Modelo universitario para el futuro

Durante décadas, Vietnam consideró las universidades principalmente como lugares para la formación de recursos humanos y la concesión de títulos. El éxito de la educación se medía a menudo por el número de escuelas, estudiantes o graduados cada año.

Sin embargo, en el contexto de la inteligencia artificial (IA), el big data, la robótica, los semiconductores y la competencia tecnológica global que está cambiando la estructura de la economía mundial, este enfoque se ha vuelto demasiado limitado para las necesidades de desarrollo de la nación en el siglo XXI.

En la era de la IA, los recursos más valiosos son el conocimiento, los datos, las tecnologías clave y la capacidad de aprendizaje de toda la población. Una nación fuerte en el futuro debe ser capaz de absorber conocimiento con la mayor rapidez, generar nuevo conocimiento con la mayor celeridad y transformarlo en un sólido valor social.

Por lo tanto, Vietnam necesita una filosofía universitaria completamente nueva. Las universidades no pueden seguir funcionando como "escuelas independientes" centradas únicamente en la obtención de títulos. Deben convertirse en un ecosistema nacional del conocimiento, interconectado desde la investigación de vanguardia hasta las aplicaciones prácticas y la difusión del conocimiento a toda la población.

Desde esa perspectiva, el modelo de "Tres niveles de universidades y dos circuitos" podría convertirse en la arquitectura de desarrollo nacional en el futuro.

El primer nivel lo constituyen las universidades de élite. Este es el nivel más estratégico, ya que actúa como el cerebro nacional en la era de la IA, la ciencia y la tecnología. El objetivo principal de este nivel es generar conocimiento y tecnologías fundamentales con derechos de propiedad intelectual vietnamitas. Sin centros de investigación sólidos y universidades de élite capaces de conectarse con el conocimiento global, Vietnam seguirá siendo un país que utiliza tecnología ajena en lugar de dominar la suya propia. Las universidades de élite necesitan operar con una gran autonomía, amplios fondos para la investigación, un entorno de investigación internacional y la capacidad de atraer talento global.

El segundo nivel es donde el conocimiento se transforma en valor práctico para la economía y la sociedad. Este nivel corresponde a las universidades tradicionales. Su papel es particularmente importante porque recibe conocimiento de la élite y lo aplica a la vida real. Este nivel conecta la ciencia con el mercado, la investigación con las empresas y la tecnología con la vida cotidiana. Si el segundo nivel es débil, el país carecerá de la fuerza laboral necesaria para transformar el conocimiento en poder económico. En ese caso, la investigación se quedará en el papel y la tecnología tendrá dificultades para implementarse en la práctica.

El tercer nivel es la universidad para todos los ciudadanos. Este es el nivel más amplio, el más cercano a la sociedad, donde se pone en práctica todo el valor del sistema nacional de conocimiento. Todo el conocimiento, la tecnología y las herramientas de los dos niveles superiores deben, en última instancia, descender a este nivel para generar valor real en la vida y la economía.

Aquí es donde los agricultores utilizan la IA para optimizar la producción, los trabajadores utilizan la tecnología para aumentar la productividad, las pequeñas empresas aplican datos a sus operaciones y las personas aprenden a lo largo de toda la vida a través de agentes de IA personales.

Si el primer nivel es donde se absorbe el conocimiento global, y el segundo nivel es donde el conocimiento se transforma en tecnología y soluciones, entonces el tercer nivel es donde todo el valor se implementa dentro de la sociedad.

Sin embargo, el verdadero poder de este modelo no reside en las tres capas individuales, sino en los dos bucles de conocimiento continuos entre las capas.

El primer ciclo consiste en la transmisión del conocimiento desde las universidades de élite a las universidades tradicionales, para luego extenderse a toda la población. Este ciclo transforma el conocimiento en productividad social. Cuando este ciclo funciona con rapidez, la tecnología se difunde con mayor celeridad y la innovación se fortalece.

Por el contrario, el segundo ciclo va desde la práctica social de vuelta al sistema de investigación. Como resultado, las universidades ya no están desconectadas de la realidad y la ciencia ya no se limita al papel.

Estos dos ciclos conforman un "ciclo nacional del conocimiento". Cuanto mayor sea la velocidad e intensidad de estos ciclos, más rápido se difundirá el conocimiento, más sólida será la tecnología nacional, mayor será la productividad del país y mayores serán las oportunidades de Vietnam para destacar en la era de la IA.

Fuente: https://thanhnien.vn/mo-hinh-dai-hoc-cho-tuong-lai-185260520193256905.htm