Fomento del factor subjetivo del equipo docente de información en la Escuela Militar de la Región Militar V

La Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido determinó: "Continuar innovando de forma sincronizada los objetivos, contenidos, programas, métodos y enfoques de la educación y la formación con miras a la modernización, la integración internacional, el desarrollo humano integral, la satisfacción de las nuevas exigencias del desarrollo socioeconómico , la ciencia y la tecnología, y la adaptación a la Cuarta Revolución Industrial" [1]. La Resolución del XI Congreso Nacional del Partido del Ejército también estableció el objetivo de construir, para 2025, un ejército ágil, compacto y fuerte; y de construir un ejército moderno para 2030. Desde la perspectiva del Partido sobre el objetivo de desarrollar la educación y la formación, la construcción del ejército en la nueva situación y las exigencias de innovación en la educación y la formación ante el impacto de la Cuarta Revolución Industrial, se requiere un desarrollo adecuado de la calidad de los recursos humanos en las academias y escuelas militares, priorizando la formación de un equipo de docentes de información y promoviendo su papel subjetivo en el proceso de educación y formación como factores decisivos.

Los profesores de información de la Escuela Militar de la Región Militar 5 son quienes capacitan directamente a los oficiales de inteligencia y a los líderes de escuadrones de radio y telecomunicaciones, fuerzas cruciales que garantizan el sustento del combate en el campo de batalla. Por lo tanto, desempeñan un papel fundamental, especialmente en las actuales condiciones de guerra de alta tecnología.

Capacitación sobre contenidos de comunicación para información fija en la Escuela Militar de la Región Militar 5

Promover los factores subjetivos de los docentes de información en la Escuela Militar de la Región Militar 5 es el proceso de transformar, desarrollar y perfeccionar sus factores de conocimiento, emoción, voluntad, motivación, actitud y capacidad pedagógica práctica; haciendo que el papel de estos factores se manifieste de forma cada vez más plena y efectiva en el proceso de educación y formación escolar. Este es un tema crucial, de importancia decisiva para la calidad de los docentes de información en la escuela hoy en día.

En los últimos tiempos, la promoción del factor subjetivo del personal docente de información en la Escuela Militar de la Región Militar 5 ha logrado ciertos resultados, gracias a los cuales la calidad de la formación de los estudiantes del personal de servicio de información de la escuela y de los escuadrones de información se ha mejorado cada vez más, contribuyendo significativamente al cumplimiento exitoso de las tareas de las unidades en las fuerzas armadas de la región militar.

Sin embargo, ante la complejidad e imprevisibilidad de la situación mundial y regional, el rápido desarrollo de las tecnologías de la información ha tenido un impacto significativo en las tareas del Ejército en general, y en la formación de estudiantes, oficiales de inteligencia y líderes de escuadrones de información de la Escuela Militar de la Quinta Región Militar en particular. Además, el proceso actual de formación y capacitación en la escuela aún presenta limitaciones y deficiencias. Por ello, es necesario impulsar la colaboración de todas las organizaciones y fuerzas de la Escuela Militar de la Quinta Región Militar para mejorar la calidad de la formación y capacitación de estudiantes, oficiales de inteligencia y líderes de escuadrones de información, donde la promoción del factor subjetivo del profesorado de información de la escuela es fundamental y decisiva.

En consecuencia, para promover el factor subjetivo de los docentes de información de la Escuela Militar de la Región Militar V, es necesario realizar soluciones sincrónicas, centrándose en las siguientes cuestiones básicas:

En primer lugar, fortalecer periódicamente el liderazgo y la gestión de los comités del Partido y de los comandantes en todos los niveles para las actividades educativas y de formación de los profesores de información de la Escuela.

Este es un contenido importante en las actividades de liderazgo del Partido. Una buena gestión de este trabajo sentará las bases para promover el factor subjetivo de los docentes de información en la Escuela Militar de la 5.ª Región Militar.

Es necesario centrarse en mejorar la capacidad de liderazgo y la fuerza combativa de la organización del Partido para estar a la altura de las tareas educativas y formativas de la escuela en el nuevo período, contribuyendo a la construcción de una sólida organización del Partido en términos políticos, ideológicos, organizativos, éticos y de personal. Para fortalecer el liderazgo del Comité del Partido, es necesario consolidar y perfeccionar periódicamente un Comité del Partido fuerte, mejorar las cualidades y la capacidad del personal docente y departamental de la Facultad de Servicios Militares, aplicar estrictamente el principio del centralismo democrático, autocrítica y autocrítica periódicas, garantizar la unidad del Comité del Partido, proponer políticas y medidas para dirigir eficazmente la labor educativa y formativa, y maximizar el papel del profesorado de información de la Escuela.

Además, es necesario fortalecer la gestión del comandante en las actividades del equipo docente de información. La formación del equipo docente de información debe prestar especial atención a fomentar la conciencia política, la experiencia profesional, la capacidad docente y un carácter ejemplar. Planificar y organizar regularmente la capacitación del personal de mando de los Grupos de Facultad y Departamento de manera fundamental e integral, en términos de cualidades, capacidad y experiencia profesional. Formar al personal de mando de los Grupos de Facultad y Departamento con títulos, cualificaciones académicas, títulos y grados académicos, prestando atención al fomento de la capacidad profesional para convertirse en expertos con un conocimiento profundo y amplio. Promover el espíritu de partido y el espíritu de lucha, haciéndoles comprender claramente sus funciones y tareas en el mecanismo de liderazgo del Partido y el aparato de gestión de la unidad. La Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido afirmó que “…la formación de un equipo de docentes y gestores educativos es el paso clave. Organizar e innovar fundamentalmente el sistema de instituciones de formación docente, implementando simultáneamente mecanismos, políticas y soluciones para mejorar la calidad de vida y mejorar la cualificación y la calidad del equipo docente y de gestores educativos” [2].

En segundo lugar, centrarse en la formación y la mejora de las cualidades políticas y éticas de los profesores de información.

Las cualidades políticas y éticas son elementos esenciales de los requisitos de los cuadros revolucionarios y factores decisivos para impartir conocimientos y brindar orientación política al equipo de docentes de información en las actividades educativas y de formación. El presidente Ho Chi Minh enseñó: «Sin docentes, no hay educación... Sin educación, sin cuadros, no hay economía ni cultura» [3]. El difunto primer ministro Pham Van Dong enfatizó: «Sin buenos docentes, no hay buenas escuelas; sin buena educación, no puede haber alta calidad».

Para mejorar las cualidades políticas y morales de los docentes de información de la Escuela Militar de la Quinta Región Militar, es necesario continuar promoviendo la formación en marxismo-leninismo, el pensamiento de Ho Chi Minh, las directrices y puntos de vista del Partido. Este es un elemento clave para la formación del profesorado. Anualmente, la escuela debe contar con un plan para organizar la formación y el aprendizaje sobre marxismo-leninismo, el pensamiento de Ho Chi Minh, las directrices y puntos de vista del Partido, de diversas formas y medidas. Organizar evaluaciones rigurosas, y los resultados de aprendizaje, se consideran un criterio para clasificar a los miembros del Partido y evaluar el cumplimiento de las tareas de los docentes de información. Es fundamental fortalecer su conciencia, actitud, motivación y sentido de la responsabilidad, así como fortalecer su confianza y amor por la profesión, para fortalecer su pasión por el aprendizaje y la investigación. Los líderes y comandantes de todos los niveles deben educar, motivar y honrar regularmente la causa educativa y el papel de los docentes en las actividades educativas y de formación.

Además de educar para mejorar las cualidades políticas, la ética, la motivación, la actitud, la conciencia y la responsabilidad de los docentes de información, es necesario prestar atención al desarrollo de las cualidades necesarias en su actividad profesional. Mediante diversas formas, como organizar a los docentes de información para que participen activamente en seminarios, redacten noticias y presenten exámenes para aprender sobre el Partido, el Tío Ho, el Ejército y la Escuela, honrar los logros de la causa revolucionaria, fomentar la moral nacional, el espíritu de estudio, la solidaridad y el patriotismo, promover las buenas cualidades de los "soldados del Tío Ho", estudiar y seguir activamente la ideología, la ética y el estilo de Ho Chi Minh, en relación con la implementación efectiva de la Campaña "Promoviendo la tradición, dedicando el talento, dignos de ser soldados del Tío Ho" en la nueva era, para que "Cada docente sea un ejemplo de moralidad, autoaprendizaje y creatividad", infundiéndoles confianza, orgullo y esfuerzo para que cumplan con éxito todas sus tareas.

En tercer lugar, centrarse periódicamente en la mejora de la capacidad pedagógica de los docentes de información.

La capacidad pedagógica es la capacidad, la subjetividad interna, del equipo docente de información para llevar a cabo eficazmente sus actividades docentes. Esta capacidad no surge por casualidad, sino principalmente a través de su conocimiento y actividad profesional. El presidente Ho Chi Minh afirmó: «La capacidad de una persona no es completamente natural, sino que se debe en gran medida al trabajo y la práctica» [4]. La capacidad pedagógica desempeña un papel fundamental, ya que ayuda al equipo docente de información a transmitir conocimientos con alta eficiencia, a la vez que inspira en los estudiantes la convicción, la pasión y el interés por aprender y practicar. Junto con la formación, el trabajo de fomento y mejora de la capacidad pedagógica del profesorado de información desempeña un papel fundamental en la promoción de sus factores subjetivos, ayudándoles a mejorar constantemente su capacidad en todos los aspectos, superar el atraso en el conocimiento, acceder al conocimiento científico moderno, mejorar su capacidad de acción y ampliar su comprensión y experiencia práctica.

La formación de la capacidad pedagógica de los docentes de información debe cumplir con los requisitos de sensibilización sobre la teoría política; actualización de información, práctica práctica, mejora de las cualificaciones profesionales y la capacidad pedagógica, cualidades formativas, ética y estilo de vida. El contenido de la formación debe ser integral, centrándose en la educación y la mejora de la comprensión y el esclarecimiento del marxismo-leninismo, el pensamiento de Ho Chi Minh, las directrices y políticas del Partido, las leyes del Estado, la disciplina del Partido y la disciplina del Ejército; los nuevos avances en el arte militar, la ciencia militar, las ciencias sociales y humanidades militares en el país y el mundo, y la ciencia administrativa; prestando especial atención a la formación de las limitaciones y debilidades de los docentes de información. Al mismo tiempo, es necesario organizar regularmente su participación en actividades metodológicas como seminarios sobre métodos; conferencias de prueba, conferencias modelo, observación de conferencias entre docentes; participación en la recopilación de materiales didácticos y concursos de excelencia docente, mejorando así sus habilidades pedagógicas y formando en ellos las cualidades, habilidades y métodos de enseñanza del equipo docente de información.

Además, para mejorar la capacidad pedagógica del profesorado de información en la escuela, es necesario combinar estrechamente la formación y el desarrollo profesional con el trabajo político para motivar su espíritu y crear las condiciones materiales para que trabajen con tranquilidad. Después de cada mes, semestre o año escolar, y tras cada tarea extraordinaria, es necesario revisar y resumir periódicamente las experiencias, y establecer una política de recompensas oportuna y adecuada para los logros sobresalientes en docencia, investigación científica y participación en competiciones y deportes del profesorado de información.

En cuarto lugar, prestar atención a la construcción de un ambiente pedagógico saludable, garantizando buenas instalaciones para las actividades educativas y de formación de los docentes de información en las escuelas.

Un entorno pedagógico sano, que garantice unas buenas instalaciones docentes, es a la vez una garantía y una motivación para que los docentes mejoren activa y proactivamente sus cualificaciones y conocimientos, desarrollen la motivación, la actitud adecuada y la capacidad pedagógica, contribuyendo a mejorar la calidad de la educación y la formación en las escuelas.

Para construir un ambiente pedagógico sano se requiere que el Comité del Partido, el Consejo Directivo Escolar y los dirigentes de los organismos, departamentos, docentes y unidades presten siempre atención a la creación de consenso y solidaridad al interior del Departamento, cuidando la vida material y espiritual de los docentes de información, para que sientan amor, apego y dedicación a la Escuela y las unidades, promoviendo así sus factores subjetivos en las actividades educativas y formativas.

Para garantizar buenas instalaciones y equipamiento para las actividades educativas y de formación, el Comité del Partido y la Junta Directiva Escolar deben prestar atención a liderar la implementación de la planificación, la síntesis y la dirección de las agencias de formación para estimar los presupuestos para garantizar la formación, solicitar a los superiores que proporcionen instalaciones y equipamiento adecuados para las tareas de formación y educación; organizar la recepción y la distribución oportuna al profesorado, maestros y unidades. Además, es necesario promover la aplicación de las tecnologías de la información, invertir en la construcción de instalaciones, campos de entrenamiento y campos de entrenamiento con equipamiento docente avanzado y moderno; promover la digitalización de bibliotecas, libros de texto, documentos, etc. Con condiciones materiales favorables, el equipo de profesores de información tendrá más confianza en su docencia e investigación, promoviendo así su papel como factores subjetivos en las actividades educativas y de formación.

Promover el factor subjetivo del equipo de docentes de información es la principal solución para contribuir a la formación de un equipo de docentes de información intelectuales, disciplinados y ejemplares en la Escuela Militar de la Quinta Región Militar. Para promover este factor en el proceso de formación y capacitación, es necesario comprender a fondo e implementar de forma sincronizada el sistema de soluciones mencionado para formar un equipo de docentes de información en la escuela que sea a la vez "rojo" y "especializado", que cumpla eficazmente con las tareas educativas y formativas de la Escuela en el nuevo período y contribuya, junto con todo el ejército, a la implementación exitosa de los objetivos de la Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido: "Construir un Ejército Popular y una Seguridad Pública Popular revolucionarios, disciplinados y de élite, en modernización gradual, con diversas ramas, armas y fuerzas militares avanzando directamente hacia la modernización. Para 2025, construir un Ejército y una Seguridad Pública ágiles, fuertes y de élite, sentando una base sólida, con el objetivo de construir un Ejército Popular y una Seguridad Pública Popular para 2030". revolucionario, disciplinado, elitista, moderno; fuerte en política, ideología, ética, organización y cuadros"[5]./.

Referencias

[1] Partido Comunista de Vietnam, Documentos del 13º Congreso Nacional de Delegados, Volumen I, Editorial Política Nacional, Hanoi, 2021, pág. 136.

[2] Ibíd., págs. 138-139.

[3] Ho Chi Minh, obras completas, volumen 10, Editorial Política Nacional, Hanoi, 2011, pág. 345.

[4] Ho Chi Minh, obras completas, volumen 5, Editorial Política Nacional, Hanoi, 2011, pág. 320.

[5] Partido Comunista de Vietnam, Documentos del XIII Congreso Nacional de Delegados, Volumen I, Editorial Política Nacional, Hanoi, 2021, págs. 157-158.

Fuente: https://dangcongsan.vn/quoc-phong-an-ninh/phat-huy-nhan-to-chu-quan-cua-doi-ngu-giang-vien-thong-tin-o-truong-quan-su-quan-khu-5-678108.html