Tecnología «de los vietnamitas, para los vietnamitas»: Cuando los profesores «se atreven a aprender, a intentar, a innovar» con la IA

Los notables avances en ciencia y tecnología, especialmente en inteligencia artificial (IA), están teniendo un fuerte impacto en la enseñanza y el aprendizaje, así como en el rol del profesorado en la nueva era. Hoy en día, los docentes no solo deben impartir conocimientos en el aula, sino también transformarse en diseñadores de experiencias de aprendizaje personalizadas, guiando a los estudiantes hacia el mundo de la tecnología, la creatividad y el pensamiento crítico. En este contexto de innovación, STEAM para Vietnam es uno de los proyectos pioneros que acerca la IA a docentes y estudiantes de todo el país.

De vietnamitas que trabajan en tecnología en Silicon Valley

En una era donde la IA está transformando profundamente la forma en que las personas aprenden y crean en todo el mundo, un grupo de vietnamitas residentes en Silicon Valley (EE. UU.) ha emprendido una misión singular: llevar el conocimiento tecnológico a su tierra natal. Esta es la historia de STEAM for Vietnam, una organización sin fines de lucro fundada por ingenieros y expertos en tecnología vietnamitas en Estados Unidos, con la misión de popularizar la educación STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, matemáticas y artes) gratuita y de calidad internacional para todos los niños y estudiantes vietnamitas, sin importar si viven en el centro de la ciudad o en zonas montañosas remotas.

En declaraciones al periódico Vietnam Law Newspaper, el Dr. Tran Viet Hung, fundador de STEAM for Vietnam, afirmó: “Creemos que los niños vietnamitas no carecen de capacidad, sino de la oportunidad de acceder a la tecnología desde temprana edad para dominar el futuro digital. Como vietnamitas que trabajamos en el sector tecnológico en Silicon Valley, iniciamos este proyecto con la convicción de que la educación puede ser la base para que Vietnam destaque en la era de la IA”.

Tras cinco años de desarrollo, STEAM para Vietnam ha beneficiado a más de 800.000 estudiantes y 70.000 docentes, llevando cursos de IA, programación y robótica a lugares que aún carecen de infraestructura. El Dr. Hung afirmó que STEAM para Vietnam entra ahora en una nueva fase: la aplicación de la IA para capacitar y empoderar a docentes en todo el país. El objetivo es dotar a 2 millones de docentes y 24 millones de estudiantes de competencias digitales para 2029, creando una generación de ciudadanos vietnamitas seguros de sí mismos, creativos y competitivos a nivel global. «Queremos demostrar que Vietnam no solo está al día con el resto del mundo en educación tecnológica, sino que puede liderar el sector», afirmó el Dr. Hung.

Cabe destacar que, en una era donde la tecnología está transformando profundamente la enseñanza y el aprendizaje, STEAM para Vietnam opta por centrarse en el profesorado, situando a los docentes en el centro del proceso de transformación digital de la educación. El Sr. Hung explicó: «Siempre hemos creído que los docentes son el pilar de toda innovación educativa. Un docente empoderado puede transformar a una generación de estudiantes. Por lo tanto, en lugar de centrarnos únicamente en la enseñanza directa a cada estudiante, elegimos empoderar a los docentes con herramientas, conocimientos y confianza, para que se conviertan en “superdocentes”, líderes de la educación vietnamita en la era de la IA».

En su trayectoria acompañando a decenas de miles de docentes en todo el país, STEAM for Vietnam ha reconocido un valioso espíritu en el profesorado: la audacia para aprender, la audacia para experimentar y la audacia para innovar, especialmente entre los docentes que trabajan en zonas con múltiples dificultades. Al recordar experiencias memorables, el Sr. Hung comentó que en la comuna de Pa My, distrito de Muong Nhe (Dien Bien), la Sra. Sung Thi Tang, maestra de preescolar, inicialmente se mostraba reticente ante el concepto de "inteligencia artificial" (IA), pero solo después del curso de STEAM for Vietnam, la aplicó con confianza para preparar planes de clase y diseñar actividades de aprendizaje adecuadas para estudiantes de minorías étnicas. Compartió que la IA ahora "ya no le resulta extraña, sino una herramienta que ayuda a los docentes a ahorrar tiempo y ser más creativos". Otra historia es la de la Sra. Nguyen Thi Binh Minh, del Instituto Hai Ba Trung, en Thach That ( Hanói ), quien, si bien no estaba familiarizada con la tecnología al principio, después del programa de capacitación se convirtió en una "Embajadora de la IA" capaz de crear lecciones de química con imágenes animadas, lo que ayuda a los estudiantes a comprender mejor y difunde el espíritu de innovación en toda la escuela.

El Dr. Hung afirmó: “Lo que más nos conmueve no es la tecnología, sino el espíritu progresista, la valentía y la dedicación del profesorado. Han demostrado que, con las herramientas y la confianza necesarias, los vietnamitas pueden ser pioneros en la innovación educativa con IA. En el ecosistema STEAM para Vietnam, los docentes no solo utilizan la tecnología, sino que también son cocreadores: colaboran con nosotros para desarrollar nuevas lecciones, métodos y modelos de aprendizaje, aplicando la IA de forma creativa y responsable. Cuando un docente domina la tecnología, no solo ayuda a los estudiantes a aprender mejor, sino que también los inspira a convertirse en creadores de tecnología. Lo llamamos el efecto “10 docentes = 1000 estudiantes””.

Tecnología creada por vietnamitas, para vietnamitas

Uno de los mayores desafíos que enfrenta la educación vietnamita en la era de la IA es el temor a que esta pueda amenazar con reemplazar la posición y el rol de los docentes. El rápido desarrollo de herramientas de apoyo a la enseñanza, la evaluación y el aprendizaje personalizado ha llevado a muchos a plantearse preguntas como "¿Siguen siendo los docentes el centro del aula?" o incluso "¿Afectará la IA la identidad de la educación vietnamita?".

Sobre este tema, el Dr. Hung cree que la IA no reemplazará a los docentes, sino que «solo está transformando la manera en que enseñamos». Según la experiencia de STEAM for Vietnam, la IA ayuda a los docentes a reducir el trabajo administrativo, la corrección de exámenes, la preparación de planes de clase y la personalización del contenido de aprendizaje para cada estudiante. Al reducirse las tareas repetitivas, los docentes tienen más tiempo para ser creativos y conectar emocionalmente con los estudiantes. «Por mucho que avance la tecnología, la IA sigue siendo solo una herramienta. Los docentes son quienes guían, inspiran y cultivan los sueños. El mayor desafío ahora es cómo ayudar a los docentes a dominar la tecnología y usar la IA de manera responsable, para que esté al servicio de las personas, no que las reemplace», afirmó, enfatizando que «invertir en los docentes es la forma más sostenible de invertir en el futuro del país».

Dr. Tran Viet Hung, fundador de Got-It, STEAM for Vietnam, cofundador de AI for Vietnam. (Fuente: NVCC)

Además de soluciones para mejorar la capacidad digital y capacitar a los docentes en habilidades de IA, el Dr. Hung añadió: “Si tuviéramos que elegir dos soluciones tecnológicas de aplicación inmediata, sugeriríamos el Asistente de Enseñanza con IA y el Tutor con IA, dos funciones clave de la plataforma OctoAI, desarrollada por STEAM para Vietnam. El Asistente de Enseñanza con IA ayuda a los docentes a preparar planes de clase, crear exámenes, calificar trabajos y brindar retroalimentación a los estudiantes de forma automática, todo en vietnamita y conforme al programa del Ministerio de Educación y Formación. Por su parte, los tutores con IA funcionan como un compañero de estudio virtual disponible las 24 horas, los 7 días de la semana, ayudando a los estudiantes a practicar, recibir orientación personalizada y retroalimentación instantánea. Gracias a esto, los docentes pueden reducir entre un 50 % y un 70 % la carga de trabajo repetitiva y centrarse más en crear métodos e interactuar emocionalmente con los estudiantes”.

Sin embargo, el Sr. Hung insistió en que la IA es solo una herramienta, nunca un sustituto del profesor, ya que son los docentes quienes crean experiencias de aprendizaje, validan el conocimiento y fomentan las emociones y el pensamiento de los estudiantes. Este límite se convierte en el principio fundamental que permite que la tecnología sirva verdaderamente a las personas, fortaleciendo a los docentes gracias a ella, en lugar de reemplazarlos.

Epílogo

Actualmente, si bien la mayoría de las tecnologías de IA más avanzadas aún provienen del extranjero, también estamos presenciando una nueva ola en el panorama de la transformación digital global. Cada vez más empresas e intelectuales vietnamitas demuestran su capacidad para dominar la tecnología y crear soluciones «por vietnamitas, para vietnamitas». Se dedican con pasión y compromiso a construir y desarrollar tecnología que surge de la práctica y que está al servicio de la vida de los vietnamitas. Desde la educación y la salud hasta la manufactura, las iniciativas de aplicación de IA se están diseñando gradualmente con un enfoque local, aprovechando el conocimiento, los datos y las necesidades de los propios vietnamitas para resolver problemas sociales específicos. Esta mentalidad de «innovación desde la raíz» abre un camino sostenible, donde los vietnamitas no solo son usuarios, sino también creadores de tecnología, contribuyendo a dar forma al futuro digital con su propia identidad nacional.

El Dr. Tran Viet Hung es una figura conocida en el ecosistema emprendedor vietnamita. No solo es el fundador de STEAM for Vietnam, sino también el fundador y presidente de la plataforma de educación en línea Got It, una startup tecnológica con sede en Silicon Valley (EE. UU.), y cofundador de AI for Vietnam (AIV), iniciativa que busca crear el mayor conjunto de datos de código abierto jamás publicado sobre Vietnam.

Fuente: https://baophapluat.vn/cong-nghe-cua-nguoi-viet-vi-nguoi-viet-khi-giao-vien-dam-hoc-dam-thu-dam-doi-moi-voi-ai.html