Inspirar el pensamiento y la creatividad de los estudiantes en la era digital

DNO - Apasionado por la educación STEM y con una amplia trayectoria en investigación sobre este campo, el profesor Truong Cong Cuong, subdirector de la Escuela Internacional Bilingüe Quang Nam Academy, difunde activamente este método entre docentes, padres y alumnos. De esta manera, crea un entorno propicio para que los estudiantes desarrollen su pensamiento crítico y creativo, y se adapten a la era digital y la inteligencia artificial (IA).

Una lección STEM impartida por el Sr. Truong Cong Cuong. Foto de : HO QUAN

Pasión por la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM).

Antes de ser nombrado subdirector de la Escuela Internacional Bilingüe Quang Nam Academy en 2022, el Sr. Truong Cong Cuong impartió clases de Física durante 11 años en la Escuela Secundaria Phan Boi Chau (Distrito de Huong Tra). Para perfeccionar sus habilidades, cursó una maestría en Educación STEM y la completó en tan solo un año y medio, seis meses antes del tiempo requerido. Se graduó con honores, defendiendo su tesis con excelentes resultados.

En 2024, recibió el Premio Phan Chau Trinh a la Excelencia en la Maestría, otorgado por el Comité Popular de la ciudad de Tam Ky, provincia de Quang Nam (antes conocida como Quang Nam). «Siento una gran pasión por la ciencia y la tecnología. Durante mis estudios de maestría, tuve la fortuna de recibir valiosas enseñanzas de expertos. Por ello, deseo difundir ampliamente la educación STEM, ayudando a las personas a comprender mejor este método de aprendizaje. Asimismo, busco desarrollar capacidades y fomentar el pensamiento creativo entre los estudiantes de la zona», compartió el Sr. Cuong.

Retrato del maestro Truong Cong Cuong. Foto de : HO QUAN

Según él, el Ministerio de Educación y Formación y expertos destacados han investigado las disciplinas STEM desde 2012, y se han incluido oficialmente en el currículo de secundaria y bachillerato desde 2020, y en primaria desde 2023. Este método busca desarrollar conocimientos y habilidades, integrando diversas materias como ciencias, tecnología, ingeniería, matemáticas, física, química, etc. Sin embargo, muchos docentes aún tienen dificultades para diseñar sus planes de clase. En la ciudad, la aplicación de este método se limita principalmente a festivales o clubes STEM.

“Muchos docentes y padres creen que las carreras STEM son caras y solo adecuadas para chicos y estudiantes de secundaria. De hecho, STEM se puede aplicar de forma flexible a todas las edades, incluso a nivel preescolar. Lo importante es organizarlas según las condiciones locales y las capacidades de docentes y estudiantes. La esencia de STEM no es el producto final, sino la capacidad de aplicar el conocimiento en la práctica”, afirmó el Sr. Cuong.

Los estudiantes utilizan materiales sencillos y aplican los conocimientos adquiridos para crear productos STEM inteligentes para el hogar. Foto: HO QUAN

Por ejemplo, con simples latas de agua usadas, cartón, gomas elásticas o globos, los estudiantes pueden construir coches que funcionan con viento o empuje. Estos son conocimientos que han adquirido y que pueden aplicar en la práctica. «STEM tiene muchos niveles diferentes, que se pueden integrar en las clases u organizar en programas experimentales y concursos grupales después de 4 o 5 lecciones. En un nivel superior, durante un semestre o a mitad de trimestre, los estudiantes pueden crear productos a partir de los conocimientos adquiridos. Incluso los productos que no salen bien representan una oportunidad para que los estudiantes adquieran experiencia y desarrollen sus habilidades», explicó.

[VIDEO] - Nguyen Hoang Thien Phuc comparte información sobre los productos STEM que elaboró ​​aplicando los conocimientos que aprendió:

STEM en la era de la IA

Según el Sr. Cuong, en el contexto del desarrollo de la IA fuerte, la enseñanza y el aprendizaje de STEM resultan más adecuados. Los estudiantes de la Generación Z tienen acceso temprano a la tecnología y cuentan con conocimientos de informática y programación desde la primaria. Cabe destacar que la demanda de recursos humanos altamente cualificados está en aumento, lo que exige una educación innovadora. «STEM ayudará a los estudiantes a mejorar su pensamiento crítico, su capacidad de resolución de problemas, sus habilidades de autoaprendizaje, su trabajo en equipo y su orientación profesional. Esto les permitirá adaptarse a los diferentes entornos y condiciones de aprendizaje y trabajo del futuro», afirmó.

De hecho, todavía hay muchos docentes que le temen a la tecnología. Se han implementado numerosos modelos STEM en las escuelas, pero no han sido efectivos debido a la falta de personal capacitado para gestionarlos. «En la era de la IA, si los docentes no se actualizan constantemente, se quedarán fácilmente rezagados», afirmó el Sr. Cuong.

Los conocimientos de física adquiridos se aplican a productos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Foto: HO QUAN

Actualmente, el Sr. Cuong es cofundador del Centro de Educación en Habilidades para la Vida QN STEAM, una de las pocas entidades privadas de la ciudad especializada en formación mediante metodologías STEM e IA. También participa en el grupo de investigación del Ministerio de Educación y Formación, dirigido por el Dr. Tuong Duy Hai, profesor asociado de la Universidad Nacional de Educación de Hanói, cuyo tema central es la integración de la IA y STEM en la enseñanza. Además, el sector educativo de la ciudad lo invita con frecuencia a participar en foros, compartir experiencias sobre STEM e IA con docentes, actuar como juez en concursos STEM y seleccionar equipos para participar en competiciones de innovación científica y tecnológica.

[VIDEO] - El maestro Truong Cong Cuong comparte su experiencia sobre la aplicación de los métodos de enseñanza STEM en la era digital:

El Sr. Cuong añadió que las disciplinas STEM también deben adaptarse al fuerte desarrollo de la IA, lo que implica mayores exigencias para los estudiantes. De hecho, ya en primaria y secundaria, muchos alumnos han logrado diseñar sus propios robots autónomos, un ejemplo típico de la combinación de STEM e IA. En este proceso, han aplicado en la práctica una síntesis de conocimientos de matemáticas, física, informática, programación, etc., demostrando una creatividad excepcional.

La IA no solo apoya a los estudiantes, sino que también se convierte en una poderosa herramienta para los docentes en el diseño de programas. Sin embargo, el Sr. Cuong también señaló que tanto docentes como estudiantes deben participar activamente en la generación de ideas y no depender de la IA para su pensamiento. Solo así la combinación de STEM e IA demostrará su verdadero valor, contribuyendo a la formación de una generación de estudiantes con una sólida base de conocimientos y pensamiento creativo, capaces de adaptarse a la era digital.

Fuente: https://baodanang.vn/khoi-nguon-tu-duy-sang-tao-cho-hoc-sinh-trong-ky-nguyen-so-3299574.html