El 7 de agosto por la tarde, en la Universidad Abierta de Ciudad Ho Chi Minh, el Ministerio de Educación y Formación organizó una conferencia científica con el tema "Desarrollar las universidades en entidades de investigación fuertes, combinando estrechamente la investigación, la aplicación y la formación".
El Viceministro de Educación y Capacitación, Nguyen Van Phuc, asistió y presidió el taller.
El método Estado-escuela-empresa como motor
En el taller, el Sr. Tran Nam Tu, Director Adjunto del Departamento de Ciencia , Tecnología e Información (Ministerio de Educación y Capacitación), presentó el borrador del Proyecto para desarrollar universidades en entidades de investigación fuertes, combinando estrechamente investigación, aplicación y capacitación para 2035.
El proyecto establece el punto de vista de desarrollar un número de universidades para convertirse en entidades de investigación fuertes de acuerdo a los estándares internacionales, con capacidad sobresaliente en investigación científica, transferencia de tecnología, innovación, formación de recursos humanos y desarrollo de talento.
Estas escuelas desempeñarán un papel destacado en la red de universidades e institutos de investigación, especialmente en los campos de la alta tecnología y la tecnología estratégica.
El proyecto también afirma el papel central de las universidades nacionales, regionales, clave e instituciones de educación superior con fortalezas en los campos de investigación y formación.
El método de cooperación Estado-escuela-empresa se identifica como el principal motor de desarrollo, contribuyendo a la formación y difusión de un ecosistema de investigación científica, innovación, aplicación de la transferencia de conocimientos y una formación eficaz y sostenible.
De acuerdo con la hoja de ruta, para 2030, el proyecto seleccionará e invertirá en el desarrollo de 15 a 20 universidades públicas con capacidad líder, reputación y fortalezas en investigación, aplicación, innovación y formación de recursos humanos en áreas prioritarias de la revolución industrial 4.0 y ciencia de vanguardia.
De estas, al menos dos universidades de élite recibirán una inversión destacada para convertirse en universidades de investigación de primer nivel. Los objetivos específicos para 2030 incluyen: un aumento promedio del 12 % anual en el número de publicaciones científicas en revistas internacionales de prestigio; un aumento del 20 % al 22 % en el número de patentes registradas y concedidas anualmente; y la formación de al menos 50 grupos de investigación sólidos, de los cuales al menos 30 alcanzarán estándares internacionales.
Cada universidad de investigación fuerte también debe atraer al menos a 20 buenos expertos y científicos, vietnamitas residentes en el extranjero o extranjeros, para participar en la enseñanza y la investigación en Vietnam.
Para 2035, el número de escuelas en las que se ha invertido y desarrollado aumentará a 25-30 instituciones públicas de educación superior. De estas, entre 3 y 5 universidades de élite se construirán siguiendo el modelo de universidades de investigación de clase internacional.
Estas instituciones mantendrán una tasa de crecimiento promedio del 15% anual en publicaciones internacionales, con un aumento de patentes de entre el 23% y el 25% anual. El número de grupos de investigación sólidos alcanzará los 70, de los cuales al menos 50 alcanzarán estándares internacionales.
Para alcanzar los objetivos anteriores, el proyecto identifica cuatro grupos de tareas y soluciones clave: investigar, revisar y proponer mecanismos y políticas para apoyar el desarrollo de las universidades en entidades de investigación fuertes; mejorar la capacidad de investigación, la innovación, la cooperación y la conectividad de las universidades; apoyar la implementación efectiva del modelo de cooperación Estado-escuela-empresa; mejorar la cooperación bilateral y multilateral y la integración internacional en investigación, transferencia de tecnología y capacitación.
Mejorar el estatus de las instituciones de educación superior
En el taller, científicos y representantes universitarios aportaron numerosas ideas importantes. Estas ideas buscaban fortalecer el rol y la posición de las instituciones de educación superior en el ecosistema nacional de innovación.
El profesor asociado, Dr. Dinh Doan Long, subdirector de la Universidad de Medicina y Farmacia (Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi), dijo que en el campo de las ciencias de la salud, Vietnam posee un gran recurso de "datos en bruto", pero no se ha explotado de manera efectiva.
El actual mecanismo de gestión de la ciencia y la tecnología no ha satisfecho las necesidades de desarrollo, sigue siendo limitado y no ha "liberado" el potencial de la ciencia y la tecnología, especialmente en la investigación básica y la innovación.
El Prof. Asociado Dr. Long afirmó que la Resolución 57-NQ/TW del Politburó ha abierto oportunidades para que todo el sistema de educación superior y ciencia y tecnología establezca un nuevo mecanismo, con el objetivo de liberar plenamente el potencial de la ciencia y la tecnología.
Las universidades, con su gran potencial de investigación e influencia socioeconómica, desempeñarán un papel fundamental. La estrecha conexión entre la formación, la investigación, la innovación y la transferencia de conocimiento en universidades líderes es una tendencia inevitable.
El Prof. Asociado Dr. Le Tien Dung, Vicerrector de la Universidad de Tecnología (Universidad de Danang, DUT) compartió la estrategia para desarrollar la universidad de tecnología en una entidad de investigación fuerte, estrechamente vinculada con la innovación nacional.
El representante de la escuela propuso que el Ministerio de Educación y Formación aumente la inversión presupuestaria en dirección a la investigación, en la que se dé prioridad a la asignación regular y estable para escuelas técnicas regionales clave como.
En particular, es necesario invertir en investigación en campos tecnológicos estratégicos como la inteligencia artificial (IA), los semiconductores, las energías renovables, la tecnología biomédica y la infraestructura de transporte de alta velocidad.
En el taller, muchos delegados de universidades discutieron los "cuellos de botella" en el proceso de desarrollo de la ciencia y la tecnología en las escuelas.
En general, para construir entidades de investigación científica sólidas, es necesario primero formar y desarrollar equipos de investigación sólidos. Promover equipos de investigación sólidos es fundamental para mejorar la calidad y la eficacia de las actividades científicas en las escuelas.
Los delegados dijeron que a través de valiosos productos de investigación científica y actividades prácticas de transferencia de tecnología, las universidades pueden verdaderamente afirmar su papel como sujetos de investigación en el sistema nacional de innovación.
Por lo tanto, es urgente reunir y desarrollar grupos de investigación fuertes capaces de resolver problemas grandes e interdisciplinarios y atender necesidades prácticas.
El Sr. Pham Quang Hung, Director del Departamento de Ciencia, Tecnología e Información (Ministerio de Educación y Capacitación), destacó el papel central de los científicos, las universidades y los institutos de investigación en el ecosistema nacional de conocimiento.
Según él, se trata de núcleos en expansión, sujetos de investigación fuertes, capaces de conectar estrechamente formación e investigación, aplicación e innovación.
Aclarando el significado de "sujeto de investigación fuerte"
En sus comentarios finales en el taller, el Viceministro de Educación y Capacitación, Nguyen Van Phuc, solicitó al Departamento de Ciencia, Tecnología e Información y a las unidades pertinentes que aclararan la connotación del concepto de "sujeto de investigación fuerte".
Según el viceministro, además de los indicadores sobre publicaciones científicas, aplicación y transferencia de tecnología…, es necesario identificar claramente otros aspectos para evaluar plenamente la capacidad de una universidad de investigación.
El Viceministro también enfatizó la necesidad de revisar a fondo las dificultades y obstáculos existentes que impiden que las instituciones de educación superior se conviertan en entidades de investigación fuertes, al tiempo que reevalúa el estado actual de los equipos de investigación líderes y propone soluciones para desarrollar a los jóvenes científicos.
El viceministro Nguyen Van Phuc también planteó la cuestión de las condiciones para la investigación, como instalaciones, equipos y laboratorios, y evaluó si estos factores están presentes o no y si son suficientes o no.
En particular, el Viceministro propuso revisar el actual mecanismo financiero y los recursos de inversión para tener políticas adecuadas y eliminar cuellos de botella para que las universidades puedan desarrollar la investigación de manera sustentable.
Respecto al objetivo de seleccionar instituciones de educación superior para inversión y desarrollo, el Viceministro actualmente cuenta con una lista de universidades seleccionadas para el desarrollo de ciencia y tecnología tales como: una red de excelentes centros de formación y talentos en tecnología 4.0; escuelas que invierten en la formación de recursos humanos para servir al desarrollo de la energía nuclear; escuelas enfocadas en los campos de tecnología de semiconductores, inteligencia artificial, etc.
Por lo tanto, es necesario calcular y revisar cuidadosamente el número de escuelas seleccionadas en el proyecto, asegurando la equidad tanto para las escuelas públicas como para las privadas y las instalaciones de capacitación con elementos internacionales.
Respecto a la orientación profesional, el viceministro Nguyen Van Phuc enfatizó la necesidad de priorizar el desarrollo de campos clave de ciencia y tecnología y alta tecnología, fuerzas impulsoras clave para llevar al país a un desarrollo rápido y sostenible.
El Viceministro sugirió que las universidades cooperen proactivamente con entidades externas para ampliar los recursos y mejorar la calidad de la investigación. Entre las tareas de una universidad, la formación sigue siendo clave e importante y debe reflejarse claramente en la estrategia de desarrollo. El Viceministro también recordó específicamente a las universidades que deben centrarse en la formación doctoral.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-cac-truong-dai-hoc-tro-thanh-chu-the-nghien-cuu-manh-post743158.html
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