Los salarios de los docentes deben ser los más altos dentro del sistema de escala salarial de la carrera administrativa.

El 20 de noviembre, la Asamblea Nacional celebró un debate en el salón de plenos sobre el proyecto de Ley de Docentes. Hasta 65 diputados se inscribieron para intervenir sobre el proyecto de ley.

El salario debe ir de la mano con la calidad y la ética.

Al contribuir al proyecto de ley, el diputado Duong Khac Mai (delegación de Dak Nong ) se mostró de acuerdo con la propuesta de que los salarios de los docentes ocupen el primer lugar en la escala salarial de la carrera administrativa. Además, al establecer el salario más alto, este debe ir de la mano con la calidad del personal docente, ya que este es un factor decisivo para contar con recursos humanos de alta calidad.

Habla el Sr. Duong Khac Mai (Foto: Quang Vinh)

Recientemente, según el Sr. Mai, todavía hay algunos funcionarios y docentes que han infringido la ley e incluso han tenido que ser sancionados. Por lo tanto, además de implementar políticas específicas, es necesario mejorar la calidad de los docentes que son competentes en su profesión y cumplen con los requisitos de la ética docente.

El Sr. Mai también propuso revisar la normativa: “Los profesores de preescolar; los profesores que trabajan en zonas especialmente difíciles, como zonas de minorías étnicas, zonas montañosas, zonas costeras e islas; los profesores de escuelas especializadas y otras escuelas especializadas; los profesores que implementan la educación inclusiva; los profesores que pertenecen a minorías étnicas y los profesores de algunas profesiones específicas tienen prioridad en cuanto a salario y prestaciones en comparación con otros profesores”.

Según el Sr. Mai, el proyecto de ley debería priorizar únicamente salarios y complementos más altos para los maestros de preescolar, aquellos que trabajan en zonas montañosas, islas y zonas desfavorecidas, y los maestros de escuelas especializadas.

Respecto a la normativa del borrador que establece que "los docentes contratados recibirán un aumento salarial de un nivel en la escala salarial de la carrera administrativa", el Sr. Mai sugirió considerar este asunto, ya que el primer ajuste salarial para docentes debe integrarse en el sistema salarial de funcionarios públicos y sincronizarse con el de otros sectores. "En el sector salud, la formación para ser médico es más larga que la de docente, y la presión laboral y la dificultad profesional no son menores; sin embargo, esta normativa aún no se aplica. Por lo tanto, de existir una política al respecto, esta normativa solo se aplicará a docentes especializados, docentes de preescolar y docentes en zonas insulares y de difícil acceso, con un compromiso de servicio de entre tres y cinco años", planteó el Sr. Mai.

En relación con la política salarial y de beneficios para docentes, el diputado Tran Quang Minh (Delegación de Quang Binh) sugirió evaluar objetivamente el ingreso promedio de los docentes en comparación con otros sectores de la sociedad, con el fin de asesorar al Gobierno sobre regulaciones detalladas que se ajusten a la realidad, garantizando un trato preferencial, pero equitativo y justo para todos los grupos del sector. En particular, propuso revisar los regímenes generales de atracción de talento, los incentivos regionales, las asignaciones preferenciales por ciertas profesiones, los incentivos en todos los niveles educativos, las comisiones de servicio, los traslados, las vacaciones de verano, la formación y los programas de desarrollo profesional, para evitar la desigualdad de ingresos, así como la creación de lagunas legales y privilegios especiales que generen un impacto negativo en la promoción y el nombramiento del personal directivo educativo.

La escasez de profesores está empeorando cada vez más.

Habla el Sr. Tran Van Tien (Foto: Quang Vinh)

El delegado Tran Van Tien (Delegación de Vinh Phuc) propuso complementar las regulaciones sobre criterios y estándares de ingreso para las fuentes de formación docente en las instituciones de formación de maestros, con el fin de mejorar la calidad del ingreso de futuros docentes, evitando la situación de muchos años anteriores, cuando la matrícula en muchas instituciones de formación docente tenía el menor ingreso de maestros según los estándares de admisión en comparación con muchas industrias y campos.

Respecto a las políticas de apoyo al profesorado estipuladas en el proyecto de ley, el Sr. Tien afirmó que su implementación solo es adecuada para las instituciones educativas públicas. Se preguntó si el profesorado de instituciones no públicas tiene derecho a estas políticas de apoyo. «De no ser así, se generaría un desequilibrio, por lo que sugiero que el organismo encargado de la redacción estudie este aspecto para garantizar la equidad para el profesorado en la sociedad», expresó el Sr. Tien.

Habla el Sr. Tran Van Thuc (Foto: Quang Vinh)

Preocupado por el tema de la contratación de docentes, el diputado Tran Van Thuc (Delegación de Thanh Hoa), profesor con más de 30 años de experiencia y actual Director del Departamento de Educación y Formación de la provincia de Thanh Hoa, refleja la creciente gravedad de la actual situación de escasez y superávit docente en la región. Una de las razones principales es la falta de liderazgo de los organismos de gestión educativa, lo que les impide actuar con diligencia en la contratación y el uso del profesorado. Actualmente, la contratación de docentes en las instituciones educativas públicas se rige por la normativa general de contratación de funcionarios públicos, la cual no se ajusta a las particularidades de la actividad profesional docente.

El Sr. Thuc está totalmente de acuerdo con las regulaciones que otorgan al sector educativo la iniciativa en la contratación de docentes. Se trata de una regulación muy importante que puede resolver de inmediato los graves problemas de exceso y escasez de profesores en las localidades.

Habla la Sra. Huynh Thi Anh Suong (Foto: Quang Vinh)

La delegada Huynh Thi Anh Suong (Delegación de Quang Ngai) afirmó que, en realidad, todavía existe un excedente o una escasez local de docentes, la contratación de profesores para trabajar en zonas remotas sigue siendo difícil, e incluso hay zonas donde no se pueden contratar profesores.

La Sra. Suong sugirió que debería existir un punto focal unificado para la gestión educativa, la descentralización y la asignación equitativa de personal docente para eliminar los obstáculos en la contratación y el uso de los docentes. Asimismo, es necesario estudiar y complementar la normativa sobre la reserva de las bonificaciones por antigüedad para los docentes transferidos a organismos de gestión educativa.

Según la Sra. Suong, la vida de muchos docentes sigue siendo difícil; no pueden ganarse la vida con su profesión y no reciben la atención ni la protección adecuadas de la sociedad. Por lo tanto, es necesario prestar atención a la vida y los ingresos de los docentes, especialmente de los de preescolar y los jóvenes. Además, es necesario revisar y ajustar los nombramientos y despidos de docentes que ocupan puestos directivos en instituciones educativas.

Fuente: https://daidoanket.vn/luong-cua-nha-giao-phai-cao-nhat-trong-he-thong-thang-bac-luong-hanh-chinh-su-nghiep-10294857.html