(kontumtv.vn) – En el artículo “Aprendizaje permanente”, el Secretario General To Lam enfatizó: Solo a través del aprendizaje permanente cada individuo puede adaptarse, enriquecer su inteligencia, perfeccionar su personalidad y ser firme ante todos los desafíos. Esta es la clave del desarrollo personal en la sociedad moderna; y, más importante aún, es la clave para mejorar el conocimiento de las personas y formar recursos humanos, promoviendo el desarrollo socioeconómico , que es el único camino y la dirección ineludible para que cada país garantice un desarrollo próspero y sostenible.

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Secretario General de Lam . Foto: Lam Khanh/VNA

Expresando su agradecimiento por el artículo, el Dr. Dong Van Ngoc, director de la Facultad de Electromecánica de Hanói, afirmó: «Para que un país se desarrolle de forma sostenible, la educación debe crear las oportunidades de aprendizaje permanente más convenientes para su población. Es necesario diseñar un sistema educativo nacional que garantice que cualquier persona, de cualquier edad, pueda estudiar».

Abrir oportunidades de aprendizaje permanente más abiertas y flexibles para los estudiantes

“Si quieres saber, debes competir para aprender. El aprendizaje es eterno. Aprende siempre para progresar siempre. Cuanto más progresas, más ves, más tienes que aprender”; “Cuanto más avanza la sociedad, más trabajo hay, más sofisticadas son las máquinas. Si no aprendes, te quedarás atrás, y si te quedas atrás, serás eliminado, te eliminarás a ti mismo”. Este es el consejo del presidente Ho Chi Minh al lanzar el movimiento para que todo el pueblo y el ejército eliminaran el analfabetismo, mencionado por el secretario general To Lam en su artículo. Además, Lenin nos aconsejó: “Estudia, estudia más, estudia siempre”. La Resolución del XIII Congreso del Partido afirmó: “Promover la construcción de una sociedad del aprendizaje, el aprendizaje permanente”.

En cuanto a la política de aprendizaje permanente, el Dr. Dong Van Ngoc cree que no es necesario que todas las personas busquen el aprendizaje de una manera convencional: yendo a la universidad o alcanzando un cierto nivel a toda costa. Lo importante es la capacidad de cada persona para contribuir a la creación de riqueza material, sintiéndose siempre feliz y satisfecha con lo que ha hecho. El éxito de cada persona no reside únicamente en tener que estudiar en este o aquel nivel educativo. En algunos aspectos, las personas con habilidades básicas solo necesitan aprender profesiones a corto plazo (por ejemplo, peluquería, maquillaje, orfebrería, etc.), pero lo han logrado. En algún momento, querer estudiar a un nivel superior es un derecho de todo ciudadano, o el llamado derecho al aprendizaje permanente, tal como lo estipula la Constitución.

A partir del 1 de marzo de 2025, el sistema de formación profesional será asignado al Ministerio de Educación y Formación por el Primer Ministro. La integración de la formación profesional en el sistema educativo nacional contribuirá a crear una trayectoria de aprendizaje unificada e interconectada, desde la educación general hasta la formación universitaria y profesional. Esto facilitará el desarrollo de estándares para los programas de formación, garantizará la calidad y la interconexión entre los niveles educativos; además, fortalecerá la cooperación y los vínculos. Esta transferencia facilitará la colaboración entre las instituciones de formación, universidades, institutos de investigación y empresas. Esto contribuirá a mejorar la calidad de la formación y a satisfacer mejor las necesidades del mercado laboral.

Hoy en día, un estudiante universitario que desea ingresar a la universidad aún enfrenta muchas dificultades. Esto se debe, en parte, a que el cupo de universidades a veces es limitado; además, el programa de formación de las instituciones de educación superior no es adecuado para las universidades, lo que genera un desperdicio de recursos tanto para los estudiantes como para las instituciones de formación. La gestión estatal de la formación profesional, a cargo del Ministerio de Educación y Formación, también brinda la oportunidad de diseñar programas de formación que superen las limitaciones y dificultades, abriendo oportunidades de aprendizaje permanente más abiertas y flexibles, de modo que todos puedan acceder fácilmente, independientemente del nivel educativo y la edad.

Necesitamos considerar la capacidad de cada persona como el núcleo.

Según el Dr. Dong Van Ngoc, en el artículo "Aprendizaje Permanente", el Secretario General señaló numerosas limitaciones en el aprendizaje permanente, como la enfermedad del logro, la obsesión por los títulos y la falta de coherencia entre el aprendizaje y la práctica. Esto es totalmente cierto. El sistema educativo nacional de Vietnam necesita cambiar, diseñar un sistema educativo con conectividad y flexibilidad, y considerar la capacidad humana como un elemento fundamental. Independientemente del nivel educativo, si la capacidad no aporta valor a las personas, las familias y la sociedad, es ineficaz. La capacidad de cada persona se expresa y genera productividad laboral (eficiencia); optimizar los recursos para generar valor real (eficacia), aportando alta eficiencia y valor a las personas, las familias, la sociedad y el país (eficacia) es el valor fundamental y la clave para limitar la enfermedad del logro.

El Dr. Dong Van Ngoc analizó que el acceso a la educación secundaria, especialmente a escuelas de alta calidad, es el deseo de la mayoría de los padres y estudiantes. Salvo algunos estudiantes que desean estudiar en escuelas internacionales o privadas, un gran número opta por estudiar en instituciones de formación profesional. El sistema educativo que he diseñado para que los estudiantes elijan es muy bueno: los estudiantes cursan la educación secundaria en instituciones de formación profesional o en escuelas intermedias o institutos de formación profesional. Estudiar en instituciones de formación profesional implica cursar simultáneamente dos programas intermedios y el programa de educación secundaria regular, lo que ayuda a los estudiantes que se gradúan de la educación secundaria básica después de tres años a obtener un título intermedio o después de cuatro años a obtener un título universitario y luego solicitar empleo. Estudiar en este sistema permite a los estudiantes acceder tempranamente a carreras profesionales, perfeccionar sus habilidades, entrar en contacto con empresas y adquirir el hábito de trabajar en un entorno productivo y empresarial desde una edad temprana. Al mismo tiempo, los estudiantes tienen la oportunidad de acceder a programas de educación general regulares y luego transferirse a universidades y al nivel deseado. Si no tienen las condiciones, al cumplir los 18 años pueden participar plenamente en el mercado laboral, generar riqueza y enriquecerse. Llegado a cierto punto, cuando sientan la necesidad de estudiar, podrán cursar estudios superiores según sus necesidades, de acuerdo con la política de aprendizaje permanente. Además, muchos estudiantes con baja capacidad de aprendizaje pueden optar por estudiar según sus capacidades, no solo según las expectativas de sus padres y familiares. Es fundamental que elijan el camino correcto para su aprendizaje. Por lo tanto, los padres deben guiar a sus hijos: no hay discriminación, siempre que todos tengan un trabajo legítimo y la capacidad de enriquecerse a sí mismos, a su familia y a la sociedad, es decir, una vida feliz.

Innovar para adaptarse en la era 4.0

La categoría de desarrollo científico y tecnológico se expresa de forma muy amplia en el artículo del Secretario General To Lam. Tomando como ejemplo práctico la Facultad de Electromecánica de Hanói, el Dr. Dong Van Ngoc afirmó: «La facultad ha participado y aplicado la rápida transformación digital, y se enorgullece de ser una de las primeras en aplicar inteligencia artificial, tecnología de realidad virtual y realidad aumentada a sus estudiantes».

La escuela ha implementado una solución de IA para personalizar a los alumnos. En una clase de 30 alumnos, no todos tienen la misma capacidad de aprendizaje; cada uno tiene una diferente. Con esta tecnología, los profesores dedican muy poco tiempo a asignar ejercicios, supervisar los resultados y guiar a cada alumno. La escuela capacita y guía a cada alumno con habilidades para estudiar basándose en tecnologías de transformación digital, inteligencia artificial, realidad virtual y realidad aumentada. La escuela también adapta el programa de formación para que, independientemente del puesto que ocupen en la empresa, hayan cursado el programa de formación que la escuela colabora con la empresa para adaptarse a la tecnología 4.0.

Actualmente, el campo de la tecnología 4.0 y la inteligencia artificial (IA) se ha extendido, desarrollado y popularizado en todas partes, en cada ámbito de la vida social, civil e industrial. Actualmente, quien se retrase en el uso de la tecnología de IA perderá oportunidades. Por eso, el artículo del Secretario General también mencionó que no aprender conducirá al atraso y a la pérdida de oportunidades. Y perder oportunidades a veces significa eliminación y autoeliminación, como lo afirmó claramente el Dr. Dong Van Ngoc.

Phuc Hang (Agencia de Noticias de Vietnam)