TPO – En 2025, los docentes esperan que sus salarios ocupen el puesto más alto en el sistema de escala salarial de la carrera administrativa y que cuenten con complementos adicionales según la naturaleza del trabajo y la región.
Tras varias generaciones de ministros de Educación y Formación que han propuesto reiteradamente que los salarios de los docentes sean los más altos, esta medida aún no se ha implementado. En 2025, los docentes siguen esperando que se aprueben políticas salariales preferenciales que les permitan vivir dignamente con sus sueldos.
En 2024, la Conclusión n.° 91 del Politburó sobre la innovación fundamental e integral de la educación y la formación tiene un contenido importante: innovar la gestión estatal del profesorado de forma integral, en consonancia con la gestión profesional y de calidad. Se propone innovar profundamente los mecanismos y las políticas para descubrir, reclutar, aprovechar, fomentar, reconocer y promover el talento del sector educativo. Asimismo, se implementará la política que otorga a los salarios del profesorado la máxima prioridad en el sistema de escalas salariales de la carrera administrativa, con complementos adicionales en función de la naturaleza del puesto y la región.
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Los docentes esperan que en 2025, con la aprobación del Proyecto de Ley sobre Docentes, la política salarial experimente un cambio radical. |
El contenido de las políticas salariales y de prestaciones para docentes sigue siendo un tema recurrente en el Proyecto de Ley de Docentes. Además de que los salarios de los docentes ocupan el primer lugar en la escala salarial de la carrera administrativa, el proyecto también incluye un régimen prioritario de sueldos y prestaciones superiores a los de otros docentes de educación infantil que trabajan en zonas especialmente desfavorecidas.
Respecto al proyecto de ley sobre docentes, el Ministerio de Educación y Formación indicó que actualmente se encuentra coordinando con la Comisión de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional para completar el expediente que se presentará a la Asamblea Nacional para su consideración y aprobación en la novena sesión de la XV Asamblea Nacional en 2025.
Los profesores viven con tranquilidad de sus salarios.
El Sr. Nguyen Ngoc Kien, director de la Escuela Secundaria N.° 1 de la comuna de Thuong Ha, distrito de Bao Yen (Lao Cai), afirmó que los docentes esperan con interés la aprobación del Proyecto de Ley de Docentes por parte de la Asamblea Nacional. Si los salarios de los maestros se sitúan en el nivel más alto de la escala salarial administrativa y cuentan con complementos adicionales en función de la naturaleza del trabajo y la región, podrán vivir con tranquilidad y seguridad.
En los últimos años, el personal docente ha recibido atención del Partido y del Estado, con numerosas políticas preferenciales. Sin embargo, el Sr. Kien señaló que, en la práctica, aún existen deficiencias e insuficiencias. Por ejemplo, el salario de los maestros de preescolar sigue siendo bajo en comparación con las exigencias del arduo trabajo que implica el cuidado y la crianza de los niños. En la comuna de Thuong Ha, hay seis escuelas de nivel preescolar, primaria y secundaria; una de ellas, la de preescolar, se encuentra a 25 kilómetros del centro de la ciudad, con acceso por caminos difíciles.
“Los maestros van a la escuela todas las mañanas y regresan por la noche, pero sus ingresos no son muy altos. Por lo tanto, si hay una reforma del sistema salarial que no se puede implementar en toda la industria, entonces priorizar la educación preescolar es necesario y razonable”, dijo el Sr. Kien.
Según el director de la Escuela Secundaria N.° 1 de la Comuna de Thuong Ha, con la innovación y el progreso de la sociedad, la educación cobra cada vez mayor importancia, y la profesión docente se encuentra bajo mayor presión debido a las expectativas familiares y sociales. Para tener buenos estudiantes, se necesitan buenos docentes y salarios que permitan una vida digna. Al implementar el nuevo programa de educación general, Lao Cai presenta una escasez de docentes para nuevas materias como Tecnologías de la Información e idiomas extranjeros. Desde 2024, la provincia cuenta con una atractiva política de incentivos: un subsidio de 150 millones de yuanes por docente para estas materias, con la condición de firmar un contrato de trabajo continuo de al menos cinco años.
La Sra. Nguyen Thi Thuy Dung, profesora de Historia y Geografía en una escuela secundaria de Ha Tinh, comentó que desde el 1 de julio, junto con el aumento del salario base, los sueldos de los docentes han aumentado considerablemente. Sin embargo, en comparación con el nivel de vida actual, una familia con dos hijos en edad escolar aún enfrenta dificultades cada mes para llegar a fin de mes. Algunos profesores se han visto obligados a trabajar en empleos adicionales fuera de su horario lectivo, lo cual afecta su desempeño laboral. Por lo tanto, ella y otros docentes esperan y desean un aumento salarial que les permita asegurar su bienestar.
Además, la Sra. Dung también expresó su esperanza de que, en 2025, el sector educativo revise el nuevo programa de Educación General para realizar los ajustes necesarios a los contenidos difíciles e insuficientes. En particular, en la asignatura integrada, tras cuatro años de su implementación en la educación secundaria, aún persisten problemas y dificultades que deben resolverse.
Salarios actuales del profesorado: Además del salario base, como ocurre con el resto de los funcionarios, los docentes reciben complementos por antigüedad y por docencia. Asimismo, los docentes que trabajan en zonas especialmente desfavorecidas cuentan con incentivos y políticas de apoyo específicas.
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