El 20 de septiembre, el Ministerio de Educación y Capacitación celebró una conferencia para revisar la organización del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria de 2023 e implementar direcciones y tareas para el examen de 2024.
El viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong, jefe del Comité Directivo Nacional para el Examen de Graduación de Bachillerato de 2023, presidió la Conferencia. También asistieron miembros del Comité Directivo Nacional para el Examen de Graduación de Bachillerato de 2023 y su equipo de apoyo; representantes de diversos departamentos y oficinas pertinentes del Ministerio de Educación y Formación; representantes del Departamento de Escuelas (Ministerio de Defensa Nacional), del Departamento de Formación ( Ministerio de Seguridad Pública ) y representantes de 63 Departamentos de Educación y Formación.
En su intervención en la Conferencia, el Profesor Asociado Dr. Huynh Van Chuong, Director del Departamento de Gestión de Calidad del Ministerio de Educación y Formación, afirmó: «En 2023, la tasa nacional de graduación de la educación secundaria será del 98,88 %. Las estadísticas básicas se mantienen sin cambios en comparación con 2022; las preguntas del examen se ajustan estrictamente a los estándares de conocimientos y habilidades, con la debida diferenciación; los resultados del examen reflejan objetivamente los resultados de aprendizaje de los candidatos y la calidad de la enseñanza en las distintas regiones: las localidades con condiciones socioeconómicas favorables obtienen mejores resultados; las grandes ciudades, las provincias tradicionales y las provincias de la región del Delta Norte obtienen mejores resultados que las provincias en zonas con dificultades, como el Noroeste y algunas provincias de las Tierras Altas Centrales, entre otras».
La distribución de las puntuaciones de este año y de los dos anteriores se ha mantenido relativamente estable. Esto demuestra que el sistema de exámenes del Ministerio de Educación y Formación es bastante preciso, lo que genera estabilidad para la sociedad, los estudiantes, los padres y el proceso de admisión a la universidad. La distribución de las puntuaciones en las asignaturas de matemáticas, física y química se ha mantenido sin cambios en comparación con años anteriores. La asignatura de Educación Cívica ha obtenido numerosas puntuaciones, tanto buenas como excelentes, lo que demuestra la mejora en las capacidades de los estudiantes, su interés por la sociedad y su comprensión de la educación cívica. Los resultados del examen muestran que se mantiene estable y ha mejorado gradualmente. Actualmente, este es el examen más fiable para que las universidades utilicen sus resultados con confianza en el proceso de admisión.
Respecto al Examen de Graduación de la Escuela Secundaria de 2024, el Profesor Asociado, Dr. Huynh Van Chuong afirmó que el examen de este año se mantendrá estable como en el período 2020-2023 en términos de organización y modelo; sin embargo, habrá algunos ajustes técnicos para superar las limitaciones y deficiencias del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria de 2023.
El examen de graduación de secundaria a partir de 2025 se organizará por asignaturas
En cuanto al plan para organizar el examen de graduación a partir de 2025, según el profesor asociado Huynh Van Chuong, el propósito de organizar el examen es evaluar con precisión los resultados de aprendizaje de los estudiantes, de acuerdo con los objetivos del Programa de Educación General (PEG) de 2018. Utilizar los resultados del examen para considerar el reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria y como base para evaluar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en las instituciones de educación general y la dirección de las agencias de gestión educativa. Proporcionar datos confiables a las universidades e instituciones de formación profesional para su uso en la matriculación, con un espíritu de autonomía.
En cuanto a las materias de examen, el Examen de Graduación de Bachillerato a partir de 2025 se organizará por asignaturas, entre ellas: Literatura, Matemáticas, Lenguas Extranjeras, Historia, Física, Química, Biología, Geografía, Educación Económica y Jurídica, Tecnologías de la Información, Tecnología; en las cuales algunas materias serán obligatorias y otras optativas.
El contenido del examen se ajusta estrechamente a los objetivos del Programa de Educación General de 2018, principalmente al programa de 12.º grado. Las preguntas del examen buscan mejorar la evaluación de capacidades, de acuerdo con la normativa y la hoja de ruta para la implementación del Programa de Educación General de 2018.
La literatura se evalúa en formato de ensayo; las demás asignaturas se evalúan en formato de opción múltiple. El banco de preguntas y los exámenes de todas las asignaturas se basan en la evaluación de competencias.
El Ministerio de Educación y Formación regula el calendario de organización de los exámenes (calendario general de exámenes), de acuerdo con el calendario del año escolar para garantizar la coherencia en todo el país.
El método de reconocimiento de graduación combinará los resultados de la evaluación del proceso y los resultados del examen de graduación.
En cuanto al método de organización de exámenes y la hoja de ruta de implementación: en el período 2025-2030, se mantendrá el método de examen en papel; al mismo tiempo, se mejorará la aplicación efectiva de la tecnología de la información y se pondrán a prueba gradualmente los exámenes basados en computadora para materias de opción múltiple en localidades con condiciones suficientes (es posible combinar exámenes en papel y en computadora).
Después de 2030: Esforzarse por pasar a organizar los exámenes de graduación de la escuela secundaria en computadoras para las materias de opción múltiple cuando todas las localidades del país tengan las condiciones para organizar los exámenes en computadoras.
En materia de descentralización y delegación de autoridad para organizar exámenes, el Ministerio de Educación y Capacitación proporcionará dirección general, promulgará reglamentos y directrices para organizar exámenes; creará un banco de preguntas y creará cuestionarios para proporcionar a las localidades que organicen exámenes; prescribirá un calendario general de exámenes; inspeccionará y examinará la organización de exámenes y considerará el reconocimiento de la graduación de la escuela secundaria.
Las localidades dirigen, organizan los exámenes y consideran el reconocimiento del grado de bachillerato; inspeccionan, controlan y supervisan la organización de los exámenes y consideran el reconocimiento del grado de bachillerato en la localidad de acuerdo con el calendario general de exámenes del Ministerio de Educación y Formación.
[anuncio_2]
Fuente
Kommentar (0)