En Ciudad Ho Chi Minh , Nguyen Nam Long, estudiante de sexto grado en la escuela secundaria especializada Tran Dai Nghia, obtuvo una puntuación de 920/990 en el examen TOIEC y aspira a lograr una puntuación perfecta en dos años.
Long relató que su decisión de presentar el examen TOEIC surgió de una apuesta con su padre. Su padre creía que su nivel de inglés era superior al de su hijo, pero Long pensaba que podía superarlo por 50 puntos. Aceptando el reto, ambos presentaron el examen el 6 de febrero. Como resultado, Long obtuvo una puntuación total de 920, con 485/495 en Comprensión Auditiva y 435/495 en Comprensión Lectora. Su padre obtuvo un total de 840.
"Este resultado no es demasiado sorprendente porque supuse que obtendría alrededor de 900 puntos", dijo Long.
Actualmente, el promedio general de calificaciones (GPA) requerido para estudiantes internacionales en muchas universidades del mundo oscila entre 550 y 750 o más. En Vietnam, el requisito de graduación para estudiantes universitarios varía entre 450 y 700, dependiendo de la institución.
Nam Long y los resultados de su examen TOEIC del 6 de febrero. Foto: Proporcionada por la familia.
El alumno de sexto grado comentó que antes de presentar el examen TOEIC, solo revisó la estructura y los tipos de preguntas, pero no estudió. La razón es que Long usa el idioma a diario y puede expresarse con facilidad y naturalidad en inglés.
Además de en clase y hablando con su familia, Long usa el inglés constantemente; por ejemplo, cuando habla con sus amigos durante el recreo o mientras practica deporte. También ve vídeos sobre programación, actualidad internacional y ciencia espacial en YouTube, y películas en Netflix, todo en inglés.
"Ser bueno en inglés me ayuda a leer y ver todo tipo de documentos, vídeos y películas, y a escuchar música con facilidad. Por eso me encanta este idioma", dijo el estudiante, con el objetivo de obtener una puntuación perfecta en el TOEIC en dos años.
El señor Nguyen Binh Nam, de 40 años, explicó que su hijo tuvo contacto con el inglés desde los dos años, cuando empezó a asistir al preescolar. La escuela ofrece dos clases semanales para que los niños aprendan el idioma extranjero.
Entre los 4 y los 6 años, Long y tres amigos de su barrio estudiaron con un profesor estadounidense. Tras el regreso del profesor a Estados Unidos, la familia de Long lo matriculó en un centro de idiomas durante un año, pero no dio resultado. En segundo de primaria, Long pasó entre tres y cuatro meses estudiando con un profesor filipino antes de abandonar definitivamente el estudio.
Según él, Nam Long es hablador, muy elocuente y tiene muchas ganas de comunicarse, sobre todo en inglés. Esto supone una ventaja a la hora de aprender un idioma extranjero. Además, Long tiene una memoria prodigiosa. El señor Nam contó que su hijo leyó una vez una serie de 60 volúmenes y se jactaba de saberla entera de memoria. Cuando su padre intentaba abrir un volumen al azar y leer un pasaje, Long podía repetir inmediatamente la frase siguiente.
"Mi hijo tiene un buen nivel de inglés, pero nada extraordinario. Tiene buena memoria y ha recibido el apoyo de su familia, que le proporcionó un plan de aprendizaje desde pequeño, además de un entorno favorable y amigos a su alrededor", observó el Sr. Nam.
Long es un apasionado de la programación, disciplina que aprendió de forma autodidacta. Foto: Proporcionada por la familia.
El señor Nam añadió que su hijo ha sido un apasionado de la programación de videojuegos desde que tenía 6 años.
"Últimamente, Long quería probar suerte en el diseño de videojuegos, así que me pidió jugar más a menudo. Acepté dejarle jugar dos horas al día porque su rendimiento académico seguía siendo bueno", dijo.
En el primer semestre, Long obtuvo una calificación promedio de 9.2. Además de su talento para las matemáticas y las ciencias naturales, Long también destaca en historia y geografía, en parte gracias a los numerosos viajes que ha realizado con su familia. En cada lugar, sus padres le presentan la historia y la geografía locales y lo animan a aprender sobre ellas.
El padre afirmó que la familia deseaba que su hijo se desarrollara libremente, sin darle demasiada importancia al rendimiento académico, siempre y cuando no estuviera entre los peores de la clase. Hizo hincapié en que lo más importante era que los padres dedicaran tiempo a jugar y conversar con sus hijos de forma genuina, en lugar de vigilarlos constantemente.
"La inteligencia de cada niño puede ser diferente, pero con el estímulo y el apoyo adecuados de los padres y de quienes les rodean, todos pueden desarrollarse bien", compartió el padre.
Le Nguyen
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