Fomento del factor subjetivo del equipo docente de información en la Escuela Militar de la Región Militar V

Español La Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido determinó: "Continuar innovando sincrónicamente los objetivos, contenidos, programas, métodos y enfoques de la educación y la formación en la dirección de la modernización, la integración internacional, el desarrollo humano integral, el cumplimiento de los nuevos requisitos del desarrollo socioeconómico, la ciencia y la tecnología, y la adaptación a la Cuarta Revolución Industrial" [1] y la Resolución del XI Congreso Nacional del Partido del Ejército también determinó la meta para 2025 de construir básicamente un ejército ágil, compacto y fuerte; Esforzarse por construir un ejército moderno para el año 2030. Desde los puntos de vista anteriores del Partido sobre el objetivo de desarrollar la educación y la formación, construir el ejército en la nueva situación y los requisitos de innovación en educación y formación antes del impacto de la 4ª Revolución Industrial, se requiere que la calidad de los recursos humanos en las academias y escuelas militares debe desarrollarse en consecuencia, en la que se da prioridad a la construcción y desarrollo de un equipo de profesores de información y a la promoción de su papel subjetivo en el proceso de educación y formación como factores decisivos.

Los profesores de información de la Escuela Militar de la Región Militar V son quienes entrenan directamente a los oficiales de inteligencia, jefes de escuadrones de información por radio y cable, fuerzas muy importantes que aseguran el elemento vital de las operaciones de combate en el campo de batalla. Por lo tanto, el equipo de docentes de información juega un papel muy importante, especialmente en las actuales condiciones de guerra de alta tecnología.

Capacitación sobre contenidos de comunicación para información fija en la Escuela Militar de la Región Militar 5

La promoción de los factores subjetivos de los docentes de información en la Escuela Militar de la Región Militar V es el proceso de transformación, desarrollo y perfeccionamiento de los factores de conocimiento, emoción, voluntad, motivación, actitud y capacidad pedagógica práctica de los docentes de información; hacer que el papel de esos factores se manifieste cada vez más plena y eficazmente en el proceso de educación y formación en la escuela. Se trata realmente de un tema muy importante, que tiene una importancia decisiva para la calidad de la información que reciben los docentes en las escuelas hoy en día.

En los últimos tiempos, la promoción del factor subjetivo del personal docente de información en la Escuela Militar de la Región Militar 5 ha logrado ciertos resultados, gracias a los cuales la calidad de la formación de los estudiantes del personal de servicio de información de la escuela y de los escuadrones de información se ha mejorado cada vez más, contribuyendo significativamente al cumplimiento exitoso de las tareas de las unidades en las fuerzas armadas de la región militar.

Sin embargo, ante los complejos e impredecibles desarrollos de la situación mundial y regional, el rápido desarrollo de la tecnología de la información ha tenido un impacto significativo en las tareas del Ejército en general, y en las tareas de educación y entrenamiento de estudiantes, oficiales de inteligencia y líderes de escuadrones de información en la Escuela Militar de la Región Militar 5 en particular. A esto se suman las limitaciones y deficiencias que aún existen en el actual proceso de educación y formación en las escuelas. A partir de allí, es necesario promover la fuerza combinada de todas las organizaciones y fuerzas en la Escuela Militar de la Región Militar 5 para mejorar la calidad de la educación y la formación de los estudiantes del personal del servicio de información y los jefes de escuadrones de información, en lo que la promoción del factor subjetivo de los profesores de información de la escuela es extremadamente importante y tiene un significado decisivo.

En consecuencia, para promover el factor subjetivo de los docentes de información de la Escuela Militar de la Región Militar V, es necesario realizar soluciones sincrónicas, centrándose en las siguientes cuestiones básicas:

En primer lugar, fortalecer periódicamente el liderazgo y la gestión de los comités del Partido y de los comandantes en todos los niveles para las actividades educativas y de formación de los profesores de información de la Escuela.

Éste es un contenido importante en las actividades de dirección del Partido. Realizar bien este trabajo permitirá crear una premisa para promover el factor subjetivo de los docentes de información de la Escuela Militar de la Región Militar V.

Es necesario enfocarse en mejorar la capacidad de liderazgo y la fuerza de combate de la organización del Partido para estar a la altura de las tareas educativas y de capacitación de la escuela en el nuevo período, contribuyendo a construir un Comité del Partido Escolar fuerte en términos políticos, ideológicos, organizativos, éticos y de personal. Para fortalecer el liderazgo del Comité del Partido, es necesario consolidar y perfeccionar regularmente un Comité del Partido fuerte, mejorar la calidad y capacidad del personal de la Facultad y Departamento de la Academia Militar, implementar estrictamente el principio del centralismo democrático, autocriticarse y criticar regularmente, asegurar que el Comité del Partido esté siempre unido y unificado, proponer políticas y medidas para liderar eficazmente el trabajo de educación y formación, y maximizar el papel de los profesores de información de la Escuela.

Además, es necesario fortalecer la gestión del comandante en las actividades del equipo docente de información. Al formar un equipo de información, los docentes deben prestar especial atención a fomentar la conciencia política, la experiencia profesional, la capacidad docente y las cualidades pedagógicas. Planificar y organizar periódicamente la capacitación del equipo de directivos de Facultades y Departamentos de manera fundamental e integral en términos de cualidades, capacidades y experiencia profesional. Construir un equipo de líderes de Facultades y Departamentos con títulos, calificaciones académicas, cargos y grados, prestando atención a fomentar la capacidad profesional para convertirse en expertos con conocimientos profundos y amplios. Fomentar el espíritu de partido y el espíritu de lucha, hacerles comprender claramente sus funciones y tareas en el mecanismo de dirección del Partido y en el aparato de gestión de la unidad. La Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido afirmó que «…la clave es la formación de un equipo de docentes y gestores educativos. Organizar e innovar fundamentalmente el sistema de instituciones de formación docente, implementando simultáneamente mecanismos, políticas y soluciones para mejorar la calidad de vida, así como la cualificación y la calidad del equipo docente y gestor educativo» [2].

En segundo lugar, centrarse en la formación y la mejora de las cualidades políticas y éticas de los profesores de información.

Las cualidades políticas y éticas son elementos centrales en los requisitos de los cuadros revolucionarios y son factores decisivos para impartir conocimientos y orientación política a los profesores de información en las actividades educativas y de formación. El presidente Ho Chi Minh enseñó que: “Sin maestros no hay educación... Sin educación, sin cuadros, no hay economía ni cultura” [3]. El difunto primer ministro Pham Van Dong enfatizó: Sin buenos maestros, no puede haber buenas escuelas, sin buena educación no puede haber alta calidad.

Para mejorar la calidad política y ética de los profesores de información de la Escuela Militar de la Quinta Región Militar, es necesario seguir impulsando la educación sobre el marxismo-leninismo, el pensamiento de Ho Chi Minh y las directrices y puntos de vista del Partido. Este es un contenido importante para educar las cualidades de personalidad de los docentes. Cada año, las escuelas necesitan tener un plan para organizar el aprendizaje y la formación sobre el marxismo-leninismo, el pensamiento de Ho Chi Minh y las directrices y puntos de vista del Partido a través de múltiples formas y medidas. La organización evalúa seriamente y los resultados del aprendizaje se consideran un estándar para clasificar a los miembros del grupo y evaluar los resultados de finalización de tareas del personal docente de información. Enfocarnos en aumentar su conciencia, actitud, motivación, sentido de responsabilidad, fortalecer su confianza en su profesión, para darles más fuerza, pasión e interés en el aprendizaje y la investigación. Los líderes y comandantes de todos los niveles deben educar, motivar y honrar periódicamente la causa educativa y el papel de los docentes en las actividades educativas y de capacitación.

Además de educar para mejorar las cualidades políticas, la ética, la motivación, la actitud, la conciencia y la responsabilidad del equipo de docentes de información, es necesario prestar atención a la construcción de las cualidades necesarias en sus actividades profesionales. A través de diversas y variadas formas, como la organización del equipo de información para participar activamente en seminarios, escribir noticias y exámenes para aprender sobre el Partido, el Tío Ho, el Ejército y la Escuela, honrar los logros de la causa revolucionaria, despertar la moral nacional, el espíritu de estudio, el espíritu de solidaridad, el patriotismo, promover las buenas cualidades de los "soldados del Tío Ho", estudiar y seguir activamente la ideología, la moral y el estilo de Ho Chi Minh asociado con la implementación efectiva de la Campaña "Promocionar la tradición, dedicar el talento, dignos de ser soldados del Tío Ho" en el nuevo período, para que "Cada maestro sea un ejemplo de moralidad, autoestudio y creatividad"... creando en ellos confianza, orgullo y esfuerzos para esforzarse por cumplir bien todas las tareas.

En tercer lugar, centrarse periódicamente en la mejora de la capacidad pedagógica de los docentes de información.

La capacidad pedagógica es la capacidad, subjetiva e interna del equipo docente para realizar eficazmente la actividad docente. La capacidad pedagógica de los docentes de información no surge del azar, sino principalmente de su sensibilización y de su actividad profesional. El Presidente Ho Chi Minh afirmó que: “La capacidad humana no es enteramente natural, sino que se debe en gran medida al trabajo y a la formación” [4]. La capacidad pedagógica juega un papel muy importante, ayuda a los docentes a transmitir conocimientos de manera efectiva, al mismo tiempo que crea en los estudiantes creencia, pasión e interés por aprender y practicar. Junto con la formación, la labor de fomento y mejoramiento de la capacidad pedagógica de los profesores de información tiene una posición y un papel muy importante en la promoción de sus factores subjetivos, ayudándoles a mejorar constantemente su capacidad en todos los aspectos, superar el atraso en el conocimiento, acceder al conocimiento científico moderno, mejorar su capacidad de actuar, ampliar su comprensión y experiencia práctica.

La formación de la capacidad pedagógica de los docentes de información debe responder a los requisitos de sensibilización sobre la teoría política; Actualizar nueva información, practicar habilidades prácticas, mejorar las calificaciones profesionales y la capacidad pedagógica, practicar cualidades, ética y estilo de vida. El contenido de la formación debe ser integral, centrándose en la educación para mejorar la comprensión y el esclarecimiento del marxismo-leninismo, el pensamiento de Ho Chi Minh, las directrices y políticas del Partido, las leyes del Estado, la disciplina del Partido y la disciplina del Ejército; Nuevos avances en el arte militar, la ciencia militar, las ciencias sociales y humanidades militares nacionales e internacionales y la ciencia de la gestión; Se presta especial atención a la formación de las limitaciones y debilidades del personal docente de tecnologías de la información. Al mismo tiempo, es necesario organizar periódicamente su participación en actividades metodológicas como: talleres metodológicos; enseñanza de prueba, enseñanza modelo, observación de la enseñanza de los demás en la facultad; Participar en la elaboración de materiales de aprendizaje, concursos de excelencia docente... mejorando así sus competencias pedagógicas y formando en ellos las cualidades, habilidades y métodos de enseñanza del equipo docente de información.

Además, para mejorar la capacidad pedagógica de los profesores de información en las escuelas, es necesario combinar estrechamente la formación y el fomento con el trabajo político para estimular su espíritu y crear condiciones materiales para que se sientan seguros en su trabajo. Después de cada mes, semestre, año escolar, después de cada tarea inesperada, debemos revisar y resumir periódicamente las experiencias, y tener una política de recompensa oportuna y adecuada para los logros sobresalientes en la enseñanza, la investigación científica y la participación en competiciones y deportes de los docentes de información.

En cuarto lugar, prestar atención a la construcción de un ambiente pedagógico saludable, garantizando buenas instalaciones para las actividades educativas y de formación de los docentes de información en las escuelas.

Un entorno pedagógico sano, que garantice unas buenas instalaciones docentes, es a la vez una garantía y una motivación para que los docentes mejoren activa y proactivamente sus cualificaciones y conocimientos, desarrollen la motivación, la actitud adecuada y la capacidad pedagógica, contribuyendo a mejorar la calidad de la educación y la formación en las escuelas.

Para construir un ambiente pedagógico sano se requiere que el Comité del Partido, el Consejo Directivo Escolar y los dirigentes de los organismos, departamentos, docentes y unidades presten siempre atención a la creación de consenso y solidaridad al interior del Departamento, cuidando la vida material y espiritual de los docentes de información, para que sientan amor, apego y dedicación a la Escuela y las unidades, promoviendo así sus factores subjetivos en las actividades educativas y formativas.

Para garantizar buenas instalaciones y equipos para las actividades educativas y de capacitación, el Comité del Partido y el Consejo de Administración Escolar deben prestar atención a dirigir y ejecutar bien el trabajo de planificación, síntesis y dirección de las agencias de capacitación para estimar el presupuesto para asegurar la capacitación y solicitar a los superiores que proporcionen instalaciones y equipos adecuados para las tareas de capacitación y educación; Organizar la recepción y distribución de manera cercana y oportuna a departamentos, docentes y unidades. Además, es necesario promover la aplicación de la tecnología de la información, invertir en la construcción de instalaciones, campos de entrenamiento y campos de entrenamiento con equipos de enseñanza avanzados y modernos; Promover la digitalización de bibliotecas, libros de texto, documentos, etc. Con condiciones materiales favorables, los profesores de información tendrán mayor confianza en su docencia e investigación, promoviendo así su papel subjetivo en las actividades educativas y formativas a un nivel superior.

Promover el factor subjetivo del equipo de docentes de información es la principal solución para contribuir a la formación de un equipo de docentes de información intelectuales, disciplinados y ejemplares en la Escuela Militar de la Quinta Región Militar. Para promover este factor en el proceso de formación y capacitación, es necesario comprender a fondo e implementar de forma sincronizada el sistema de soluciones mencionado para formar un equipo de docentes de información en la escuela que sea a la vez "rojo" y "especializado", que cumpla eficazmente con las tareas educativas y formativas de la Escuela en el nuevo período y contribuya, junto con todo el ejército, a la implementación exitosa de los objetivos de la Resolución del XIII Congreso Nacional del Partido: "Construir un Ejército Popular y una Seguridad Pública Popular revolucionarios, disciplinados y de élite, en modernización gradual, con diversas ramas, armas y fuerzas militares avanzando directamente hacia la modernización. Para 2025, construir un Ejército y una Seguridad Pública ágiles, fuertes y de élite, sentando una base sólida, con el objetivo de construir un Ejército Popular y una Seguridad Pública Popular para 2030". revolucionario, disciplinado, elitista, moderno; fuerte en política, ideología, ética, organización y cuadros"[5]./.

Referencias

[1] Partido Comunista de Vietnam, Documentos del 13º Congreso Nacional de Delegados, Volumen I, Editorial Política Nacional, Hanoi, 2021, pág. 136.

[2] Ibíd., pág. 138-139.

[3] Ho Chi Minh, obras completas, volumen 10, Editorial Política Nacional, Hanoi, 2011, pág. 345.

[4] Ho Chi Minh, obras completas, volumen 5, Editorial Política Nacional, Hanoi, 2011, pág. 320.

[5] Partido Comunista de Vietnam, Documentos del XIII Congreso Nacional de Delegados, Volumen I, Editorial Política Nacional, Truth, Hanoi, 2021, pág. 157-158.

Fuente: https://dangcongsan.vn/quoc-phong-an-ninh/phat-huy-nhan-to-chu-quan-cua-doi-ngu-giang-vien-thong-tin-o-truong-quan-su-quan-khu-5-678108.html