El concepto de “Universidad Verde” surgió en 1990, cuando los líderes de 22 de las principales universidades del mundo se reunieron en Francia y firmaron la Declaración de Talloires, el primer documento que se comprometía con el desarrollo sostenible, en el contexto de las crecientes preocupaciones sobre el agotamiento de los recursos naturales, la contaminación y la degradación ambiental.
En Vietnam, muchas universidades han adoptado proactivamente el modelo de Universidad Verde, generando cambios positivos. La Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Vietnam, Ciudad Ho Chi Minh) implementó el programa "Humanistas construyen Universidades Verdes" desde mayo de 2019, en tres fases: Conciencia Verde (2018-2022), Acción Verde (2022-2026) y Cultura Verde (2026-2030).
La Universidad de Economía de la Ciudad de Ho Chi Minh también promueve el proyecto “Universidad Verde - Campus Verde” en la estrategia para el desarrollo universitario multidisciplinario y sostenible para el período 2021-2030. El proyecto se implementa según el modelo de “laboratorio viviente”.
Según una encuesta realizada por la escuela en diciembre de 2024, tras cuatro años de implementación, el 100 % del personal y el alumnado conoce el proyecto. Entre agosto de 2023 y diciembre de 2024, la escuela recolectó 6,4 toneladas de residuos reciclables. Profesores y alumnos realizaron más de 71 trabajos de investigación sobre desarrollo sostenible y participaron en la producción de 1,4 millones de kWh de energía solar.
Desde 2019, la Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh ha eliminado por completo el uso de botellas y pajitas de plástico desechables en su campus. Mientras tanto, la Universidad Ton Duc Thang y la Universidad Tra Vinh han ocupado puestos destacados en el ranking mundial de universidades verdes publicado por UI GreenMetric durante muchos años consecutivos.
A pesar de los numerosos resultados positivos, el modelo de la Universidad Verde en Vietnam no se ha replicado ampliamente. La mayor dificultad reside en la falta de recursos para invertir en instalaciones e infraestructuras ecológicas. Los materiales de construcción ecológicos suelen ser más caros que los tradicionales, lo que limita su acceso. Además, la falta de conocimiento y la falta de recursos humanos especializados también constituyen obstáculos importantes.
El profesor asociado Dr. Bui Quang Hung, subdirector de la Universidad de Economía de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó: «No todos están dispuestos a cambiar sus hábitos de consumo, clasificar los residuos o ahorrar energía. El concepto de «desarrollo sostenible» se ha utilizado de forma abusiva en los medios de comunicación sin implementarse, lo que ha generado escepticismo en muchas personas sobre su eficacia real. La cooperación con las empresas de recolección de residuos es difícil debido a que el modelo económico circular en Vietnam es aún incipiente».
Las nuevas iniciativas a menudo no son sostenibles a largo plazo, lo que obliga a las escuelas a buscar y cambiar continuamente de socios para garantizar la estabilidad de sus operaciones. Medir la eficacia de las iniciativas de sostenibilidad en el ámbito académico también es un desafío, ya que requiere herramientas y métodos de medición precisos para monitorear el progreso y el impacto real.
Actualmente, documentos estratégicos nacionales como la Estrategia de Crecimiento Verde, el Plan Nacional de Adaptación al Cambio Climático y los compromisos de la COP26 crean condiciones favorables para la integración del modelo de Universidad Verde en todo el sistema de educación superior. Sin embargo, su implementación no es rápida ni es posible copiar mecánicamente los modelos de los países desarrollados, ya que las condiciones y circunstancias son diferentes.
Las universidades verdes no son solo una tendencia, sino también un requisito ineludible en la estrategia de desarrollo sostenible. Para replicar este modelo, además de los esfuerzos de cada institución formativa, se necesita una hoja de ruta clara con políticas de apoyo e incentivos financieros del Estado.
En concreto, es necesario promulgar pronto políticas de exención y reducción de impuestos, apoyo crediticio preferencial y estandarizar los criterios para la construcción de escuelas verdes adaptadas al entorno local. Estos factores son importantes para promover el desarrollo de universidades verdes, generando beneficios a largo plazo para los estudiantes y el país.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/khat-vong-dai-hoc-xanh-post742285.html
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