Muchas escuelas secundarias de Hanoi están degradadas, con instalaciones inferiores a las de las escuelas comunes.

Según un informe del Comité de Cultura y Asuntos Sociales del Consejo Popular de Hanoi, algunas escuelas públicas de alta calidad no han logrado mantener sus ventajas y han perdido su atractivo, en parte debido al deterioro de las instalaciones.

Incluso cuando se las compara con las escuelas públicas masivas de nueva inversión, las escuelas de alta calidad no son tan sincrónicas ni modernas.

“Hay escuelas con una superficie muy limitada que no cumplen con los estándares nacionales. Las deficientes instalaciones físicas dificultan la organización de las actividades de enseñanza y aprendizaje según los requisitos avanzados del modelo de alta calidad”, señala el informe.

El informe cita algunas escuelas con instalaciones degradadas, inconsistentes tanto en cantidad como en calidad, como salas y aulas funcionales que han sido utilizadas durante muchos años, y equipos que han caducado pero no han sido reemplazados de manera oportuna.

Este número incluye el jardín de infantes B, el jardín de infantes Viet Trieu Huu Nghi, el jardín de infantes Mai Dich, el jardín de infantes 20-10 y el jardín de infantes urbano Viet Hung.

En los niveles superiores, la escuela secundaria Le Loi (dependiente del Departamento de Educación y Capacitación) también se encuentra en el grupo de instalaciones degradadas.

En el lugar de la renovación, los estudiantes tienen que estudiar en instalaciones temporales que no garantizan las condiciones de espacio, equipamiento, faltan salas de práctica y material didáctico inadecuado...

Además, dos escuelas fueron sancionadas por tener matriculados a más estudiantes que el número prescrito: la Escuela Primaria y Secundaria Hanoi Star y la Escuela Primaria Trang An.

El modelo de alta calidad permite un máximo de 30 estudiantes por clase en el nivel primario, pero la Escuela Hanoi Star recluta de 34 a 35 estudiantes por clase, y la Escuela Trang An ha reclutado de 31 a 32 estudiantes por clase durante dos años escolares consecutivos.

Algunas escuelas de alta calidad han contratado un número de docentes inferior al reglamentario. Entre ellas se incluyen los jardines de infancia públicos de alta calidad (7/7), la Escuela Primaria Nam Tu Liem (1,37 docentes por clase), la Escuela Secundaria Nam Tu Liem, la Escuela Secundaria Thanh Xuan, la Escuela Secundaria Chu Van An - Long Bien (1,63-1,85 docentes por clase) y la Escuela Secundaria Le Loi - Ha Dong (1,65 docentes por clase).

Todos los jardines de infancia de alta calidad 7/7 tienen tasas de matriculación inferiores a los objetivos establecidos a lo largo de los años.

La causa del deterioro de las instalaciones se debe en parte al hecho de que la inversión, la adquisición de equipos e instalaciones para las actividades educativas en escuelas de alta calidad se ven limitadas por una serie de regulaciones que generalmente se aplican a las escuelas públicas con cargo al presupuesto estatal.

A pesar de su currículo avanzado y único, las escuelas de alta calidad aún tienen que cumplir normas de gasto y procesos de compra como las instituciones públicas regulares, lo que genera dificultades para satisfacer los requisitos profesionales.

Por ejemplo, según la normativa vigente, la compra de computadoras no puede superar los 15 millones de VND. Mientras tanto, las disciplinas tecnológicas como diseño gráfico, programación, IA, STEM, etc., requieren computadoras con configuraciones y precios superiores a los establecidos en la normativa.

Además, a las escuelas de alta calidad no se les ha dado autonomía para invertir en la construcción y mejora de las instalaciones, incluso cuando las escuelas cuentan con fuentes de financiación legales provenientes de los ingresos de contratos y la socialización.

Este es el caso de la Escuela Secundaria Phan Huy Chu – Dong Da, que si bien tiene la capacidad financiera para renovar y ampliar sus instalaciones en una dirección espaciosa y moderna, no lo ha implementado de manera proactiva debido a la falta de autoridad para tomar decisiones de inversión.

Actualmente, de 17 escuelas públicas de alta calidad, 16 han adoptado el modelo de unidades de servicio público que autofinancian sus gastos regulares. Se espera que la Escuela Secundaria Chu Van An (antiguo distrito de Long Bien) adopte la autonomía para agosto de este año.

El Programa y Plan Cuatrienal n.º 165 del Comité del Partido de Hanói de 2016, emitido ese mismo año por el Comité Popular de la Ciudad, estableció el objetivo de construir y reconocer 20 escuelas de alta calidad en el período 2016-2020. Sin embargo, desde 2016 hasta la fecha, solo se han reconocido 12 de 20 escuelas, lo que representa el 60 % del plan.

Muchos distritos (según los antiguos límites administrativos) aún no han construido escuelas de alta calidad, incluidas zonas centrales como Ba Dinh, Bac Tu Liem, Tay Ho...

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-truong-clc-cua-ha-noi-xuong-cap-co-so-vat-chat-thua-truong-dai-tra-20250707170846551.htm