El jardín de infancia de la ciudad de Ho Chi Minh aspira a un entorno de aprendizaje bilingüe.

En la mañana del 31 de octubre, en la Casa de los Niños de la Ciudad de Ho Chi Minh, el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh organizó el 2º Festival de Conexión para el Desarrollo de la Educación Preescolar, año escolar 2025-2026. El evento reunió a líderes del Departamento de Educación y Formación, departamentos de educación, cientos de gerentes, maestros y representantes de empresas y organizaciones que acompañan la educación preescolar.

Pie de foto — La representación "Ciervo Divertido" fue realizada por los niños de la clase de jardín de infancia del Jardín de Infancia Hoa Mai (Barrio Binh Thoi).

La Sra. Le Thuy My Chau, Subdirectora del Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh, destacó: “La educación preescolar es el primer nivel del sistema educativo nacional, una base importante para el desarrollo integral de cada persona. Por lo tanto, la movilización de recursos sociales es la solución clave para mejorar la calidad, garantizar la seguridad y avanzar hacia la integración internacional”.

Tras la unificación de las fronteras administrativas, Ciudad Ho Chi Minh cuenta actualmente con 5.217 centros preescolares, más de 44.000 empleados y docentes, y más de 521.000 niños matriculados. Para dar respuesta a esta creciente demanda, el sector educativo de la ciudad se ha centrado en la socialización y la transformación digital, abarcando áreas clave como la gestión electrónica de datos, los materiales didácticos digitales, la seguridad alimentaria, la aplicación de la tecnología en la enseñanza y, especialmente, la organización de clases de inglés para niños.

Según la Sra. Luong Thi Hong Diep, Jefa del Departamento de Educación Preescolar (Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh), actualmente hay más de 2000 preescolares en la ciudad que organizan actividades de familiarización con el inglés para niños. Hasta la fecha, más de 206 000 niños de preescolar han tenido acceso al inglés a través de diversas experiencias.

La Sra. Diep dijo: “Introducir a los niños al inglés no se trata solo de enseñar vocabulario o canciones sencillas, sino de crear un entorno lingüístico natural, ayudando a los niños a desarrollar su pensamiento, sus reflejos y su confianza en la comunicación. Este es un paso importante cuando los niños ingresan a la escuela primaria”.

Esta política se implementa de conformidad con la Conclusión No. 91-KL/TW del Politburó y especialmente con la Decisión No. 2371/QD-TTg del Primer Ministro que aprueba el Proyecto "Hacer del inglés el segundo idioma en las escuelas para el período 2025 - 2035, con una visión a 2045".

El festival de este año también contó con la activa participación de numerosas empresas de los sectores de tecnología, materiales didácticos, juguetes educativos, alimentación e idiomas extranjeros. Mediante stands de exposición y actividades de networking, las empresas presentaron diversas soluciones innovadoras, como robots narradores con IA, software de gestión escolar, aplicaciones de evaluación infantil y modelos de aprendizaje de inglés a través de juegos STEM/STEAM.

La Sra. Mai Yen Hang, directora del jardín de infancia 19/5 City, compartió: “Coordinar la evaluación del dominio del inglés para los niños de preescolar ayuda a los maestros a comprender mejor el desarrollo del lenguaje de los niños y a ajustar los métodos apropiados. Los niños aprenden a través de la experiencia, por lo que cuanto antes estén expuestos a un idioma extranjero, más naturales serán sus reflejos”.

Mientras tanto, la Sra. Pham Bao Hanh, directora del jardín de infancia Tan Phong, en el distrito de Tan Hung, destacó la importancia de las instalaciones modernas para la implementación de nuevos métodos educativos: "Los equipos tecnológicos y los espacios de aprendizaje creativos ayudan a que los niños se interesen, sean proactivos en la exploración y, al mismo tiempo, apoyan a los maestros en la aplicación efectiva de los métodos STEM/STEAM".

Además de homenajear a los 16 directores de grupos profesionales de educación preescolar encargados del trabajo profesional, el evento también brinda la oportunidad de conectar la red de empresas que acompañan la educación preescolar en Ciudad Ho Chi Minh.

En los próximos meses, el Departamento de Educación y Formación de la ciudad de Ho Chi Minh continuará ampliando el modelo de colaboración público-privada, centrándose en la transformación digital, la capacitación digital del profesorado, el desarrollo de materiales didácticos innovadores y la promoción de la cooperación internacional en educación preescolar.

“La educación preescolar solo puede desarrollarse verdaderamente cuando se nutre del amor por la profesión, la creatividad de los docentes y la cooperación de toda la sociedad”, afirmó la Sra. Le Thuy My Chau.

Con esa orientación, Ciudad Ho Chi Minh está construyendo gradualmente un entorno de aprendizaje dinámico, moderno e integrado, donde cada niño no solo es amado y cuidado, sino que también se le abre la primera puerta al mundo de los idiomas globales.

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