La idea surgió de una necesidad real en el aula.
La maestra Doan Thi Anh Suong, maestra de la escuela primaria Le Loi, Nghe An , dijo que los estudiantes de la escuela primaria son inherentemente muy activos, curiosos e interesados en los colores, las imágenes y los juegos en lugar de la forma tradicional de "clases magistrales del maestro - los estudiantes copian".
Según la maestra, los niños aprenden mejor cuando participan en actividades, interactúan y exploran por sí solos. Por lo tanto, la maestra espera que cada ejercicio deje de ser una tarea obligatoria y se convierta en una experiencia interesante que ayude a los niños a recordar con naturalidad.
Los estudiantes representan personajes históricos y recrean eventos en la clase del maestro Anh Suong (Foto: NVCC).
De ese deseo nació el juego “Decodifica la imagen” y rápidamente se convirtió en un punto destacado en las clases del profesor Anh Suong.
En este juego, cada pregunta corresponde a una casilla de color en un diseño prediseñado. Cuando los estudiantes responden correctamente, pueden colorear esa casilla; gradualmente, se revela la imagen oculta detrás de cada casilla.
Este método de aprendizaje visual no sólo crea curiosidad sino que también estimula el pensamiento de los estudiantes y sus capacidades de trabajo en equipo.
El maestro Anh Suong recuerda una lección especial al impartir la lección "Thang Long - Hanói ". Las imágenes ocultas tras los recuadros de colores incluían el mapa de Vietnam, la bandera nacional, el 2 de septiembre de 1945 y el retrato del presidente Ho Chi Minh. La lección no solo fue emocionante, sino que también dejó a los estudiantes un recuerdo inolvidable de orgullo nacional.
Con muchas ganas de empezar sus clases, Cao Bao Chi, de 4.º grado A, expresó: «Me gustan mucho las clases de la Sra. Suong porque jugamos y, aun así, aprendemos mucho. Cuando decodifico las imágenes para formar un mapa de Vietnam, me siento muy orgullosa y recuerdo lo aprendido durante más tiempo».
Productos terminados de los estudiantes después de participar en la actividad "Decodificando la imagen" (Foto: NVCC).
Según la profesora, el objetivo final es ayudar a los estudiantes a amar el aprendizaje, recibir activamente el conocimiento y saber relacionarlo con la vida.
“Los profesores no solo transmiten conocimientos, sino que también son fuente de inspiración. Cuando los estudiantes se sienten involucrados, respetados y capaces de expresar sus opiniones, el aprendizaje se convierte en un viaje en lugar de una tarea”, afirmó el profesor Anh Suong.
Cambio positivo de los estudiantes: de pasivos a activos
Tras un período de implementación de métodos creativos, se observaron cambios positivos en los estudiantes. En lugar de escuchar pasivamente, hablaron activamente, hicieron preguntas, debatieron entre ellos e incluso prepararon clases en casa.
En términos de resultados de aprendizaje, la capacidad de recordar y reproducir conocimientos mejora significativamente; los estudiantes pueden resumir brevemente las lecciones, relacionarlas con situaciones de la vida real o expresar con confianza sus propias opiniones.
Al mismo tiempo, se desarrollan considerablemente la creatividad y el trabajo en equipo. Según el profesor, cuando los estudiantes participan en experiencias multisensoriales, el conocimiento se vuelve más vívido y profundo.
Profesora Doan Thi Anh Suong, profesora de la escuela primaria Le Loi, Nghe An (Foto: NVCC).
Sin detenerse en una sola forma, el maestro Anh Suong también aplica activamente muchas actividades enriquecedoras como decodificar mensajes secretos, completar espacios en blanco, interpretar personajes históricos para recrear eventos, aprender a través de pequeños proyectos como aprender sobre la cultura local y diseñar galerías digitales.
Al mismo tiempo, los profesores de Nghe An incorporan la tecnología al aula a través de experiencias de realidad virtual 360 VR o plataformas de visualización de material de aprendizaje en 3D, haciendo que las lecciones sean más cercanas a la vida y más atractivas para los estudiantes en la era digital.
Además, su clase organiza periódicamente visitas a sitios históricos, combinando el aprendizaje con la experiencia práctica para que los estudiantes puedan tocar la historia con emociones reales.
A pesar de los numerosos resultados positivos, el profesor Anh Suong también admitió que el camino hacia la innovación nunca ha sido fácil. Los docentes deben dedicar más tiempo a preparar las clases, diseñar materiales de aprendizaje y coordinar herramientas, mientras que las clases son numerosas y el nivel de comprensión entre los estudiantes es desigual. La presión del progreso del programa también supone una gran dificultad.
“Suelo prepararme con antelación, me coordino con mis compañeros, aprovecho los materiales disponibles y siempre tengo planes de respaldo, adaptándome con flexibilidad a cada clase”, compartió la profesora Anh Suong.
Deseando que muchos otros docentes puedan acceder y replicar este modelo, la Sra. Suong cree que se necesita un fuerte apoyo de las escuelas y del sector educativo.
Los estudiantes participan con entusiasmo en actividades creativas en la clase del profesor Anh Suong (Foto: NVCC).
Al compartir sobre los métodos innovadores de los docentes, la Sra. Bui Thi Doan Trang, directora de la escuela primaria Le Loi, valoró enormemente la creatividad y el entusiasmo que la Sra. Suong trajo al aula.
Las actividades experienciales, como decodificar imágenes o aprender mediante juegos, no solo entusiasman más a los estudiantes con la lección, sino que también desarrollan su pensamiento, sus habilidades de colaboración y su capacidad de exploración. Esta es la dirección que la escuela siempre fomenta y que seguirá expandiendo en el futuro, comentó la Sra. Trang.
Phuong Thao
Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-tiet-hoc-khong-chep-bai-co-giao-nghe-an-khien-hoc-tro-me-man-20251120113724977.htm
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