El bloque C es "inferior" en las escuelas secundarias con altas puntuaciones de referencia en el décimo grado.

(Dan Tri) - En las escuelas secundarias con puntajes de ingreso al décimo grado de 40 o más, el grupo de estudiantes que eligen historia y geografía es más pequeño que el grupo que elige física y química para el examen de graduación de la escuela secundaria de 2025.

La Sra. Nguyen Boi Quynh, directora de la escuela secundaria Viet Duc, afirmó que el inglés sigue siendo la asignatura elegida por el mayor número de estudiantes para el examen de graduación de secundaria de 2025.

La escuela tiene 810 estudiantes, de los cuales 768 eligen idiomas extranjeros, siendo el inglés el principal idioma extranjero, representando el 94,8%.

Entre las asignaturas optativas restantes, física es la más elegida por los estudiantes. Le siguen historia y química, con aproximadamente el mismo número de alumnos, alrededor de 200.

Las siguientes carreras más solicitadas son economía , derecho, geografía y biología. Sin embargo, solo 35 estudiantes eligen biología.

Cinco estudiantes eligieron informática y ningún estudiante eligió tecnología.

Así pues, al combinarse con las dos asignaturas obligatorias de matemáticas y literatura, el porcentaje de alumnos que eligen la combinación de asignaturas del bloque D01 (matemáticas, literatura e inglés) es absolutamente dominante. En segundo lugar se encuentra el bloque A1.

El número de estudiantes que eligieron el bloque A tradicional (matemáticas, física, química) alcanzó el 24,6%. Esta cifra es superior a la del grupo que eligió el bloque C tradicional (literatura, historia, geografía).

Otro instituto de la zona urbana tiene una tasa de aproximadamente el 25% de estudiantes que eligen tanto física como química, mientras que el número de estudiantes que eligen tanto historia como geografía es de alrededor del 20%.

En cuanto a asignaturas individuales, inglés es la más elegida. Le siguen física, química, historia, geografía, biología e informática. De estas, biología e informática son elegidas por menos de 10 estudiantes.

Ningún estudiante eligió estudiar tecnología, economía o derecho.

En el instituto Nguyen Gia Thieu, el porcentaje de alumnos que optan por la combinación tradicional del bloque C se encuentra en un mínimo histórico. Según el director Le Trung Kien, de los 674 alumnos del centro, solo 6 eligen tanto historia como geografía.

69 estudiantes eligieron el grupo Física - Química. La mayoría de los estudiantes eligieron el grupo Física - Inglés (275 estudiantes) e Historia - Inglés (168 estudiantes).

Candidatos que realizan el examen de graduación de secundaria de 2024 (Foto: Nam Anh).

La Sra. Nguyen Boi Quynh dijo que la razón por la que las mejores escuelas secundarias tienen una alta tasa de estudiantes que eligen ciencias naturales se debe a la orientación temprana.

"Desde el comienzo del décimo grado, la escuela ha organizado sesiones de consulta muy cuidadosas sobre la combinación de asignaturas para estudiantes y padres.

La escuela anima a los alumnos a elegir asignaturas en función de sus aptitudes, intereses y orientación profesional futura. Sin embargo, no todos los alumnos comprenden claramente sus aptitudes ni determinan la carrera que seguirán.

Además, en la educación secundaria no se presta mucha atención a la física y la química, lo que provoca temor en muchos estudiantes, quienes piensan que aprender esas materias es difícil y poco interesante.

Durante las consultas, la escuela analiza cuidadosamente las características y la importancia de cada asignatura para que los alumnos comprendan los beneficios de las ciencias naturales. Un país tendrá dificultades para desarrollarse si no desarrolla las ciencias básicas.

La escuela también permite a los estudiantes cambiar de asignatura si no las consideran adecuadas. Sin embargo, después del primer semestre, el número de estudiantes que cambian de asignatura es muy reducido, menos de diez casos. La mayoría cambia del bloque D al bloque A00 o A01, no al revés”, explicó el director del Instituto Viet Duc.

Partiendo de esta realidad, la Sra. Boi Quynh cree que los profesores y las escuelas deben derribar las barreras psicológicas de los estudiantes hacia las materias naturales desde el comienzo del décimo grado.

Si se pierde este tiempo, la proporción de estudiantes que eligen materias naturales y sociales estará seriamente desequilibrada, lo que limitará las opciones para los estudiantes al ingresar a la universidad, así como sus futuras oportunidades laborales.

Desde otra perspectiva, el subdirector de una escuela secundaria dijo que la elección de ciencias naturales por parte de los estudiantes tanto en la escuela secundaria como en los exámenes de graduación se debe en gran medida a la orientación recibida en la escuela intermedia.

“De hecho, los estudiantes con aptitudes para las ciencias naturales desde la secundaria elegirán escuelas preparatorias que sean fuertes en esta materia. Por lo tanto, la tasa de estudiantes que eligen las combinaciones de materias A y A1 en estas escuelas también será mayor que en otras escuelas”, comentó el subdirector.

Al analizar por qué los estudiantes rara vez eligen tecnología e informática para sus exámenes de graduación, afirmó que esto se relaciona con la combinación de asignaturas para la admisión universitaria. "Es raro que los candidatos elijan una asignatura que nunca se haya incluido en combinaciones de admisión anteriores, porque esto reduce sus posibilidades", explicó.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/khoi-c-lep-ve-tai-cac-truong-thpt-diem-chuan-lop-10-cao-20241203133522940.htm