El bloque C es "inferior" en las escuelas secundarias con altos puntajes de referencia de décimo grado

(Dan Tri) - En las escuelas secundarias con puntajes de ingreso al décimo grado de 40 o más, el grupo de estudiantes que elige historia y geografía es más pequeño que el grupo que elige física y química para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025.

La Sra. Nguyen Boi Quynh, directora de la escuela secundaria Viet Duc, dijo que el inglés sigue siendo la materia elegida por el mayor número de estudiantes para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025.

La escuela cuenta con 810 alumnos, de los cuales 768 eligen idiomas extranjeros, siendo el inglés la principal lengua extranjera, representando el 94,8%.

En las demás asignaturas optativas, la física es la que más eligen los estudiantes. Le siguen historia y química, con aproximadamente el mismo número de estudiantes, unos 200.

Las siguientes plazas son economía y derecho, geografía y biología. Sin embargo, solo 35 estudiantes eligen biología.

5 estudiantes eligieron informática y ningún estudiante eligió tecnología.

Así, al combinar las dos asignaturas obligatorias de matemáticas y literatura, el porcentaje de alumnos que eligen la combinación de asignaturas del bloque D01 (matemáticas, literatura e inglés) es absolutamente dominante. El siguiente puesto lo ocupa el bloque A1.

El 24,6 % de los estudiantes que eligieron el bloque A tradicional (matemáticas, física y química) fue superior al grupo que eligió el bloque C tradicional (literatura, historia y geografía).

Otra escuela secundaria en el centro de la ciudad tiene una tasa de aproximadamente el 25% de estudiantes que eligen tanto física como química, mientras que el número de estudiantes que eligen tanto historia como geografía es de alrededor del 20%.

En cuanto a las asignaturas individuales, el inglés es la más elegida. Le siguen física, química, historia, geografía, biología e informática. De estas, menos de 10 estudiantes eligen biología e informática.

Ningún estudiante eligió la carrera de tecnología y la de economía y derecho.

En la escuela secundaria Nguyen Gia Thieu, el porcentaje de estudiantes que eligen la combinación tradicional del bloque C está en su nivel más bajo. Según el director Le Trung Kien, de 674 estudiantes de la escuela, solo 6 eligen historia y geografía.

69 estudiantes eligieron el grupo de Física-Química. La mayoría eligió el grupo de Física-Inglés (275 estudiantes) y el grupo de Historia-Inglés (168 estudiantes).

Candidatos que toman el examen de graduación de secundaria de 2024 (Foto: Nam Anh).

La Sra. Nguyen Boi Quynh dijo que la razón por la cual las mejores escuelas secundarias tienen una alta tasa de estudiantes que eligen ciencias naturales se debe a la orientación temprana.

"Desde el comienzo del décimo grado, la escuela ha organizado sesiones de consulta sobre combinación de asignaturas muy cuidadosas para estudiantes y padres.

La escuela anima a los estudiantes a elegir asignaturas según sus fortalezas, intereses y orientación profesional. Sin embargo, no todos comprenden claramente sus fortalezas ni determinan la carrera que seguirán.

Además, en la escuela secundaria no se hace mucho hincapié en la física y la química, lo que hace que muchos estudiantes tengan miedo y piensen que aprender esas materias es difícil y no interesante.

Al asesorar, la escuela analiza cuidadosamente las características y la importancia de cada asignatura para que los estudiantes comprendan los beneficios de las ciencias naturales. Un país difícilmente podrá desarrollarse si no se desarrollan las ciencias básicas.

La escuela también permite a los estudiantes cambiar de asignatura si no les conviene. Sin embargo, después del primer semestre, el número de estudiantes que cambian de asignatura es muy bajo, menos de 10 casos. La mayoría cambia del bloque D al bloque A00 o A01, no al revés", comentó el director de la escuela secundaria Viet Duc.

A partir de esta realidad, la Sra. Boi Quynh cree que los profesores y las escuelas necesitan romper las barreras psicológicas de los estudiantes hacia las materias naturales desde el comienzo del décimo grado.

Si se pierde este tiempo, la proporción de estudiantes que eligen materias naturales y sociales se desequilibrará gravemente, lo que dará lugar a opciones limitadas para los estudiantes al ingresar a la universidad, así como a futuras oportunidades laborales.

Desde otra perspectiva, el subdirector de una escuela secundaria dijo que la elección de las ciencias naturales por parte de los estudiantes en la escuela secundaria, así como en los exámenes de graduación, se debe en gran medida a la orientación de la escuela secundaria.

De hecho, los estudiantes de secundaria con aptitud para las ciencias naturales elegirán institutos con un alto nivel en esta materia. Por lo tanto, la tasa de estudiantes que eligen las combinaciones de asignaturas A y A1 en estos centros también será mayor que en otros, comentó el subdirector.

Al analizar la razón por la que los estudiantes rara vez eligen tecnología e informática para sus exámenes de graduación, explicó que esto está relacionado con la combinación de admisión universitaria. "Es raro que los candidatos elijan una materia que nunca se haya incluido en combinaciones de admisión anteriores, ya que esto reduce sus posibilidades", explicó.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/khoi-c-lep-ve-tai-cac-truong-thpt-diem-chuan-lop-10-cao-20241203133522940.htm