Recientemente, el Politburó emitió la Resolución 71 sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, que establece el objetivo de proporcionar libros de texto gratuitos a los estudiantes de todo el país para 2030. VietNamNet tuvo una entrevista con el Profesor Asociado, Dr. Bui Hoai Son, Miembro Permanente del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, sobre los impactos de esta política cuando se implementa en la práctica.

- Si se implementa en la práctica la gratuidad de los libros de texto, ¿qué impacto tendrá, señor?

Proporcionar libros de texto gratuitos a los estudiantes, si se implementa de forma simultánea y drástica, sin duda tendrá un impacto social de gran alcance. En primer lugar, esta política reduce directamente la carga financiera de millones de familias.

Cada vez que comienza el nuevo curso escolar, la compra de libros de texto se ha convertido en una preocupación habitual para muchos padres, especialmente en zonas rurales, montañosas e insulares. Para las familias urbanas acomodadas, comprar algunos libros no es demasiado difícil, pero para muchos hogares pobres, supone un gasto considerable, que a veces incluso debe sopesarse con otros gastos básicos.

Cuando el Estado decide hacerse cargo de esta parte, es un reparto práctico, que ayuda a los padres a sentirse más seguros, ahorrando recursos para centrarse en otras necesidades igualmente importantes como la nutrición, la salud o las actividades extraescolares de sus hijos.

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Profesor asociado, Dr. Bui Hoai Son, miembro permanente del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional . Foto: Le Anh Dung

Además, la política afirma un valor social: el conocimiento es un bien común de la nación, y todos los niños tienen derecho a un acceso igualitario. Cuando todos los estudiantes, ya sea en las tierras bajas o en las tierras altas, tienen el mismo conjunto de libros, no solo es una herramienta de aprendizaje, sino también un símbolo de justicia social.

Este impacto positivo se extenderá a toda la sociedad. Cuando el conocimiento se difunde equitativamente, la educación tendrá la oportunidad de mejorar su calidad, porque los estudiantes ya no se distraerán con la preocupación por la escasez. Los docentes también podrán enseñar con tranquilidad cuando todos los estudiantes tengan suficientes libros.

Además, se fortalecerá la confianza de la gente en las políticas y la atención del Estado, convirtiéndose en una fuerza impulsora para que toda la sociedad se una en el cuidado de la causa de la educación de las personas.

Uno de los problemas que preocupa hoy en día es la brecha educativa entre las zonas urbanas y rurales, las tierras bajas y las tierras altas. En su opinión, ¿puede la política de gratuidad de libros de texto contribuir a reducir esta brecha y mejorar la igualdad de acceso a la educación entre regiones?

Creo que este es el beneficio más importante de esta política. Durante mucho tiempo, la diferencia en las condiciones de aprendizaje entre regiones ha sido muy grande. En algunos lugares, los estudiantes tienen suficientes libros; en otros, tienen que estudiar con libros viejos, e incluso ir a la escuela con las manos vacías. Esto crea desigualdad de forma invisible desde la educación primaria.

Cuando los libros de texto sean gratuitos, los estudiantes de todo el mundo dispondrán de libros nuevos, consistentes y uniformes. Esto eliminará el sentimiento de inferioridad y ayudará a los niños de zonas desfavorecidas a no estar en desventaja con respecto a sus compañeros de otros lugares.

Los docentes de zonas remotas ya no tienen que esforzarse por conseguir libros para sus alumnos. Esta política es como un puente que acerca el conocimiento a zonas con muchas dificultades.

Además, la uniformidad en los libros de texto contribuye a la unidad de la enseñanza y el aprendizaje a nivel nacional. Cuando todos estudian el mismo conjunto de libros, la enseñanza, las pruebas y la evaluación serán más convenientes, lo que garantizará la calidad general. Asimismo, los estudiantes con dificultades económicas se sentirán más motivados al ver que no se les deja atrás. Este es un paso importante hacia el objetivo de la equidad educativa, uno de los valores fundamentales de todo sistema educativo avanzado.

Cuando se reducen las brechas regionales, cuando se garantizan las oportunidades de ir a la escuela y el acceso al conocimiento para todos los niños, no sólo construimos una generación de ciudadanos más educados, sino que también fomentamos la solidaridad, la cohesión y el desarrollo sostenible del país en el futuro.

¿Qué desafíos enfrentará esta política al implementarse a nivel nacional? En su opinión, ¿cuál es la solución para garantizar su implementación efectiva?

Por supuesto, cualquier política importante conlleva desafíos en su implementación. En mi opinión, estos desafíos pueden analizarse desde diversas perspectivas.

En primer lugar, está el reto de los recursos financieros. Los libros de texto se destinan a decenas de millones de estudiantes, con una enorme cantidad de ejemplares cada año. El hecho de que el presupuesto estatal asuma todos estos costos sin duda generará una gran presión, especialmente cuando existen muchas otras áreas que también requieren inversión, como la salud, la infraestructura, la defensa nacional, la seguridad social, etc. El problema radica en cómo equilibrar el presupuesto de forma razonable, garantizando el derecho a estudiar de los estudiantes y, al mismo tiempo, manteniendo la estabilidad macroeconómica y la eficiencia del gasto público.

El segundo desafío es la organización de la implementación. Cuando los libros se distribuyen gratuitamente, si no existe un mecanismo de gestión estricto, es muy probable que se desperdicien. La mentalidad de "regalos" puede provocar que muchos estudiantes descuiden sus libros, lo que provoca daños y pérdidas, obligando a imprimirlos con un costo considerable. Además, el sistema de distribución de libros debe organizarse de forma científica y oportuna para evitar situaciones de excedentes y escasez al inicio del curso escolar.

En tercer lugar, está el desafío de la calidad y la estabilidad de los libros de texto. Su gratuidad implica que el Estado debe tomar la iniciativa en las etapas de compilación, impresión y distribución. Si este mecanismo carece de competencia y transparencia, el riesgo de que los libros sean lentos para innovar, menos flexibles o no se ajusten a las necesidades prácticas es inevitable. La gratuidad, si no va acompañada de una reforma del mecanismo de compilación y evaluación, puede agravar inadvertidamente estas deficiencias.

Finalmente, el reto de la concienciación social. Esta política solo puede ser plenamente eficaz cuando padres, docentes y estudiantes son conscientes de su responsabilidad en la preservación y el uso de los libros. Si se considera un valioso regalo del Estado a las nuevas generaciones, los libros se conservarán y reutilizarán durante muchos años. Por el contrario, si no hay concienciación, el desperdicio es inevitable.

En resumen, la política de proporcionar libros de texto gratuitos tiene muchos beneficios, pero para tener éxito, necesitamos una solución integral: desde la asignación de presupuesto, una distribución razonable, la garantía de mecanismos competitivos hasta la sensibilización social sobre el valor de los libros de texto gratuitos.

¡Muchas gracias!

Politburó: 1 juego de libros de texto unificados a nivel nacional, proporcionados gratuitamente a los estudiantes para 2030. En nombre del Politburó, el Secretario General To Lam firmó y emitió recientemente la Resolución 71 del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la capacitación.

Fuente: https://vietnamnet.vn/mien-phi-sach-giao-khoa-cho-hoc-sinh-la-su-chia-se-thiet-thuc-voi-nguoi-dan-2437254.html