Clase de erradicación del analfabetismo en las tierras altas

NDO - Al caer la noche, dejando de lado las preocupaciones cotidianas, muchos padres y madres de la comuna de Sa Phin, distrito de Dong Van ( Ha Giang ), se llaman entre sí para ir a la escuela. Son personas analfabetas que participan en la clase de alfabetización organizada por el Internado de Primaria y Secundaria de Sa Phin.

En la tranquila noche, rodeados de montañas rocosas, resonaba el sonido de la lectura; manos rudas, expertas en el cultivo del maíz y la cría de vacas, escribían con cuidado cada letra y número. Quienes asistían a esta clase especial deseaban aprender a leer, escribir y calcular, para así acceder fácilmente al conocimiento, aumentar su comprensión y así desarrollar la economía familiar y escapar de la pobreza.

Los profesores que imparten clases de alfabetización hablan con fluidez tanto la lengua común como las lenguas étnicas.

El Sr. Sung Chu Cho, de la comuna de Sa Phin, distrito de Dong Van, confesó: «Antes, era analfabeto, así que me costaba mucho hacer cualquier cosa. Una vez, fui del distrito de Dong Van a la ciudad de Ha Giang. Como era analfabeto y no hablaba mandarín con fluidez, me costaba mucho tomar el autobús y llegar a casa. Después de asistir a esta clase durante más de siete meses, puedo escribir mi nombre y entender lo que escriben. Ya no me preocuparé por ir a trabajar porque sé leer».

Para la Sra. Vang Thi Cho, de 25 años, de la comuna de Sa Phin, distrito de Dong Van, aunque la clase de alfabetización está lejos de casa, ella todavía organiza su trabajo para ir a la escuela todos los días.

La Sra. Vang Thi Cho confesó: «Solía ​​ir a la escuela primaria, pero como no aprendí a leer durante mucho tiempo y en el pueblo no se hablaba el idioma común, volví a ser analfabeta. Quiero estudiar para aprender a leer, escribir y calcular, y luego ir a las zonas industriales de las tierras bajas a trabajar».

Los estudiantes mayores prestan atención a la conferencia.

La clase de alfabetización en la comuna de Sa Phin cuenta con 21 estudiantes, de entre 15 y 50 años, con horario de 19:00 a 21:30 todos los días de la semana. Hasta la fecha, la clase ha durado más de 7 meses, y la mayoría de los estudiantes han aprendido a leer, escribir y realizar cálculos básicos.

Una de las cosas más difíciles a la hora de organizar y mantener clases de alfabetización es motivar a la gente a venir a clase y mantener la asistencia.

El Sr. Vang Mi Cay, profesor del internado de primaria y secundaria para minorías étnicas de Sa Phin, en el distrito de Dong Van, comentó que, al preparar la apertura de una clase, fuimos a la aldea y al caserío para coordinar con el jefe de la aldea la visita a cada casa y llamar a la gente para que se uniera a la clase. La gente llevaba mucho tiempo sin pensar en ir a la escuela, así que fue muy difícil convencerlos. Los funcionarios de la aldea y los profesores tuvieron que dedicar mucho tiempo y realizar numerosas visitas para convencerlos de que se unieran a la clase.

La dificultad no se limita a movilizar a los estudiantes, sino que mantener la clase y el número de participantes es aún mayor. Mucha gente participa en la clase sin seguir las normas; van cuando quieren y abandonan cuando no quieren. Por lo tanto, debemos pedir al gobierno local y al jefe de la aldea que establezcan normas claras para que la gente no falte ni abandone la escuela, compartió el Sr. Vang Mi Cay.

La maestra corrigió cada trazo de la escritura de los estudiantes mayores.

En el distrito de Dong Van más del 90% de la población pertenece a minorías étnicas, de las cuales un gran número de personas de 15 años o más no saben leer ni escribir.

La razón principal es que, en el pasado, debido a las difíciles condiciones económicas, los niños debían abandonar la escuela prematuramente para ayudar a sus familias. Además, la mayoría de los habitantes de las aldeas remotas utilizaban las lenguas de las minorías étnicas y no solían usar el vietnamita para comunicarse, lo que condujo a una situación de reanalfabetos.

Ante esta situación, y con el apoyo del Programa Nacional de Objetivos para el Desarrollo Socioeconómico en Minorías Étnicas y Zonas Montañosas, el distrito de Dong Van ha implementado numerosas soluciones específicas para erradicar el analfabetismo. Por ello, no solo las clases de la comuna de Sa Phin, sino también la mayoría de las comunas del distrito están organizando cursos para erradicar el analfabetismo.

Para llevar a cabo la labor de universalizar la educación y eliminar el analfabetismo, el distrito ha ordenado a las autoridades locales y a las escuelas de la zona que revisen el número de personas de 15 años o más que han vuelto a ser analfabetas. Tras la revisión, las autoridades se coordinaron con las escuelas para organizar cursos de erradicación del analfabetismo. Además, movilizaron a grupos de apoyo para que visitaran las aldeas y los hogares a fin de animar a la población a asistir a la escuela.

Para comodidad de la población, las clases de alfabetización se imparten por la tarde y por la noche; también se imparten en la escuela o sede de la aldea más cercana a sus hogares. Las escuelas también seleccionan cuidadosamente a los docentes que participan en las clases de alfabetización. La mayoría de los docentes que imparten clases de alfabetización cuentan con cualificaciones profesionales y experiencia, especialmente en el dominio de dos idiomas: el idioma común y el idioma local.

Las clases de alfabetización se imparten en dos idiomas para que los estudiantes puedan comprender y recordar fácilmente.

El Sr. Vang Mi Khanh, subdirector del internado de primaria y secundaria para minorías étnicas de Sa Phin, explicó que, en los últimos años, el colegio se ha coordinado con las autoridades locales para organizar numerosas clases de alfabetización. El colegio asigna profesores de alfabetización que dominan la lengua étnica, ofrece flexibilidad horaria, combina diversos métodos de enseñanza para facilitar la asimilación de los alumnos y organiza el tiempo de clase en grupos y clases.

Junto con eso está la flexibilidad para cambiar el diseño del aula, el espacio del aula, utilizar materiales de aprendizaje elaborados a partir de productos agrícolas locales para enseñar matemáticas en la etapa 1 y utilizar el bilingüismo (tanto idiomas comunes como étnicos) para enseñar y ayudar a los estudiantes a sentirse cercanos, fáciles de entender y fáciles de recordar.

Fuente: https://nhandan.vn/lop-hoc-xoa-mu-tren-reo-cao-post848419.html