Sra. Minh Thuy, los niños parecen estar jugando, pero interactúan con robots para asignarles tareas y darles órdenes... Incluso en edad preescolar, se celebran torneos para niños de 4 a 8 años en todo el mundo, y estudiantes vietnamitas han participado. A medida que crecen, se apasionan más por la tecnología. Cuando la IA se desarrolla con fuerza, los niños pueden comprenderla y dominarla, sin dejar que la IA los guíe.
Los estudiantes tienen acceso a nuevas tecnologías a través de idiomas extranjeros, un método que Nguyen Sieu Secondary and High School ha implementado durante muchos años.
“El inglés no es solo una herramienta de comunicación, sino que los estudiantes también usan el inglés académico para buscar los documentos más recientes del mundo”, dijo la Sra. Minh Thuy.
La Sra. Nguyen Thi Minh Thuy, al identificar a los docentes como un factor clave para que los estudiantes sientan pasión por cualquier campo, afirmó: «La escuela no solo capacita a los docentes para mejorar sus habilidades profesionales, sino que también los capacita en inglés. Al mismo tiempo, construimos una cantera de jóvenes docentes con habilidades en tecnología e inglés para guiar a una generación de estudiantes a acercarse con confianza a la ciencia y la tecnología de forma sistemática y ágil».
Con un espíritu de aprendizaje permanente, la Sra. Minh Thuy cree que la tecnología puede reemplazar a los humanos, pero la inteligencia emocional no, y que es precisamente eso lo que los estudiantes necesitan para dominar la tecnología y difundir valores humanísticos en la comunidad. Al igual que Vinh y Tuan, no solo aplican la IA para crear productos, sino que, aún más importante, sus productos son significativos para la comunidad y protegen el medio ambiente de forma práctica.
Según el viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, para modernizar la educación y otros ámbitos en general, es necesario generar avances a través de la ciencia, la tecnología y la transformación digital. El contexto actual es favorable para la incorporación de la IA a la educación general, dado que el Partido y el Estado han implementado la Resolución 29 sobre innovación fundamental e integral en educación y, recientemente, la Resolución 57 sobre desarrollo científico y tecnológico. Al mismo tiempo, enfatizó: «La clave es centrarse en la formación de docentes y directivos, con el foco puesto en los estudiantes».
El viceministro Pham Ngoc Thuong ha asignado al Departamento de Educación General la tarea de asesorar sobre la integración más rápida y sólida de la IA en el currículo, en primer lugar en las asignaturas de Tecnología de la Información y Tecnología en secundaria. Al mismo tiempo, los Departamentos de Educación y Formación deben capacitar y desarrollar proactivamente al profesorado para el uso de esta herramienta.
Fuente: https://baotintuc.vn/giao-duc/hoc-sinh-pho-thong-ung-dung-ai-sang-che-day-chuyen-phan-loai-rac-20250328151519733.htm
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