Cambios notables

Cabe destacar que el examen de evaluación de competencias organizado por las propias universidades también cuenta con ajustes pertinentes.

ADECUACIÓN DE LA ESTRUCTURA Y ASIGNATURAS DE LOS EXÁMENES

Celebrado desde 2018, el examen de evaluación de competencias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh ha atraído a más de 100.000 candidatos de 1.815 escuelas secundarias, y casi 100 instituciones educativas lo utilizan para la matriculación. En preparación para 2025, la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh ha anunciado la orientación para la organización del examen con novedades importantes.

El Dr. Quach Hoai Nam, subdirector de la Universidad de Nha Trang, está preocupado por la situación en la que los candidatos sólo se centran en elegir temas sociales para la prueba de evaluación de competencias.

Según el Dr. Nguyen Quoc Chinh, director del Centro de Evaluación de la Calidad de las Pruebas y la Capacitación (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), a partir de 2025, el examen de evaluación de competencias organizado por esta universidad seguirá implementándose con un desarrollo estable, basado en los fundamentos de la etapa anterior. En concreto, el examen se seguirá implementando mediante pruebas objetivas de opción múltiple en papel, organizadas simultáneamente en diversas localidades para crear condiciones favorables para la participación de los candidatos. Asimismo, se adaptará su estructura para adaptarse a los cambios del Programa de Educación General de 2018.

La adaptación respecto al examen actual se centra en la sección de resolución de problemas. Los candidatos tendrán la opción de resolver 3 de los 6 grupos de problemas durante el examen, en lugar de tener que resolver todas las preguntas de esta sección como antes.

Dr. NGUYEN QUOC CHINH , Director del Centro de Evaluación de la Calidad de Pruebas y Capacitación (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh)

En los últimos años, la estructura del examen de evaluación de competencias consta de tres partes. La primera parte, que utiliza la prueba de lenguaje (400 puntos, incluyendo 40 preguntas), evalúa el conocimiento literario, el uso del vocabulario, la comprensión lectora y el análisis de textos en vietnamita e inglés. La segunda parte, con una puntuación máxima de 300 puntos, incluye 10 preguntas de matemáticas generales, 10 preguntas de pensamiento lógico (inferencia y determinación de reglas lógicas) y 10 preguntas de análisis de datos con una tabla de datos dada. La parte de resolución de problemas, con un máximo de 500 puntos, incluye preguntas relacionadas con las ciencias naturales y sociales, y cada campo de química, física, biología, geografía e historia consta de 10 preguntas. Con una puntuación total máxima de 1200 puntos, los candidatos deben resolver las 120 preguntas de opción múltiple en 150 minutos.

Sin embargo, según el borrador de la estructura de la prueba de evaluación de competencias a partir de 2025, aunque aún consta de tres partes, la tercera abordará el problema del cambio estructural. Los candidatos serán seleccionados para realizar preguntas en tres de seis grupos de áreas, entre ellas: física, química, biología, historia, geografía, educación económica y derecho. Por lo tanto, en comparación con la estructura de la prueba de evaluación de competencias hasta la fecha, la estructura de la prueba a partir de 2025 adoptará la forma de un nuevo grupo de áreas relacionadas con la educación económica y jurídica, contenido nuevo que se incluirá en el Programa de Educación General de 2018.

La adaptación respecto al examen actual se centra en la parte de resolución de problemas. Los candidatos podrán elegir resolver 3 de los 6 grupos de problemas durante el examen, en lugar de tener que resolver todas las preguntas de esta parte como antes, explicó el Dr. Chinh.

Candidatos que toman el examen de evaluación de competencias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh 2023

¿DEBERÍA PERMITIRSE A LOS CANDIDATOS ELEGIR LAS ASIGNATURAS A CURSAR?

Ante la directiva de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh sobre cambiar la estructura del examen de evaluación de competencias a partir de 2025, representantes de algunas escuelas expresaron su preocupación.

En la conferencia organizada por la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh el 24 de noviembre, el Dr. Quach Hoai Nam, subdirector de la Universidad de Nha Trang, expresó su preocupación por la disposición del examen de evaluación de competencias de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh para permitir que los candidatos elijan asignaturas en la sección de resolución de problemas. El subdirector analizó esta preocupación a partir de la tendencia actual de los estudiantes a elegir asignaturas para estudiar y realizar exámenes.

El Sr. Nam dijo: "Realizamos una encuesta en una escuela secundaria. Tiene siete clases, pero solo una imparte física. No es seguro que en esta clase de física haya estudiantes que elijan química o biología". Dada la tendencia de los estudiantes a centrarse en las ciencias sociales en los últimos años, el Sr. Nam señaló que será difícil para las universidades ofrecer formación en carreras que requieren conocimientos previos más rigurosos, como ingeniería y tecnología. "El número de estudiantes que estudian ciencias naturales está disminuyendo, lo que representará un desafío para las escuelas que buscan estudiantes en carreras de ingeniería y tecnología", expresó con preocupación el Sr. Nam.

Con respecto a este tema, el Dr. Nguyen Quoc Chinh explicó que el objetivo del examen es evaluar las capacidades básicas de los doctorandos durante sus estudios universitarios. Para resolver el problema, el Sr. Chinh indicó que el equipo de expertos buscará soluciones para que los doctorandos presten mayor atención al campo de las ciencias naturales, con una proporción adecuada entre las áreas. "La Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh anunciará con más detalle el número de preguntas en cada área, desde matemáticas, inglés y física... A partir de ahí, las universidades podrán utilizar proactivamente los resultados de los exámenes de doctorado para adaptarlos a las características de cada sector y escuela. Por ejemplo, al reclutar doctorados en tecnología de ingeniería mecánica, la Universidad de Nha Trang puede multiplicar el coeficiente con el examen de matemáticas y física para seleccionar a los estudiantes adecuados", explicó el Dr. Chinh.

La Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh ha organizado un examen especializado de evaluación de competencias durante dos años. A finales de 2024, la institución anunciará ejemplos de preguntas para el examen de 2025.

El Dr. Nguyen Duc Nghia, exvicerrector de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que el objetivo de las universidades es captar suficientes estudiantes y hacerlo correctamente. "La manera más fácil de captar suficientes estudiantes es mediante los expedientes académicos de la secundaria, pero los resultados de estos expedientes no son fiables. Contamos con estadísticas muy exhaustivas que demuestran la poca fiabilidad de estos resultados", afirmó el Dr. Nghia, añadiendo que las universidades deben basarse en resultados más fiables, como el examen de graduación de la secundaria. Sin embargo, para 2025, en el contexto del nuevo programa, el Sr. Nghia afirmó que los exámenes de evaluación de la capacidad de las universidades cobrarán aún más importancia.

¿Están cambiando otros exámenes separados?

El Maestro Nguyen Ngoc Trung, subdirector de la Universidad de Educación de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la orientación del examen de evaluación de competencias especializadas organizado por la institución a partir de 2025 seguirá de cerca el Programa de Educación General de 2018. El banco de preguntas se heredará y se desarrollará de nuevo, y se evaluará exhaustivamente con los estudiantes para su evaluación.

Según el Maestro Trung, la orientación para el examen será concisa, sin presiones y se realizará varias veces al año para que los estudiantes tengan múltiples oportunidades de presentar el examen y evaluar sus habilidades. Los estudiantes no necesitan prepararse más que estudiar bien el programa de bachillerato, sin necesidad de preparación para el examen. La escuela planea mantener la estabilidad de las asignaturas y busca mejorar la calidad del examen de acuerdo con la tendencia de evaluar la capacidad de aplicar la resolución de problemas en la vida. La escuela anunciará el examen de muestra a finales de 2024.

La Universidad de Saigón y la Universidad Bancaria de Ciudad Ho Chi Minh organizan conjuntamente exámenes de admisión por computadora. A partir del banco de preguntas del Centro Nacional de Exámenes y Evaluación de la Calidad Educativa (Ministerio de Educación y Formación), en 2023 ambas universidades organizarán exámenes que consistirán en siete asignaturas independientes: matemáticas, inglés, física, química, biología, historia y geografía. Los candidatos realizarán el examen mediante pruebas objetivas de opción múltiple para cada asignatura; matemáticas tiene una duración de 90 minutos y las demás, de 60 minutos.

La Universidad Vietnam-Alemania también ha organizado su propio examen de admisión mediante TestAs durante muchos años. El Dr. Ha Thuc Vien, vicepresidente de la Universidad Vietnam-Alemania, explicó que se trata de una prueba de competencias para estudiantes internacionales que desean estudiar en una universidad alemana. "Por lo tanto, el examen TestAs de la universidad de 2025 no necesita ajustar el contenido de la evaluación de competencias. Sin embargo, para otras formas de admisión, como los resultados del examen de graduación de bachillerato o los estudios de bachillerato, la universidad ha comenzado a ajustar el método y las asignaturas utilizadas a partir de 2023. Este ajuste es un paso en preparación para 2025, cuando la primera generación de estudiantes del Programa de Educación General de 2018 sea admitida en la universidad", declaró el Dr. Vien.

Enlace de origen: https://thanhnien.vn/ky-thi-danh-gia-nang-luc-nhung-thay-doi-dang-chu-y-185231126223548087.htm