Inspirando el pensamiento y la creatividad de los estudiantes en la era digital

DNO - Apasionado y con amplia experiencia en investigación sobre la educación STEM, el Maestro Truong Cong Cuong, subdirector de la Escuela Bilingüe Internacional Academia Quang Nam, difunde activamente este método entre docentes, padres y alumnos. De esta manera, crea un entorno propicio para que los estudiantes desarrollen su pensamiento y creatividad, y se adapten a la era digital y a la inteligencia artificial (IA).

Una lección STEM impartida por el Sr. Truong Cong Cuong. Foto de : HO QUAN

Pasión por las STEM

Antes de ser nombrado subdirector de la Escuela Bilingüe Internacional Academia Quang Nam en 2022, el Sr. Truong Cong Cuong impartió clases de Física durante 11 años en la Escuela Secundaria Phan Boi Chau (distrito de Huong Tra). Para perfeccionar sus habilidades, cursó una maestría en educación STEM y la completó en tan solo un año y medio, seis meses menos del tiempo requerido. Se convirtió en el mejor alumno del curso, defendiendo su tesis con excelentes resultados.

En 2024, recibió el Premio Phan Chau Trinh a la Maestría Destacada del Comité Popular de la Ciudad de Tam Ky, Provincia de Quang Nam (anteriormente conocida como Quang Nam). "Me apasiona la ciencia y la tecnología. Durante mi maestría, tuve la suerte de recibir valiosas experiencias de expertos. Por lo tanto, quiero difundir ampliamente la educación STEM, ayudando a las personas a tener una visión correcta de este método de aprendizaje. Al mismo tiempo, desarrollar la capacidad y promover el pensamiento creativo de los estudiantes de la zona", compartió el Sr. Cuong.

Retrato del maestro Truong Cong Cuong. Foto de : HO QUAN

Según él, las STEM han sido investigadas por el Ministerio de Educación y Formación y destacados expertos desde 2012 y se han incluido oficialmente en el currículo de secundaria y bachillerato desde 2020, y en primaria desde 2023. Se trata de un método para desarrollar conocimientos y habilidades, integrando diversas asignaturas como ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas, física, química, etc. Sin embargo, muchos docentes aún tienen dificultades para diseñar sus planes de estudio. En la ciudad, la aplicación de este método se limita principalmente a festivales o clubes STEM.

Muchos profesores y padres piensan que las STEM son costosas y solo aptas para niños y estudiantes de secundaria. De hecho, las STEM se pueden aplicar con flexibilidad a todas las edades, incluido el jardín de infancia. Lo importante es organizarlas según las condiciones locales y la capacidad de profesores y estudiantes. La clave de las STEM no es el producto final, sino la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica —afirmó el Sr. Cuong—.

Los estudiantes utilizan materiales sencillos y aplican los conocimientos adquiridos para crear productos STEM para hogares inteligentes. Foto: HO QUAN

Por ejemplo, con bidones de agua usados, cartón, ligas elásticas o globos, los estudiantes pueden fabricar coches que funcionen con viento o propulsión. Todos estos conocimientos son adquiridos y pueden aplicarse en la práctica. «Las disciplinas STEM tienen muchos niveles diferentes, que pueden integrarse en las clases u organizarse en programas experienciales y competiciones entre grupos después de 4 o 5 clases. En un nivel superior, durante un semestre o a mitad de curso, los estudiantes pueden crear productos a partir de los conocimientos adquiridos. Los productos defectuosos también son una oportunidad para que los estudiantes adquieran experiencia y desarrollen sus habilidades», compartió.

[VIDEO] - Nguyen Hoang Thien Phuc comparte sobre los productos STEM que creó aplicando el conocimiento que aprendió:

STEM en la era de la IA

Según el Sr. Cuong, en el contexto del sólido desarrollo de la IA, la enseñanza y el aprendizaje STEM son más adecuados. Los estudiantes de la Generación Z tienen acceso temprano a la tecnología y están equipados con conocimientos de informática y programación desde la primaria. Cabe destacar que la demanda de recursos humanos de alta calidad está aumentando, lo que exige que la educación innove. «STEM ayudará a los estudiantes a mejorar su pensamiento crítico, resolución de problemas, habilidades de autoaprendizaje, trabajo en equipo y orientación profesional. Esta es la base para que se adapten a diferentes entornos y condiciones de aprendizaje y trabajo en el futuro», afirmó.

De hecho, todavía hay muchos docentes que le temen a la tecnología. Se han invertido muchos modelos STEM en las escuelas, pero no han sido eficaces debido a la falta de recursos humanos para implementarlos. «En la era de la IA, si los docentes no se actualizan periódicamente, se quedarán fácilmente atrás», afirmó el Sr. Cuong.

Los conocimientos de física adquiridos se aplican a productos STEM. Foto: HO QUAN

Actualmente, el Sr. Cuong es cofundador del Centro de Educación de Habilidades para la Vida STEAM de QN, una de las pocas unidades privadas de la ciudad especializada en la formación con métodos STEM e IA. También participa en el grupo de investigación del Ministerio de Educación y Formación, presidido por el profesor asociado Dr. Tuong Duy Hai, profesor de la Universidad Nacional de Educación de Hanói, que se centra en la integración de la IA y las STEM en la enseñanza. Además, el sector educativo de la ciudad lo invita regularmente a participar en foros, compartir experiencias sobre STEM e IA con el profesorado, actuar como jurado en competiciones STEM y seleccionar equipos para participar en concursos de innovación en ciencia y tecnología.

[VIDEO] - El maestro Truong Cong Cuong comparte sobre la aplicación de métodos de educación STEM en la era digital:

El Sr. Cuong añadió que las áreas STEM también deben adaptarse al fuerte desarrollo de la IA, lo que impone mayores exigencias a los estudiantes. De hecho, ya en primaria y secundaria, muchos estudiantes han podido diseñar sus propios robots automáticos, un resultado típico de la combinación de STEM e IA. En el proceso, han aplicado una síntesis de conocimientos de matemáticas, física, tecnologías de la información, programación, etc., demostrando una creatividad excepcional.

La IA no solo apoya a los estudiantes, sino que también se convierte en una herramienta poderosa para los docentes en el diseño de programas. Sin embargo, el Sr. Cuong también señaló que tanto docentes como estudiantes deben participar activamente en la generación de ideas y no depender de la IA para su razonamiento. Solo así la combinación de STEM e IA demostrará realmente su valor, contribuyendo a la formación de una generación de estudiantes con una sólida base de conocimientos y pensamiento creativo, adaptándose a la era digital.

Fuente: https://baodanang.vn/khoi-nguon-tu-duy-sang-tao-cho-hoc-sinh-trong-ky-nguyen-so-3299574.html