Hasta la fecha, casi 20 provincias y ciudades del país han implementado o están implementando un programa piloto que permite a los estudiantes estudiar 5 días a la semana y descansar los sábados. Sin embargo, en algunas localidades, esto no se puede aplicar ampliamente debido a factores como las instalaciones, el número de aulas y el profesorado.
En la escuela secundaria Nguyen Gia Thieu (distrito de Long Bien, Hanoi ), el director Le Trung Kien dijo que la escuela actualmente no puede solicitar el día libre del sábado debido a que las condiciones no lo permiten.
Lo más importante es contar con instalaciones que garanticen suficientes aulas para cada clase, aula o sesión. Sin embargo, la escuela actualmente solo cuenta con 23 aulas, pero tiene capacidad para 45 clases. Para implementar este modelo, la escuela necesita ampliar y renovar al menos una docena de aulas más, dijo el Sr. Kien.
Consolidar las clases en cada sesión de lunes a viernes tampoco es viable. Según este director, si se añade una clase más por sesión, los estudiantes tendrán que estudiar hasta después de las 12 del mediodía. Esto puede cansarlos y reducir la calidad de sus estudios.
"Por lo tanto, la opción de tener sábados libres en muchas escuelas de Hanói, especialmente en las del centro de la ciudad, no será viable debido a la falta de aulas", afirmó el Sr. Kien.
La Escuela Secundaria Cao Ba Quat (distrito de Gia Lam, Hanói) ha comenzado a solicitar que sus estudiantes estudien 5 mañanas y 2 tardes desde el inicio del año escolar 2024-2025. Según el director, Hoang Duc Thuan, para ello, la escuela tuvo que desarrollar un plan detallado y meticuloso para garantizar el contenido del programa de asignaturas. Además, tuvo que movilizar instalaciones con 37 aulas para 45 clases.
Según el Sr. Thuan, existen tres obstáculos que impiden a muchas escuelas de Hanói implementar la enseñanza de 5 días a la semana. El mayor obstáculo es la falta de instalaciones físicas para albergar un aula por clase. Además, algunas escuelas nuevas carecen de docentes, lo que dificulta la organización y programación de las clases.
Otra barrera es que muchas escuelas aún esperan instrucciones de sus superiores, a pesar de poder hacerlo. Mientras tanto, el Ministerio de Educación y Formación ha emitido un documento que guía la implementación del plan educativo escolar. «Las escuelas pueden tomar la iniciativa para organizar y crear un horario adecuado a las condiciones de enseñanza y a las capacidades de los estudiantes. Si son inteligentes, pueden permitir que los estudiantes se tomen los sábados libres», afirmó el Sr. Thuan.
Desde que la Escuela Secundaria Cao Ba Quat aplicó la política del sábado libre para los estudiantes, el Sr. Thuan dijo que los estudiantes y maestros están emocionados porque tienen un período de descanso completo, lo que les ayuda a recargarse después de una semana.
"Los estudiantes que viven lejos tendrán un día libre adicional para visitar a sus familias, lo que les ayudará a reducir la presión del estudio y a sentirse más cómodos al regresar a clases a principios de semana", explicó el Sr. Thuan.
En Ninh Binh , casi 70 escuelas secundarias y preparatorias han implementado una jornada laboral de 40 horas semanales, equivalente a 5 días. Tras un período de implementación, a principios de marzo, el Departamento de Educación y Capacitación de esta provincia celebró una conferencia para revisar y evaluar su eficacia antes de considerar su aplicación generalizada.
La Sra. Doan Kim Dung, directora de la escuela secundaria Nguyen Hue, dijo que al presentar la solicitud, la escuela no encontró muchas dificultades porque tenía instalaciones adecuadas, asegurando 32 clases con 32 aulas.
Durante la implementación, la escuela solo tuvo un pequeño problema. El Departamento de Educación y Capacitación indicó que, si los sábados no hay clases, las escuelas organizarán el programa para que se imparta en dos sesiones vespertinas.
Sin embargo, en Educación Física, debido al reducido número de profesores, la escuela se ve obligada a combinar clases en una sola sesión, lo que puede resultar muy concurrido, con hasta 160 alumnos. Además, al impartir esta asignatura en un club, por ejemplo, de bádminton, la escuela solo cuenta con tres canchas, lo que no garantiza una afluencia tan grande de alumnos", explicó la Sra. Dung.
Por lo tanto, este director propuso una solución para cambiar a tres tardes de estudio a la semana. Al emitir su opinión, el Departamento de Educación y Formación la consideró razonable y muchos centros educativos de la zona también están aplicando esta solución.
Sin embargo, para aplicar ampliamente la política de que los estudiantes tomen los sábados libres en las escuelas, según la Sra. Dung, todavía depende mucho de las condiciones físicas, como las aulas, el equipamiento de aprendizaje...
Así, debido a instalaciones inadecuadas, muchas escuelas locales todavía no pueden permitir que los estudiantes estudien cinco días a la semana y tengan los sábados libres.
En las directrices para la docencia de 2 sesiones diarias en secundaria, el Ministerio de Educación y Formación estipula que, en caso de impartir docencia durante toda la jornada, las escuelas no podrán impartir más de 4 sesiones por la mañana para secundaria, 5 sesiones para bachillerato, un máximo de 3 sesiones por la tarde ni más de 6 días lectivos a la semana, aplicable a ambos niveles. El número máximo de sesiones semanales para los alumnos de secundaria es de 42 y para los de bachillerato, de 48.
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