¿Más de 100 escuelas vocacionales en Hanoi y Ho Chi Minh se reorganizarán en 6 escuelas?

(Dan Tri) - El Director del Departamento de Educación Vocacional y Educación Continua propuso que al fusionar las escuelas vocacionales, es necesario considerar las características de las ciudades con grandes fuerzas laborales como Hanoi, Ho Chi Minh City...

La información fue presentada en la Conferencia sobre Educación Vocacional y Educación Continua 2025, celebrada el 23 de octubre en Vinh Phuc .

¿Es apropiado que una ciudad grande tenga sólo tres escuelas vocacionales?

Según el Sr. Truong Anh Dung, Director del Departamento de Educación Profesional y Educación Continua (Ministerio de Educación y Formación), hasta julio de este año, el Departamento había consultado y dado opiniones sobre la fusión de las instituciones de educación profesional (VET) bajo dos Ministerios: Construcción, Industria y Comercio y 13 localidades, entre ellas: Dien Bien, Yen Bai , Thai Nguyen, Thai Binh, Hai Phong, Phu Tho, Bac Ninh, Quang Binh, Hue, Da Nang, Tien Giang, Dong Nai, Vinh Long.

Sr. Truong Anh Dung, Director del Departamento de Educación Profesional y Educación Continua (Foto: Nguyen Manh).

Las unidades dentro del Departamento también se reorganizan y se transfieren algunas funciones y tareas a unidades dependientes del Ministerio de Educación y Formación, tales como: Oficina, Departamento de Educación Vocacional, Departamento de Educación Continua, Departamento de Habilidades Vocacionales, Departamento de Finanzas - Contabilidad.

Implementando la Decisión del Ministro de Educación y Capacitación, las unidades funcionales del Departamento se reorganizan y simplifican a 5 unidades que incluyen: Oficina; Departamento de Educación Vocacional; Departamento de Educación Continua; Departamento de Habilidades Vocacionales; Departamento de Finanzas - Contabilidad.

Respecto a la propuesta de reorganizar las instalaciones de educación vocacional y educación continua (VET), en la que se ordena a cada provincia y ciudad tener no más de 3 escuelas vocacionales, el Sr. Dung dijo que la orientación, reorganización y racionalización de los colegios públicos y las escuelas intermedias es necesaria para reestructurar, concentrar recursos, aumentar la escala y mejorar la calidad de la capacitación.

Sin embargo, el señor Dung dijo que es necesario aclarar que se trata de una orientación de arreglo con las escuelas públicas.

Al mismo tiempo, propuso que el comité directivo considere las características de las provincias y ciudades con gran fuerza laboral y un gran número de colegios públicos y escuelas intermedias como: Hanoi tiene 54 escuelas, Ho Chi Minh City tiene 62 escuelas, Ninh Binh tiene 28 escuelas, Phu Tho tiene 21 escuelas, Hai Phong tiene 19 escuelas..., ¿debería disponerse que no haya más de 3 escuelas vocacionales?

La tasa de empleo inmediatamente después de la graduación a través de canales de cooperación es superior al 85% (Foto: Documento).

El 85% de los recursos humanos tienen trabajo después de graduarse

Hasta septiembre pasado, el sistema de formación profesional contaba con 1.163 establecimientos, de los cuales 518 eran públicos y 645 no públicos.

En 2024, el sistema de educación vocacional inscribirá a más de 2 millones de personas, de las cuales 430.000 estarán en niveles universitarios e intermedios, y casi 2 millones estarán en programas de formación primaria y otros programas de formación vocacional.

En los primeros seis meses de este año, todo el país inscribió y capacitó a alrededor de un millón de personas en educación vocacional, de las cuales alrededor de 100.000 personas asistieron a nivel universitario e intermedio; y alrededor de 900.000 personas asistieron a nivel elemental y otros programas de capacitación.

Para 2025, el sistema de formación profesional se centrará en el reclutamiento integrado para todo el sector, fortaleciendo los vínculos con las empresas, promoviendo la segmentación de estudiantes y aumentando la conciencia social sobre el papel de la formación profesional y la educación continua en el desarrollo de los recursos humanos nacionales.

La cooperación entre las instituciones de formación profesional y las empresas sigue considerándose una tarea clave.

Las actividades de vinculación entre las instituciones de formación profesional y las empresas han tenido muchos cambios positivos, contribuyendo a mejorar las habilidades profesionales de los estudiantes y creando recursos humanos de calidad al servicio del desarrollo socioeconómico.

En el curso escolar 2024-2025, más del 85% de las instituciones de formación profesional firmaron convenios de colaboración con más de 7200 empresas de diversos sectores. Las empresas participan en la elaboración de programas, la elaboración de estándares de rendimiento, la evaluación de los resultados de la formación y la recepción de más de 310 000 estudiantes y becarios.

La tasa de empleo tras la graduación a través de canales de cooperación supera el 85 %. Sin embargo, el nivel de conexión es desigual y las políticas de incentivos son limitadas, especialmente en zonas agrícolas, montañosas y económicamente desfavorecidas.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/hon-100-truong-nghe-cua-ha-noi-va-tphcm-se-sap-xep-con-6-truong-20251023155605593.htm