Orientación vocacional para estudiantes de secundaria para elegir la carrera adecuada

Desperdicio por registrar demasiados deseos

En 2025, de los aproximadamente 850.000 aspirantes a la universidad, habrá más de 7,6 millones de solicitudes registradas. Así, cada aspirante registrará, en promedio, casi 9 solicitudes, una cifra sin precedentes que supera con creces la de años anteriores. En 2024, 2023 y 2022, cada aspirante registrará, en promedio, unas 5 solicitudes.

El Ministerio de Educación y Formación informó que el número de aspirantes con menos de 5 preferencias fue del 39,6%, con 10 preferencias del 30,9%, con más de 10 preferencias del 29,5% y con más de 20 preferencias del 6,7%. En concreto, muchos aspirantes se inscribieron con hasta 100 preferencias, y algunos incluso con más de 150. La diversidad de preferencias de los aspirantes, entre numerosas facultades y especialidades, incluso sin relación entre sí, sorprendió a muchos. Por ejemplo, en la solicitud de un aspirante con 149 preferencias, las especialidades en las que se inscribió fueron: ingeniería eléctrica y electrónica; ingeniería mecatrónica; derecho económico; logística y gestión de la cadena de suministro...

En 2025, un candidato registró hasta 231 solicitudes de admisión a universidades e instituciones de educación superior, pero estas solicitudes tenían muy poca relación entre sí. Por ejemplo, su primera solicitud fue ingresar a la Academia de Danza de Vietnam. Las solicitudes de la 2 a la 7 fueron para ingresar a la Escuela Superior de Turismo de Hue, de la 8 a la 11 para ingresar a la Escuela Superior de Saigón y la solicitud número 12 para ingresar al Instituto Vocacional Yen Bai . En cuanto a la profesión, este candidato registró desde ingeniería, idiomas y ciencias sociales hasta economía y artes. Posteriormente, explicó que, debido a que pidió a muchos familiares que registraran sus solicitudes en el sistema del Ministerio de Educación y Formación, desconocía la gran cantidad de solicitudes registradas.

Este año, el total de las tasas de admisión universitaria a nivel nacional superó los 114 mil millones de VND. Si bien el Ministerio de Educación y Formación permite registrar un número ilimitado de solicitudes de admisión, la falta de planificación en la elección de carreras y universidades ha tenido numerosas consecuencias. Los aspirantes solo pueden matricularse en una universidad, incluso si registran decenas de solicitudes. Con una tasa de 15.000 VND por solicitud, registrar demasiadas no solo resulta costoso, sino también un desperdicio.

Según el Prof. Dr. Nguyen Tien Thao, Director del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Formación), la tecnología informática aún puede gestionar este número récord de solicitudes, pero se producirá un desperdicio de recursos si los candidatos registran demasiadas solicitudes sin especificar. Por ello, propuso que se tenga en cuenta la responsabilidad de los candidatos al establecer sus preferencias para las universidades, en lugar de basar sus decisiones en emociones.

De hecho, este año el proceso de selección virtual debe cuadruplicarse (hasta diez veces más, frente a las seis previstas inicialmente) y la publicación de las puntuaciones de referencia debe retrasarse para garantizar resultados precisos y justos. Esto no solo supone un derroche de dinero, sino que además los candidatos registran masivamente decenas o incluso cientos de preferencias sin tener en cuenta sus intereses, aptitudes personales ni idoneidad profesional, como se evidencia en las especializaciones registradas, que no guardan ninguna relación entre sí. Esto lleva a muchos a cuestionarse cómo la escuela y la familia orientan la trayectoria profesional de los candidatos.

El nuevo estudiante Nguyen Duc Long (Universidad de Comercio Exterior de Hanói) comentó que esta era su segunda opción (según el método de evaluación basado en las calificaciones del examen de graduación de bachillerato) y que su primera opción era la Facultad de Ingeniería de Control y Automatización de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, según el método de evaluación del talento, pero no fue admitido. "Me matriculé siguiendo los consejos de mis padres y consultando con amigos. Mi hermano estudia en la Universidad de Ciencia y Tecnología de Hanói, así que toda la familia quiere que estudie allí por comodidad en los estudios y la vida. Me matriculé en Comercio Exterior porque es una universidad de prestigio", afirmó Long.

De hecho, es frecuente que los estudiantes basen sus decisiones en las opiniones de sus padres, familiares o amigos, y que los expertos en admisión siempre les adviertan sobre esto. Muchos candidatos eligen universidades por su reputación, la facilidad para aprobar los exámenes o porque quieren estudiar con sus amigos. Sin embargo, si no consideran cuidadosamente sus aptitudes, intereses, idoneidad y situación económica, sus estudios no serán fluidos y, tras graduarse, les resultará difícil mantenerse en la profesión a largo plazo.

La mayoría de los candidatos se matriculan por muchos deseos para "garantizar" su admisión a la universidad, lo cual no está mal, pero si aprueban un curso que no les gusta, hay muchos casos en los que estudian durante algunos semestres y luego abandonan los estudios; algunos los terminan a regañadientes, pero después de graduarse no pueden encontrar un trabajo adecuado, trabajan en un campo equivocado, incluso realizan trabajos manuales, exportan mano de obra sin un título universitario o de educación superior, lo que causa una gran pérdida de tiempo y dinero tanto para la familia como para la sociedad.

Soluciones para evitar el desperdicio

El Ministerio de Educación y Formación anunció que está recabando opiniones sobre cuestiones relacionadas con la admisión universitaria, basadas en el expediente académico, y la reducción del número de solicitudes. Esta medida se implementará en más de 500 universidades e instituciones de educación superior de todo el país. Si se alcanza un consenso, estas disposiciones entrarán en vigor oficialmente a partir de 2026. En concreto, el Ministerio de Educación y Formación propuso las siguientes opciones: un máximo de 5 solicitudes, 10 solicitudes o la eliminación del límite.

Al analizar el periodo de admisión de este año, el aumento récord en el número de solicitudes, mientras que el número de candidatos se ha mantenido prácticamente igual que en años anteriores, se debe también a la preocupación de los aspirantes y sus familias por los cambios en el proceso de admisión a universidades e instituciones de educación superior. La falta de admisión anticipada y la complejidad en la conversión de puntajes entre los distintos métodos de admisión llevan a los candidatos a presentar múltiples solicitudes para aumentar sus posibilidades de ingreso. Si bien, según las regulaciones del Ministerio de Educación y Formación, las universidades deben publicar las normas sobre la diferencia de puntajes entre las distintas combinaciones de admisión, y las reglas para la conversión de puntajes deben seguirse estrictamente según las instrucciones del Ministerio antes de la inscripción, incluso ahora, muchos estudiantes admitidos y matriculados aún no comprenden por qué aprobaron una solicitud pero no otra. Esto se debe a que muchas instituciones solo informan a los candidatos sobre sus puntajes de admisión según su propio plan de conversión en comparación con el puntaje estándar, pero no especifican el método de cálculo, lo que genera mucha confusión. Por otro lado, aunque los puntajes del examen de graduación de bachillerato fueron superiores a los puntajes estándar según el método de evaluación publicado por la institución, muchos candidatos aún no lograron ingresar. Los candidatos tuvieron entonces que llamar a la oficina de admisiones de la escuela para averiguar que las puntuaciones estándar anunciadas por la escuela correspondían a la combinación original y eran diferentes de las puntuaciones estándar de otras combinaciones.

En años anteriores, los aspirantes solo necesitaban sumar las calificaciones de tres asignaturas para saber si habían aprobado o suspendido según la nota de referencia anunciada por la escuela. Sin embargo, la conversión de calificaciones carecía de información y fórmulas de cálculo, ya que las escuelas no las publicaban, lo que impedía a los estudiantes predecir con certeza sus posibilidades de admisión. Como consecuencia, los aspirantes optaron por registrar múltiples preferencias, agrupadas en categorías como "sueño - dentro de mis posibilidades - seguro", con la esperanza de no ser eliminados injustamente por elegir una combinación o un método incorrecto con un coeficiente de conversión desfavorable. Algunos incluso registraron más preferencias para evitar la preocupación de ser rechazados inesperadamente por no cumplir con los nuevos subcriterios, que la escuela no había anunciado previamente. Este aspecto debe mejorarse y superarse en los próximos procesos de admisión para que sean verdaderamente públicos y transparentes, evitando así la confusión de los aspirantes sobre si aprobar o suspender sin comprender los motivos.

Además, si bien el sistema general de apoyo a la matriculación del Ministerio de Educación y Formación funciona de manera estable, superando muchas deficiencias de años anteriores, aún existen retos por resolver, como la psicología y la estrategia de matriculación de los estudiantes. Es necesario seguir prestando atención, orientando y ofreciendo una buena orientación vocacional en los centros educativos, manteniendo una estrecha colaboración entre centros y familias para ayudar a los estudiantes a tomar la mejor decisión y desarrollar plenamente sus capacidades y fortalezas en el estudio, el trabajo y la vida.

Todavía existen muchos métodos de admisión.
Con 17 métodos de admisión este año, según la evaluación del Ministerio de Educación y Formación, aún existen muchos. De estos, el 42,4% de los candidatos solicitan admisión con base en sus expedientes académicos, mientras que el 39,1% lo hace con base en los resultados del examen de graduación de bachillerato. El Prof. Dr. Nguyen Tien Thao, Director del Departamento de Educación Superior del Ministerio de Educación y Formación, planteó la cuestión de que el método de expedientes académicos tiene un gran impacto en los resultados de admisión y el aprendizaje. Por lo tanto, ¿deberíamos mantener la admisión basada en expedientes académicos en el futuro? Sobre todo considerando que, durante muchos años, este método ha estado rodeado de controversias en cuanto a su equidad y transparencia.
La Ley de Educación Superior estipula que las instituciones de educación superior tienen autonomía para decidir sus métodos de admisión. Este derecho conlleva la responsabilidad de garantizar la equidad, la transparencia y el cumplimiento de la normativa legal, bajo la supervisión del Ministerio de Educación y Formación.

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Fuente: https://baolaocai.vn/huong-nghiep-cho-hoc-sinh-pho-thong-de-chon-dung-nganh-nghe-post882558.html